Круговые диаграммы

1.

Учитель математики:
МКОУ Лосевская СОШ №1 (МКОУ
Ерышевская ООШ) Павловского
района
Цепленкова Нина Ивановна

2.

1)Обучение построению математической
модели с использованием круговых
диаграмм;
2)Применение теоретических знаний в
практической деятельности человека;
3)Совершенствование навыков
геометрических построений;
4) Формирование личностных
результатов.

3.

1. Организационный момент.
2. Устная работа (этап мотивации)
3. Открытие темы (этап выявления места и
причины затруднения).
4. Работа по новой теме : а) этап построения
проекта выхода из затруднения; б) этап
первичного закрепления; в) этап
самостоятельной работы;
5. Самостоятельная работа в парах;
6. Рефлексия;
7. Домашнее задание.

4.

Что такое окружность и как её начертить?
Чем круг отличается от окружности?
Что такое радиус и диаметр?
Как измерить угол и в каких единицах
измерения?
Что такое центральный угол и сектор?
Чему равна сумма центральных углов всех
секторов круга?
Что показывают знаменатель и числитель
дроби?
Как найти часть от целого и целое по его части?

5.

Диаграмма – способ
наглядного
представления числовых
данных.

6.

Плоскостные:
Ряд 1
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Ряд 1
Категория Категория Категория Категория
1
2
3
4

7.

Объемные
75
165
Гуси
Утки
375
285
Куры
Индюки

8.

0,3
Суша
0,7
Вода

9.

Продажи
Азот
Кислород
Аргон и др.
благородные
газы
Углекислый газ и
др. газы

10.

11.

Алгоритм построения круговой
диаграммы:
1. Из условия задачи определяем
секторов будущей диаграммы
количество
2. Определяем количество элементов, входящих в
каждый сектор и общее количество элементов
3. Определяем, сколько частей (долей) от общего
количества элементов будет приходится на
каждый сектор
4. Вычисляем центральные углы каждого сектора
5. При помощи циркуля и транспортира строим
круговую диаграмму

12.

Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
А теперь представим, детки,
Будто руки наши – ветки.
Покачаем ими дружно,
Словно ветер дует южный.
Ветер стих. Вздохнули дружно.
Нам урок продолжить нужно.
Подравнялись, тихо сели
И на доску посмотрели.

13.

Решение задачи №1695
(стр257)
Дневная норма питания.
Утренний завтрак
Второй завтрак
Обед
Ужин

14.

Решение задачи №1693
(стр257)
Наличие масла в льняном семени
Масло
Семя

15.

Решение задачи №1696
(стр257)
Материки Земли.
Европа
Азия
Африка
Северная
Америка
Южная Америка

16.

ЗНАЮ
НОМЕР
ЗАДАНИЯ
МОЯ ЦЕЛЬ:
ХОЧУ
УЗНАТЬ
ТРУДНО
ДЕЛАТЬ

17.

1. П 43, стр 256-259.
2. Составить мини-проект «Расходы
семьи на обучение школьника за год»