Критериалды бағалау оқушылардың оқу танымдық құзіреттілігін қалыптастыру технологиясы ретінде

1.

Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті
Филология факультеті
Қазақ филологиясы кафедрасы
Критериалды бағалау
оқушылардың оқу танымдық
құзіреттілігін қалыптастыру
технологиясы ретінде
3-курс ФҚӘ-112
Қабылдаған:Байкенже Нұргүл
Орындаған :Қаһарманова Алтынай

2.

Жоспар
Кіріспе
Оқытуда критериалды бағалауды
қолдану
Критериалды бағалау - оқушының
оқу - танымдық құзырлығын
қалыптастырушы үрдіс
Қорытынды

3.

Кіріспе
Бүгінгі күні оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау оқу үдерісінің маңызды да салмақты бөлігі болып
табылады. Сол себептен, зерттеу іс - әрекеттерін
кеңінен қолданып, оқушылардың жетістіктерін бүгінгі
күннің талабына сай жаңаша бағалау жүйесі қажет
етіледі. Бұл жерде оқушылар өзін-өзі бағалау, бірінбірі бағалау, топтық бағалауда оқу үдерісінің белсенді
қатысушысы бола алады.

4.

“Білім - біліктілікке жеткізер баспалдақ,
ал біліктілік сол білімді іске асыра білу дағдысы”
А.Байтұрсынов

5.

Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушылардың оқу
жетістігін бағалауды қазіргі тәжірибеге енгізудің негізіг
критериалды бағалау жүйесі анықтайды. Бұл бағалау
рәсімдерінің сапалылығын, олардың халықаралық
стандарттарға сәйкестігін және әр білім алушының оқудағы
қажеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік береді. Қазақстан үшін
ұсынылып отырған жаңа критериалды бағалау жүйесі білім
алушының дамуын, оның қызуғышылығын және оқуға деген
ынтасын арттыруға бағытталды.

6.

Критериалды бағалау
жүйесінің мақсаты
Бағалау критерийлерінің негізінде
білім алушылардың оқу жетістіктері
туралы шынайы ақпарат алу және оқу
үдерісін жетілдіре түсу үшін оны
барлық қатысуышларға ұсыну.

7.

Критериалды бағалау
жүйесінің міндеттері
1.Оқу үдерісінде бағалаудың қызметі мен мүмкіндіктері
аясын кеңейту.
2.Жүйелі кері байланыс орнату арқылы білім алушылардың
өзін - өзі үнемі жетілдіріп отыруына жағдай жасау.
3. Бірыңғай стандарттарды, сапалы бағалау құралдарын,
механизмдерін қалыптастыруға көмектесу.
4. Қолжетімді,нақты,үздіксіз:
-білім алушыларға олардың оқу сапасы туралы;
-мұғалімдерге білім алушылардың ілгерілеуі туралы;
-ата-аналарға оқу нәтижелерінің деңгейлері туралы;
-басқару орындарына ұсынылған білім беру қызметінің
сапасы туралы ақпараттар ұсыну;

8.

Критериалды бағалаудың
басты ерекшелігі:
Алдын ала ұсынылған бағалау
шкаласы;
Анық, айқындылығ;
Бағаның әділдігі;
Өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі;

9.

Критериалды бағалау
жүйесінің мүмкіндіктері
Оқу үрдісінің әрбір кезеңінде
оқушының дайындық деңгейін
анықтау

10.

Критериалды бағалау - бұл білім
берудің мақсаты мен мазмұнына
негізделген оқушының оқу танымдық құзырлығын
қалыптастыруда алдын - ала
белгіленген жетістіктермен салыстыру
үрдісі.

11.

Адамды жаңа нәрсеге үйрету емес,
тек соны өз бойынан ашуға
көмектесу керек.
Галилео Галилей

12.

Критериалды бағалау жүйесінің ең маңызды нәрсе оқу процесінің өзі, сол арқылы оқушы өзін - өзі
бағалауды үйреніп, өз білімінің артықшылықтары
мен кемшіліктерін көріп, әрі қарай қалай даму
керектігін түсінеді, яғни бұл жүйеде оқушының
қалай жұмыс жасағаны, қалай ойланғаны
бағаланады.

13.

Қорытынды
Критериалды бағалау - оқушының оқу нәтижелерін
білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес
келетін, білім беру үдерісіне қатысушылардың
барлығына алдын ала таныс, ұжым талқысынан
өткен,нақты анықталған өлшемдер арқылы
оқушының оқу жетістіктерін салыстыруға
негізделген үдеріс.

14.

Назарларыңызға рахмет!!!