Портфолио профессиональной деятельности

1.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ
ДЕПАРТАМЕНТА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Место для
фото
Портфолио
профессиональной деятельности
Воспитатель
ГБУ ЦССВ «Сколковский».
Манджиева Булгун Цереновна

2.

Структура портфолио
1.Основное направление профессиональной деятельности по занимаемой
должности
2.Межведомственное и междисциплинарное взаимодействие
3.Анализ
результативности
профессиональной
деятельности
за меж аттестационный период или период с момента вступления в должность
4.Личностно-профессиональное развитие аттестуемого
5.Методы и формы работы педагога (практический инструментарий)
6.Научно-методическая деятельность педагога
7.Трансляция опыта

3.

Основное направление профессиональной деятельности по
занимаемой должности
• Влияние
индивидуального
сопровождения на
личность ребенка
в
условиях центра семейного воспитания (личный взрослый).
• Создание
благоприятных
условий
для индивидуального развития
и
формирования личности воспитанников.
• Организация разнообразных
видов деятельности:
продуктивной, физкультурно- оздоровительной, досуговой.
познавательной,

4.

Межведомственное и междисциплинарное взаимодействие
Взаимодействие
Марфо-Мариинский
медицинский центр
«Милосердие»
ФГБОУ ВО «СанктПетербургский
педиатрический
университет министерства
здравоохранения РФ»
(Лечебное питание
воспитанников с ТМНР)
с другими
организациями
Частное учреждение
здравоохранения
«Елизаветинский
детский хоспис»
Социальная школа
«КАРИТАС» (обучение
сотрудников по ТМНР),
Санкт-Петербург
Благотворительный фонд
содействия развитию
социокультурных
инициатив и
попечительства «Образ
жизни»
ГБУ ЦССВ
«Сколковский»
Благотворительный
фонд «Волонтеры в
помощь детямсиротам»
ГБУ г. Москвы
Психоневрологический
интернат №11

5.

Учитель-дефектолог
Инструктор ЛФК
Методист
Взаимодействие
с другими
ПЕДАГОГ
Медицинский персонал
Учитель-логопед
специалистами
Массажист
Музыкальный
руководитель

6.

Анализ результативности профессиональной деятельности за
межаттестационный период
В межаттестационный период с сентября 2018
года по февраль 2023 года работа проводилась
в группах детей с тяжелой двигательной и
интеллектуальной
воспитанников),
патологией
в
т.ч.
(7
паллиативной
(2
воспитанника).
Наблюдается
положительная
развития воспитанников.
динамика

7.

Оценка результатов. Шкала КID.
Шкала представляет собой вопросников , состоящих из 252
пунктов . Каждый пункт шкалы отнесен к одной из 5 областей
развития:
• Когнитивная -52 пункта.
• Движения -78 пунктов.
• Язык-38 пунктов.
• Самообслуживание- 39пунктов.
• Социальная -51пункт.

8.

Григорий Г. Изучение природы на прогулке
Карина Б. Посещения магазина
Кристина Т. Игра «Дочки-матери»
Кристина С. Занятие по
сенсорному восприятию
Экскурсия в парк
Амантур Б. Игра на развитие мелкой моторики
Никита С. Игра на музыкальном инструменте

9.

Личностно-профессиональное развитие аттестуемого
№
п/п
Направление
Мероприятия
Результат
1.
Развитие личностнопрофессионального
потенциала
(за последние 5 лет)
1. Участие в международной конференции
«Ранняя помощь в фокусе межведомственного
взаимодействия: опыт Франции и России»
2.Проведение Мастер –класса ; прохождение
стажировки.
3.Презентации «Развитие мелкой моторики
кистей рук».
1.Обмен информацией с коллегами
(Сертификат участника
конференции).
2.Повышение педагогического
мастерства.
2.
План личностнопрофессионального
развития
(на ближайшие 2 года)
1. Активное участие в жизни учреждения.
2. Участие в конференциях по профилю
деятельности.
3. Участие в вебинарах ГАУ ДТСЗН.
4.Профессиональная переподготовка.(680ч)
1.Выступление на педсовете.
2.Повышение профессионального
уровня.

10.

Мастер-класс, 2019г
Новогодний кукольный спектакль.
Праздник весны.2020г

11.

Развитие профессионально значимых компетенций педагога.
Участие в семинарах, тренингах, мастер-классах, вебинарах за последний год.
№
п/п
Дата (м.г.)
Название, форма обучающей программы
Название учреждения, на базе которого
проводилось обучение
Кол-во
часов
1.
14.09.2016
09.11.2016
«Социальная реабилитация
несовершеннолетних с девиантным
поведением в организациях социального
обслуживания»
ГАУ г. Москвы «Институт дополнительного
профессионального образования
работников социальной сферы»
72 часа
2.
29.11.2016
Международная конференция «Ранняя
помощь в фокусе межведомственного
взаимодействия: опыт Франции и России»
«Институт дополнительного
профессионального образования
работников социальной сферы»
Департамент труда и социальной защиты
населения г. Москвы
8 часов
3.
25.01.1729.03.17
Социальная реабилитация и абилитация
детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
ГАУ г. Москвы «Институт дополнительного
профессионального образования
работников социальной сферы»
72 часа

12.

№
п/п
Дата
(м.г.)
Название, форма обучающей
программы
Название учреждения, на базе
которого проводилось обучение
Кол-во
часов
4.
10.02.17
Мастер-класс «Песочная терапия в
практической работе с детьми с ОВЗ»
ГАУ ИДПО ДТСЗН г. Москвы
6 часов
5.
13.03.1717.03.17
«Обучение педагогических работников
навыкам оказания первой помощи»
ГАУ г. Москвы «Институт дополнительного
профессионального образования
работников социальной сферы»
36 часов
6
11.09.1730.11.17
Профессиональное совершенствование
сотрудников ЦССВ с учетом требований
модернизации социальной сферы и
образования
ГБУ г. Москвы Городской научнопрактический центр по защите прав детей
«Детство»
144 часа
7.
06.11.1730.11.17
Комплексная реабилитация и уход за
детьми с ОВЗ в условиях ЦССВ
ГБУ г. Москвы Городской научнопрактический центр по защите прав детей
«Детство»
36 часов

13.

Методы и формы работы педагога
(практический инструментарий)
•Система Макатон.
•Альтернативная коммуникация.
•Организация среды.
•Базальная стимуляция.
•Правильное позиционирование.

14.

Трансляция опыта
1. Статьи программы.
№ п/п
Название статьи
Издание
Год
Сертификат
Всероссийское издание
05.07.2018г.
«Слово педагога».
Серия ФС №278.
Свидетельство о
регистрации СМИ ЭЛ №
ФС 77 – 67160 выдано ФС
РКН 16.09.2016г.
2.
«Формирование
Материалы всероссийской
коммуникативных
Июнь 2022г.
научно-практической
умений младших
Протокол №259 от
конференции .Научные
исследования в
школьников в условиях
25.06.2022г.
современном мире. Теория
инклюзивного
2. Участиеобразования».
в организации и проведении
объединений специалистов
и практика.методических
СанктПетербург. Сборник статей
3.Каждодневная
работа с всероссийской
учебно-вспомогательным персоналом (младшими
конференции.
воспитателями)
1.
«Развитие и воспитание
детей с ОВЗ. Они пришли
в этот мир, значит ,они
нужны….».
3.
Программа
«Альтернативная и
дополнительная
Москва.. 2023г.

15.

Спасибо за внимание!