Использование робота «Bee - Bot» в работе учителя - логопеда с детьми дошкольного возраста

1.

Использование робота «Bee-Bot»
в работе учителя-логопеда с
детьми дошкольного возраста

2.

Дети с речевыми нарушениями, как известно, быстро
истощаются, теряют интерес к занятиям, часто отвлекаются.
Им нужна дополнительная мотивация, большая наглядность,
опора на различные анализаторы. Чтобы занятия были
интересными и увлекательными, в логопедической работе
используют как традиционные, так и инновационные
технологии.
В системе инновационных технологий использование
программируемого
робота
Bee-Bot
«Умная
пчела»
обеспечивает всестороннее речевое развитие ребенка и
творчески решает логопедические задачи, такие как
автоматизация и дифференциация звуков, развитие слухового
внимания, фонематического слуха, навыка звукобуквенного
анализа и синтеза, лексико-грамматических категорий и
связной речи.

3.

Развитие слухового внимания
Развивая слуховое внимание, можно поиграть с ребенком в игры
«Слоговые дорожки», «Угадай-ка».
• Игра «Слоговые дорожки» – пчелка проходит слоговую дорожку
на заданный звук, а ребенок повторяет за взрослым или читает
самостоятельно.
• Игра «Угадай-ка» – взрослый называет звук, а ребенок строит
путь к схеме этого звука, либо ребенок проходит по заранее
прописанному алгоритму. Когда пчелка доходит до заданного
звука – называет его и придумывает слово с этим звуком.

4.

Активизация артикуляционного аппарата
и формирование звукопроизношения
При автоматизации и дифференциации звуков детям будут
интересны игры с пчелкой «Найди нужную картинку», «По
дорожке пройди, слово назови».
• Игра «Найди нужную картинку» – ребенок строит маршрут
пчелки до заданного артикуляционного упражнения, а потом
выполняет его.
• Игра «По дорожке пройди, слово назови» - ребенку дается
задание запрограммировать пчелку так, чтобы она прошла по
дорожке с картинками, в названии которых есть заданный звук
(задание на автоматизацию звуков).

5.

Развитие фонематического слуха и
навыков звукобуквенного анализа
Развивая у ребенка фонематический слух, навык языкового анализа
и синтеза будут занимательными игры с пчелкой «Хитрые слоги»,
«Назови все слова с заданным звуком», «Что лишнее?».
• Игра «Хитрые слоги» – найди картинки, в названии которых есть
заданный слог, и назови их. Ребенок программирует пчелку.
• Игра «Назови все слова с заданным звуком» – построй пчелке
маршрут так, чтобы она собрала все картинкам с заданным звуком
в разной позиции (начало, середина, конец слова).
• Игра «Что лишнее?» – задай пчелке маршрут дойди до картинки,
в названии которой нет данного звука.

6.

Коррекция и развитие
грамматического строя речи
При коррекции и развитии грамматического строя речи подбираем
игры «Посчитай», «Чей хвост?», «Чей след?», «Почини игрушку»,
используя «Умную пчелу».
• Игра «Посчитай» - пройди по дорожке и сосчитай все картинки.
• Игра «Чей хвост? («Чей след?») – найди хвост животного, задай
нужную программу пчелке, собери животное целиком.
• Игра «Почини игрушку» - на поле картинки игрушек с
недостающими элементами и их элементы. Запрограммируй
пчелку, дойди до нужного элемента картинки и восстанови
картинку.

7.

Уточнение и активизация словаря
При развитии словаря пчелка сделает увлекательными игры:
• Игра «Слова – наоборот найди, нашу пчелку проведи».
• Игра «Недорисованные картинки» - задай пчелке программу так,
чтобы она собрала 2 половинки картинки.
• Игра «Побежали по тропинке, захватив с собой картинки» запрограммируй пчелку и собери все картинки по заданной
лексической теме (овощи, фрукты, дикие животные).
• Игра «Найди отгадку» - отгадай загадку и найди отгадку-картинку
на игровом поле. Запрограммируй путь пчелки.
• Игра «Собери семью» - собери семью животных, назови их.

8.

Развитие связной речи
Пчелка Bee - Bot поможет сделать интересными игры «Составь
рассказ по серии картинок», «Составь рассказ-описание по
схеме», «Собери сказку».
• Игра «Составь рассказ по серии картинок», «Составь рассказописание по схеме»
• Игра «Собери сказку» - картинки–символы или фигурки
расставлены на игровом поле. Ребенок должен запрограммировать
пчелку так, чтобы она собрала всех сказочных героев по порядку,
как в сказке, не нарушая последовательность событий. Ребенок
выставляет все фигурки на край стола и составляет пересказ
сказки.

9.

Игра «Собери слово из слогов»
• Игра «Собери слово из слогов» развивает у ребенка
фонематический слух, навык звукобуквенного анализа и
синтеза.
На игровом поле слоговые карточки, у ребенка несколько
картинок-подсказок. Логопед дает инструкцию: выбери
картинку, назови ее. Запрограммируй пчелку так, чтобы
она собрала «нужные» слоги. Составь слово из этих
слогов, прочитай слово.

10.

11.

12.

Игра «По дорожке пройди, слово
собери»
• Игра «По дорожке пройди, слово собери» развивает у детей
фонематический слух, навык слогового анализа и синтеза. Если
подобрать картинки с определенной заданной фонемой, то
можно использовать эту игру и для автоматизации звуков.
На столе картинки с изображением предметов, у ребенка буквы.
Логопед озвучивает инструкцию: задай пчелке программу так,
чтобы она прошла по дорожке с картинками. Назови картинку и
звук, который ты слышишь в начале слова. Найди
соответствующую букву. Когда назовешь все картинки и первые
звуки в словах, соберешь слово.

13.

14.

15.

Игра «Собери сказку Репка»
• «Собери сказку». Игра выполняет задачи: развитие
связной речи, памяти, внимания, мышления.
Фигурки расставлены на игровом поле. Ребенок должен
запрограммировать пчелку так, чтобы она собрала всех
сказочных героев по порядку, как в сказке, не нарушая
последовательность событий. Ребенок выставляет все
фигурки на край стола и составляет пересказ сказки.

16.

17.

18.

Игра «Составь рассказ-описание
по картинкам»
• Игра
«Составь рассказ-описание по картинкам»
способствует
развитию
лексико-грамматических
категорий, связной речи, обогащению и активизации
словаря.
Ребенок программирует пчелку от картинки к картинке,
либо сразу на весь маршрут, а затем составляет рассказописание предмета по опорным картинкам. По каждой
лексической теме опорные картинки разные.