Вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья в творческую деятельность

1.

Вовлечение детей с
ограниченными
возможностями здоровья в
творческую деятельность

2.

Дети с ограниченными
возможностями здоровья –
группа детей с сенсорными,
интеллектуальными, эмоциональноволевыми, физическими и другими
отклонениями в психофизическом
развитии.
Эволюция понятия: «аномальные»,
«с отклонениями в развитии», «с
особыми образовательными
потребностями», «с ограниченными
возможностями здоровья».

3.

Вовлечение детей в творческую
деятельность позволяет эффективно
решать следующие проблемы:
укрепление психического и физического
здоровья
преодоление комплекса неполноценности
улучшение психоэмоционального состояния и
развития обучающихся

4.

Главная задача педагогов, работающих
с данной категорией детей:
создание условий, в которых каждый
ребенок, независимо от уровня
интеллекта и физического состояния,
мог бы развивать способности, данные
ему от природы

5.

В процессе творческой деятельности
для ребенка важно:
создание
ситуации успеха
оказание положительной поддержки
эмоциональное реагирование похвалой даже
на небольшие достижения

6.

Рекомендации педагогов-психологов
(У. Глассер, Р. Кэмпбелл, М. Максимов, В. Сатир и другие)
Начинать разговор с похвалы.
Обращать внимание на ошибки только косвенным
образом.
Не критиковать и не делать замечания, вспоминая об
ошибках.
Предоставлять детям возможность сохранить престиж
в глазах других.
Не приказывать, а задавать вопросы.
Выражать одобрение по поводу каждой удачи.
Создавать детям хорошую репутацию.
Постоянно поощрять детей, делая любую ошибку
легко исправимой.
Добиваться того, чтобы ребенок был рад сделать то,
что вы ему предлагаете.