Образ учителя литературы в современных произведениях

1. Образ учителя литературы в современных произведениях

Выполнила: Жибинова Катя,
ученица 10Б класса
МАОУ «Лицей № 15»
Руководитель : Дехтяр З.В.
Кызыл, 2017

2.

Цель - исследование образа учителя в
современной литературе и оценка влияния
учителя на окружающих.
Задачи:
-выявить в современной русской литературе
прозаические тексты, в которых присутствует
образ учителя литературы;
-изучить литературу по теме исследования;
-проследить динамику личностного развития
учителя, а также отношения к нему общества;
-обозначить особенности образа учителя в
современной литературе;
-проследить связь образа учителя со временем.
Предмет исследования - художественные
произведения писателей XXIвека.

3.

Актуальность работы - необходимость
изучения произведений, посвященных
образу учителя литературы как педагога,
формирующего будущее страны.
Гипотеза нашей исследовательской
работы заключается в том, что особенности
и изменения, происходящие с людьми этой
профессии, находят воплощение в
художественных образах.

4. Парамонов Павел Леонидович

Член Союза писателей СССР
с 1988г., с 1991г. - член Союза
писателей России.
Повесть «Репетитор для попугая»
2013 г

5. Отношение к профессии

Угнетающее безденежье
стиснуло Воронова на
вершине его
преподавательской жизни.
Он любил свой предмет, сам
писал стихи.
Стоило увидеть в кабинете
две-три пары
заинтересованных глаз, и он
выносил оттуда этим
заинтересованным глазам
красоту и богозвучность
русских слов, музыку стиха,
живопись прозы
Для него работа
была
вдохновением.
Студенты перестали
читать, и
заинтересованные
глаза пропадали.
«Пушкины, Толстые
платить не будут».

6. «Тоска и безысходность разбухали в душе Воронова. возвышенные мечтания при окружающей нищете».

НОВАЯ ДОЛЖНОСТЬ
Воронову предложили
место третьего охранника
частного особняка в центре
города.
Зарплата в три раза больше
его преподавательской и
есть возможность
совмещать эти две работы.
Алмасарида Абрамовна
была барыней в первом
поколении, из разряда
«новых русских»
Сын – бизнесмен
НОВАЯ ДОЛЖНОСТЬ
«Тоска и безысходность разбухали в душе Воронова.
возвышенные мечтания при окружающей нищете».

7. Делал то, что, наверное, делают домашние учителя лоботрясистых пацанов, относящихся к учебе, как к болезненным уколам: не

Учитель
Ученик
«Ваша работа- быть
при нем, читать ему
книжки. Я
заметила, он любит
слушать стихи,
плавные стихи.
Большая
пестрорасцветная
птица, одно из
уродливых созданий
природы,с тоскливопрезрительным
взглядом маслянистоблестящего выпуклого
глаза.
Делал то, что, наверное, делают домашние учителя
лоботрясистых пацанов, относящихся к учебе, как
к болезненным уколам: не хочется, а надо.

8.

Почему уроки Саши
попугай усвоил лучше?
Может быть, слова,
произносимые Сашей,
ближе природе
попугая, кто знает?

9. Майк Гелприн- Джи Майк

Родился 8 мая 1961 года в
Ленинграде.
Окончил Ленинградский
политехнический институт в
1984 году по специальности
«инженер-гидротехник».
В 1994 году переехал на
постоянное место жительства
из Санкт-Петербурга в НьюЙорк.
Сменил множество работ и
профессий. Живёт в Бруклине.

10. «Свеча горела» рассказ о нашем будущем без книг и любви к чтению.

Гелприн считает своим самым
значительным произведением «Свеча
горела», созданным в 2011 году.
Вы даёте уроки литературы? альтернативная версия рассказа «Свеча
горела», киносценарий, 2016 год
написания

11. За десять лет было шесть звонков. Трое ошиблись номером, ещё двое оказались страховыми агентами, а один попутал литературу с

лигатурой.
(Лигатура – это стерильная нить, используемая в медицинской
практике для перевязки сосудов, тканей)
Вы слишком узкий
специалист…
Мы ценим вас как
опытного преподавателя,
но вот ваш предмет, увы…
Он может передать
другим то, что знает, то,
что у него есть.
Мужчина под тридцать.
Строго одет — костюм,
галстук. Улыбается, но
глаза серьёзные.
…я профан. Полный.
Меня ничему не учили
Нужны лишь азы. Я найду
литературу в сети, буду
читать. Мне лишь надо
знать что. И на что делать
упор. Вы научите меня?
.

12.

УЧИТЕЛЬ
Коту
под хвост, пришла
итоговая мысль. Всё коту
под хвост. Всё это время он
обучал робота.
Бездушную, дефективную
железяку. Вложил в неё всё,
что есть. Всё, ради чего
только стоит жить. Всё, ради
чего он жил.
Андрей Петрович,
превозмогая ухватившую за
сердце боль, поднялся.
Протащился к окну
УЧЕНИК
Домашний
робот-гувернёр,
серия ДРГ-439К.
Дефект управляющей
программы.
Заявил, что самостоятельно
пришёл к выводу о детской
бездуховности, с которой
решил бороться.
Самовольно обучал детей
предметам вне школьной
программы.
От хозяев свою деятельность
скрывал.
Изъят из обращения... По
факту утилизирован....

13. Значение имен

Андреймужественный, имя
греческого
происхождения
Петр -имя произошло
от греческого слова
“петрос”, означающего
“камень” или “скала”.
Максим-происходит от
латинского слова
"максимус" - величайший,
самый большой,
превеликий.
Павел-имя происходит от
латинского слова "паулюс» малыш, малый.
Анна- имеет
древнееврейское
происхождение и означает
«милостивая» или «божья
благодать».

14.

« Ученики и учителя- это всегда целый
роман. Пишется он долгие годы… и
лишь в редких случаях развивается
бесконфликтно. И еще – это роман
без конца! Ты давно окончил
школу… А в твоей памяти она все
такая же… И твои учителя… их
лица, улыбки, глаза…- все живет,
пока живешь ты…», - И.И.Зюзюкин.