Қазақстандық білім берудің цифрлық платформалары мен құралдарына шолу

1.

СӨЖ
БІЛІМ БЕРУДЕГІ ЦИФРЛЫҚ
ТЕХНОЛОГИЯЛАР
ҚАЗАҚСТАНДЫҚ БІЛІМ
БЕРУДІҢ ЦИФРЛЫҚ
ПЛАТФОРМАЛАРЫ МЕН
ҚҰРАЛДАРЫНА ШОЛУ
ОРЫНДАҒАН : А РН А Й Ы ПЕД АГ О Г ИК А-2 1 9
ӘЖІ ҒАЛИЕВ А А ҚН Ұ Р

2.

ЖОСПАР
Кіріспе
Цифрлық білім беру және ЦБР
Цифрландырудың негізгі мақсаты
Цифрлық оқытудың артықшылықтары
Қазақстандағы цифрлық платформалар
Цифрлық оқытудың мәселелері мен
қиындықтары
Болашақ білім берудегі цифрлық
технологиялардың әлеуеті
Қорытынды

3.

ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ – ЗАМАНАУИ
ОҚЫТУДЫҢ КІЛТІ
Цифрлық трансформациялау идеясын әлемдік тренд
деуге болады. Цифрлық технологиялар көптеген
елдердің экономикасын дамытуда маңызды рөлге ие.
ХХІ ғасыр – ақпараттандыру ғасыры екені белгілі.
Ақпараттандыру технологиясы дамыған заманда
мемлекетіміздің болашағы – жас ұрпаққа заман
талабына сай білім беріп, жан-жақты дамуына ықпал
ету мұғалімнен шығармашылық ізденісті, үлкен
сұранысты талап етеді. Компьютер және ақпараттық
технологиялар арқылы жасалып жатқан оқыту процесі
оқушының жаңаша ойлау қабілетін қалыптастырып,
оларды жүйелік байланыстар мен заңдылықтарды
табуға итеріп, нәтижесінде – өздерінің кәсіби
потенциалдарының қалыптасуына жол ашады. Бүгінгі
таңдағы ақпараттық қоғам аймағындағы оқушылардың
ойлау қабілетін қалыптастыратын және компьютерлік
оқыту ісін дамытатын жалпы заңдылықтардан тарайды.

4.

ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ
БЕРУ ЖӘНЕ ЦБР
Цифрлық білім беру ресурстары (бұдан әрі — ЦБР) білім
беру мазмұнын анықтайтын электрондық оқыту жүйесі
компонеттерінің бірі болып табылады. Білім берудің
жоғары сапасын қамтамасыз ету үшін, оқу үдерісінде
өскелең ұрпақтың ЦБР белсенді қолдану, бүгінгі таңда
берілген
бағдарлама
аясындағы
педагогикалық
қоғамдастықтың алдында өзекті мәселелердің бірі
болып табылады.

5.

Цифрлық оқытудың
артықшылықтары
1
ИКЕМДІ ЛІ К
Оқыту студ е нтте р ү ші н ың ға йлы
уа қ ытта және қ о л а йл ы бо лға н к е з де ө туі
мүмкі н .
2
ИНДИВИДУ А ЛЬДЫ БЕ Й ІМД Е ЛУ
С а н дық техно л о г ия л а р б а ғда р ла ма ны әр
оқу шығ а бейі мд е уг е мү м к і нді к бе р е ді
3
МОТИВАЦИЯ
Оқытудың ә р тү р л і фо р м а ла р ы о қу
п р о цесі н қыз ық ты әр і к өң і лді е те ді .

6.

Цифрландырудағы негізгі мақсат – бәсекеге қабілеттілікті арттыру, халықтың өмір
сүру сапасын жақсарту, оқу-тәрбие процесін жеделдету және жеңілдету, балаларға,
ұстаздарға, ата-аналарға жүктемені азайту. Ең бастысы – білім беру сапасын арттыру.
Біздің балаларымыз халықаралық деңгейде әртүрлі салаларда, оның ішінде жасанды
интеллект және ауқымды деректер жасау саласында бәсекеге қабілетті болуға тиіс.
Мемлекет басшысы атап көрсеткендей, елді цифрландыру – бұл мақсат емес, бұл –
Қазақстанның абсолюттік артықшылыққа қол жеткізу құралы.

7.

ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ ЦИФРЛЫҚ
ПЛАТФОРМАЛАР
BILIMLAND
42 пәннен 5 700 сабақ пен 140 мыңнан
астам тапсырма әзірленген. Компания
мәліметінше, күн сайын 1,5 млн бірегей
қолданушы кіріп, сайт 30 млн рет
қаралады. 3 500 мектеппен платформаны
пайдалану туралы келісімшарт жасалған.
DARYN.ONLINE
Пл а тфо р ма ғ а 2 , 7 мл н а с та м о қ у шы ме н
2 0 0 мұ ғ а л і м ті р к е л г е н . Кү н с а й ын 7 0 0
мың н а н а с та м о қ у шы б і л і м а л а д ы. Кү н і н е
6 0 - та н а с та м а р н а й ы б е й н е с а б а қ та р
тү с і р і л е д і . Оқ у шыл а р ғ а р е с п у б л и к а л ық
фи з и к а - ма те ма ти к а
жә н е
На з а р б а е в
З и я тк е р л і к
ме к те п те р і н і ң ,
сондай-ақ
о р та ме к те п те р д і ң ү з д і к мұ ғ а л і мд е р і
сабақ
береді.
Офл а й н
с а б а қ та р ғ а
а р н а л ғ а н мо б и л ь д і қ о с ымша с ы д а б а р .
KUNDELIK
2016 жылы 1 қыркүйекте Қазақстан
мектептері
Kundelik
электронды
журналын қолдана бастады. Бұл жерде
мұғалімдер баға қойып қана қоймай,
оқушыларға
тапсырма
беріп,
кері
байланыс орната алады. Білім және
ғылым министрлігінің мәліметінше,
электронды күнделікке күніне 700 мың
баға
қойылып,
1
млн
тапсырма
беріледі.

8.

Цифрлық оқытудың мәселелері мен
қиындықтары
1
ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ ҚОЛ ЖЕТІМДІЛІГІ
Қазақстанда барлық жерде жоғары
жылдамдықты интернетке қолжеті мді лі к
жоқ, бұл студенттердің цифрлық бі лі мге қол
жеткізуін қиындатады.
2
МҰҒАЛІМДЕРГЕ ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР
Цифрлық оқ ытуд ы тиі мді і ск е а сыр у үші н
п ед а г ог та рд ы жа ң а те х но ло гияла р ме н
әді стемелер г е о қ ыту қ а же т.
3
ДӘСТҮРЛІ ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІНЕ ҚАРСЫ ТҰРУ
Оқытудың жаңа әдістеріне көшу қоғамдағы
және оқу орындарындағы білім берудің
дәстүрлі түсінігіне қайшы келуі мүмкін.

9.

БОЛАШАҚ БІЛІМ БЕРУДЕГІ ЦИФРЛЫҚ
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ӘЛЕУЕТІ
Болашақ білім берудегі цифрлық
технологиялардың әлеуеті
Жасанды интеллектті қолданудың
кеңеюімен мұғалімдерге
оқушылардың үлгерімін бағалау
оңайырақ болады.
Виртуалды шындық
Оқытуда виртуалды және
толықтырылған шындықты
пайдалану студенттерге нақты
жағдайларды имитациялау арқылы
оқу процесіне тереңірек енуге
мүмкіндік береді.

10.

ҚОРЫТЫНДЫ:
Білім берудегі цифрлық
технологиялар- сөзсіз маңызды
Технология біздің өміріміздің
ажырамас бөлігі болып табылатын
қазіргі әлемде білім берудегі цифрлық
технологиялар қажет.
Цифрлық технологиялар-оқытудың
жаңа ашуларға апаратын жол
Оқытуда цифрлық технологияларды
пайдалану оқу процесінің сапасын
арттыра отырып, білім берудің
мүмкіндіктері мен нысандарын кеңейтуге
мүмкіндік береді

11.

https://daryn.online/article/896
ПАЙДАЛАНҒАН
ӘДЕБИЕТТЕР:
Жалпы орта бі лім беру мекемелері ндегі
электрондық оқыту жүйесі үшін
цифрлық бі лі мдік ресурстарды дайындау
стандарты ( www.nci.kz)
ЦИФРЛАНДЫРУ БҮГІНГІ БІЛІМ
БЕРУДЕГІ ЖАҢА НЕГІЗГІ БАҒЫТ
http://edunews.kz/ru/
https://informburo.kz/kaz/bilimla
nd-darynonline-opiq-zhne-zgeonlayn-ou-platformalary-oldanunsaulyy.html