Математическая викторина. Игра для учащихся 5-6 классов

1.

Математическая
викторина
Автор: Иванова Н.В.
учитель математики МКОУ Ситцевская СОШ.

2.

ИГРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ
Цель: воспитание интереса к предмету
математики через использование игровых
форм. Развитие внимания и
сообразительности, логического мышления,
формирование коммуникативных навыков,
волевых качеств личности.

3.

1тур
• Вопросы на засыпку

4.

На вопросы отвечать математическими
терминами.
1. Любимое действие друзей – товарищей.
2.Забор для математических действий.
3.От сих до сих.
4. Привычное место непослушного ученика.
5. Школьная крыса.
6. Проблеск света в темном царстве.
7.Приведённый в чувства ромб.
8.Родственник квадрата, но в шесть раз богаче его.

5.

2 тур
• вычислительный

6.

• 100-89
*6
- 12
:6
• --------
?
80*4
+180
:25
*14
-------?

7.

3 тур
• Девочка заменила в своём имени
каждую букву её номером в русском
алфавите и получилось число
2011533. Как звали девочку.

8.

4 тур
кроссворд «Математика»
п
т р
а
н
с
е
з
п
р
а
о
и
р
о
д
д
р
ц
м
а
т
е
м
а
т
и
к
а
е
з
р
л
е
ч
и
р
у
р
т
н
е
е
т
а
р
к
б
р
о
з
н
р
с
о
и
т ь
к
е
у
л
ь

9.

4 тур
Книга книгой, а мозгами двигай.
По тропинке вдоль кустов
Шло одиннадцать хвостов
Сосчитать я также смог
Что шагало тридцать ног
Это вместе шли куда-то
Петухи и поросята
А теперь вопрос таков
Сколько было петухов
Сколько было поросят.

10.

Переложи две спички, чтобы
корова смотрела в другую
сторону.

11.

«Аукцион пословиц и поговорок»
На семь бед ___ ответ.
Одна голова хорошо, а ___ лучше.
Семь раз отмерь, ___ отрежь.
Один пашет, а ___ руками машут.
Кто скоро помог, тот ___ помог.
Не узнавай друга в три дня,
узнавай в ___ года.
Один с сошкой, а ___ с ложкой.
Сам не дерусь, ___ боюсь.

12.

Математический ребус.
4
Ответ:
4 16
2
3
Ответ:
3 27
3
7
Ответ: восемь

13.

Переложи одну спичку, чтобы
получилось верное равенство.

14.

Не выполняя ни каких действий,
• увеличить число 666 в 1,5 раза.

15.

В кружках расставьте числа 1,2,3,4,5,6,7,8,9 так, чтобы
сумма чисел в каждом ряду равна 15.
1
6
7
2
5
8
9
3
4

16.

Вот задача не для робких умножай,
дели, плюсы ставь и также минус.
Верим, к финишу прийдёшь!
• 5 5 5 5=3
• Ответ:(5 +5 +5): 5=3
• 5 5 5 5=4
• Ответ:(5 ·5- 5): 5=4

17.

расшифровав узор, вы прочтёте
название науки, созданной
арабами.

18.

Роскошно липа расцветала.
Под ней червяк завёлся малый
Да вверх пополз во всю он мочьЧетыре локтя делал в ночь.
Но днём сослепу полз обратно
Он на два локтя аккуратно.
Трудился наш червяк отважный.
И вот итог работы важной.
Награда девяти ночей:
Он на верхушке липы сей.
-Теперь мой друг, поведай ты,
Какой та липа высоты?

19.

Подведение итогов.