Тип занятия. Вводное занятие

1.

Тип занятия
Вводное занятие
Занятие изучения трудовых приемов и операций
Занятие выполнения комплексных работ
А. простых комплексных работ
Б. сложных комплексных работ
Контрольно-проверочное занятие

2.

Структура занятия
Название
этапа
Организационный
этап
Вводный этап
(вводный
инструктаж)
Основной этап
(текущий
инструктаж)
Заключительный
этап
(заключительный
инструктаж)
Планиру- Время Деятельность Деятельность Средства
емые
(мин,
преподаваобучаюобучения
результаты
%)
теля
щихся

3.

Организационный этап
Планируемые
результаты
Время
Деятельность
преподавателя
Деятельность
обучающегося
Средства
обучения

4.

Организационный этап
Планируемые
результаты
быстрое включение обучающихся в рабочий ритм
создание рабочего настроя, благоприятного
психологического климата
Время
1-2%
Деятельность
преподавателя
выявление отсутствующих обучающихся
проверка внешнего рабочего вида (соответствие одежды
требованиям ТБ)
организация внимания и готовности обучающихся к уроку
Деятельность
обучающегося
Сообщают о готовности к уроку, называют отсутствующих
Осуществляют самоконтроль готовности к уроку
Средства обучения ------

5.

Вводный этап (вводный инструктаж)
Планируемые
результаты
Время
Деятельность
преподавателя
Деятельность
обучающегося
Средства обучения

6.

Вводный этап (вводный инструктаж)
Планируемые
результаты
Понимание и принятие цели занятия
Повторение необходимых для выполнения заданий сведений
Знакомство с алгоритмом выполнения трудовых операций
Получение первоначальных навыков выполнения трудовых операций
Развитие внимания, наблюдательности, памяти
Время
12-15%
Деятельность
преподавателя
Объявляет тему
Осуществляет мотивацию через беседу, демонстрацию образцов
Ставит цель совместно с обучающимися
Проводит фронтальный опрос по изученному ранее
Повторяет теоретические сведения
Проводит предварительные упражнения
Предлагает воспроизвести изученные приёмы
Показывает и объясняет прудовые приёмы и операции
Рассматривает типичные ошибки и затруднения
Деятельность
обучающегося
Смотрят, слушают, ставят цель
Отвечают на вопросы
Организуют рабочее место
Выполняют пробную работу
Средства обучения
Инструкционные карты
Оборудование, материалы, плакаты

7.

Текущий этап (текущий инструктаж)
Планируемые
результаты
Время
Деятельность
преподавателя
Деятельность
обучающегося
Средства обучения

8.

Основной этап (текущий инструктаж)
Планируемый
результат
Формирование у обучающихся профессиональных умений и навыков
Воспитание и развитие самостоятельности, ответственности,
аккуратности, организованности
Время
70-85%
Деятельность
преподавателя
Мотивирует обучающихся
Наблюдает
Проводит целевые обходы
Проводит индивидуальное инструктирование
Проводит коллективное инструктирование
Определяет дополнительные задания
Деятельность
обучающегося
Самостоятельно выполняют упражнения
Выполняют учебно-производственные задания
Осуществляют само- и взаимоконтроль
Средства обучения
Инструкционные карты
Оборудование, материалы

9.

Заключительный этап (заключительный инструктаж)
Планируемые
результаты
Время
Деятельность
преподавателя
Деятельность
обучающегося
Средства обучения

10.

Заключительный этап (заключительный
инструктаж)
Содержание
Осмысление результатов, в т.ч. допущенных ошибок
Формирование умения анализировать свою деятельность и
результативность
Время
5-6%
Деятельность
преподавателя
Сообщает о достижении целей урока;
Анализирует выполнение трудовых операций, соблюдение правил ТБ
Разбирает типичные ошибки, допущенные дефекты
Оценивает
Организует рефлексию
Сообщает тему следующего занятия
Деятельность
обучающегося
Выполняют само- и взаимоанализ выполнения трудовых операций
Анализируют достижение цели
Проводят рефлексию
Средства обучения
Инструкционные карты
Оборудование, материалы, плакаты