Мен - математика пәнінің мұғалімімін

1.

Мен - математика пәнінің мұғалімімін
Есенин Дінмұхамед
Нұрболұлы
• Білімі – жоғары
• Бітірген оқу орны- Абай
атындағы қазақ ұлттық
педагогикалық
университеті
• Оқу бөлімі- күндізгі
(грант)
• Мамандығы- 6В01501 –
математика бакалавры

2.

3.

Мамандық таңдаудағы мақсатым:
Оқушыларға математикалық ұғым: ереже,
терминдерді таныту;
Математиканы жеңіл жолдар
арқылы меңгертудің тиімді жолдарын үйрету ;
Оқушылардың алған теориялық білімерін
практикада тиімді пайдалана
білу дағдыларын қалыптастыру;
Математикалық
мәдениетке
және
математикаға деген тиянақтылығын қамтамасыз
ету арқылы өмірге бейім тұлға тәрбиелеу

4.

М і н д е т т е р і м:
«Математика – ғылым атасы» екенін таныту;
Математиканы жеңіл жолдар арқылы меңгерту;
Оқушыларды математикалық сөйлеу және
математикалық жазу мәдениетіне үйрету;
«… математика – қиын пән…», - деген пікірдің теріс екенін
математикалық тіл мен тиімді әдіс-тәсілдерін үйрету
арқылы дәлелдеу;

5.

Математика - оңай пән
• «Баланың ынтасын арттыру үшін оқылатын нәрседен бір жаңалық болу
керек», – дейді Жүсіпбек ақын Аймауытов. Әдетте танымайтын ортада
мамандық туралы сөз қозғалғанда, «Математика пәні мұғалімімін» деген
жауаптан кейінгі көпшіліктің эмоциясына ет үйренді. «О, қиын пән екен»,
«Жарайсың! Осы пәнді игере алмай-ақ мектепті бітірдік», «Қалай? Қиын
емес па?» деген түрлі сауалдар. Расымен де, неге қиын? «Неге
математиканы игеру қиын?». Негізінен пәндердің ішіндегі ең оңайы –
математика. Жауабына таласа алмайсың, шешімі бар дүние. Пікірталасқа
жүгінбейді. Мысалы, қазақ тілі сабағында «у» дыбысы бірде дауыссыз ,
дауысты да бола береді. Екі ережеге бағынады. Ал математикада ондай
жоқ. Пифагор теоремасы б.з.д. шыққан. Еш өзгерген жоқ. ХХІ ғасырда да
сол теорема. Бұл теоремада екі ереже жоқ. Онда тек нақты бір ереже ғана
бар. Сол қағиданы білсең, есеп шығады. Біз тек соны оқушыларға
қиындатып түсіндіріп жүрміз.

6.

Негізгі екі
қағида
1. Тақырыпты
өмірмен
байланыстыру
2.Пәндер
арасындағы
байланыс
Математикаға баланы қызықтыру керек!
Бұл мұғалім үшін оңай шаруа емес.

7.

Қарапайым мысалдар
4х0=? 4х0=0
Ереже: Кез келген санды 0-ге көбейтсе, 0 саны шығады .
Неге?
Жауап: Сондай ереже бар. Математика мұғалімі
үйреткен. Осы ережені жаттап алғанбыз.
Сұрақ: 4 саны қайда?
Қалай ойлайсыздар?

8.

Қарапайым мысалдар
0х0х0х0=0
Ереже: Кез келген санды 0-ге көбейтсе, 0 саны шығады .
Осы жердегі «сан» деген сөзге «4» саны тура келеді.
«4» деген сан төрт «0» деген сөз. Яғни «0» санын төрт
рет көбейтсең, бәрібір «0» шығады. Ең оңай жауап деп
ойлаймын.
Демек, математика - өте қарапайым пән.
Математика осындайымен қызық. Оны тек үйрете
білу керек.

9.

Мен болашақта математика пәнін еркін
меңгертетін, қолында Алтын кілті бар МҰҒАЛІМ
болғым келеді.

10.

Нені білуге тиіспін...
Өз білімімді жетілдіріп отыруға;
Теориялық білімімді практикада тиімді ұштастыруға;
Үздіксіз іздену арқылы бала қызығушылығын оятуға және бала
дарындылығына жол ашуға;
Нені меңгеруім керек...
Іс-тәжірибе алмасу арқылы математиканы оқыту
әдістемесін жан-жақты түсініп, меңгеруім;

Мен - математика пәнінің мұғалімімін

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.