18.10.24.ЛИ5кл.Зимнее утро.Зимний вечер А. С. Пушкин (1)

1.

Восемнадцатое октября.
Классная работа.
А. С. Пушкин. Стихотворения «Зимнее утро»,
«Зимний вечер». Изображение природы в
стихотворениях поэта.

2.

3.

Родился
6 июня 1799г

4.

Весной 1811 года отец подал прошение о приеме Александра в
Царскосельский Лицей — новое учебное заведение, которое
приравнивалось в правах к университетам.

5.

В 1817 году Пушкин закончил лицей и переехал в Петербург. Его
имя известно. Смелые стихи поэта отмечены царем. В мае 1820
года Пушкин отправляется в первую ссылку в Кишенев. Так же он
путешествует по Кавказу, Крыму.

6.

В Одессе попадает под надзор графа Воронцова. По доносу графа поэта отправляют в
новую ссылку — в Михайловское.
О восстании 14декабря 1825 года поэт узнает в Михайловском. Пушкина вызывают к
царю. Вновь столица. Своих симпатий поэт не скрывает. В тяжелую эпоху, последовавшую
после восстания декабристов, много пишет. Известно его послание в Сибирь.

7.

Дуэль состоялась 29 января
1837 г в 2 часа 45 минут

8.

«Зимнее утро»
Стихотворение «Зимнее утро»было написано
Пушкиным очень быстро, в течение одного
дня (3 ноября 1829 года) в селе Павловском
Старицкого уезда Тверской губернии, в
имении П.И. Вульфа. В Тверскую губернию к
своим знакомым, семейству Вульфов, Пушкин
заехал на этот раз (а бывал он там подолгу и
неоднократно) на обратном пути с Кавказа.
Стихотворение предстаёт глубоко личным и
автобиографическим. И в Тригорском, и в
имениях, расположенных в Старицком уезде
(Старицком, Павловском, Маленниках), в
обществе Осиповой и Вульфов поэт был на
подъёме творческих сил и помногу писал.

9.

10.

Какие картины вы увидели в процессе
прослушивания поэтического текста, что
услышали и почувствовали?
Возникают три разные картины: утро,
морозное чистое; вечер, вьюжный, мрачный;
комната , огонь в печке.
Можно ли сказать, что стихотворение
проникнуто только мрачным,
пессимистическим настроением?
Нет, настроение меняется: то оно весёлое,
бодрое, хотя иногда грустное и унылое,
хотя хорошее преобладает, все «плохое»
унес с собой вечер.

11.

северная Аврора
северная звезда
вечор
нынче
нега

12.

Северная Аврора: Аврора –
древнеримская богиня утренней зари.
Имеется в виду наступление утра на
севере.
Северная звезда – так называли планету
Венера. Здесь игра слов. Венера – это
древнеримская богиня любви и красоты:
именно так лирический герой называет
свою возлюбленную.
Нега (устаревшее) – блаженство,
приятное состояние, иногда – сон.
Вечор (устаревшее) – вчера.

13.

- Давайте выразительно прочитаем
первое четверостишие.
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный -
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!

14.

Какое настроение создаётся автором? С помощью
чего? Какие поэтические тропы вы нашли? Для чего
автор их использует?
Лексика первого четверостишия:
«мороз», «солнце», «день чудесный»
создает настроение радости, бодрости,
восхищения природой.
Эпитеты: день чудесный, под голубыми
небесами, прозрачный лес (эпитет
рисует картину, создаёт образ
прекрасного или безобразного).
Метафоры: снег лежит, лес чернеет
метафора оживляет, одухотворяет
картину природы.

15.

- Как и почему меняется настроение во
втором четверостишии?
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела –
А нынче... погляди в окно:

16.

- Как и почему меняется настроение во
втором четверостишии?
Лексика второй строфы задает
тревожный тон, создает мрачное
настроение: «злилась», «мутном
небе», «печальная», «тучи».
Впоследствии усиливается эффект
от красоты природы.

17.

- Какой контраст, противопоставление
использует автор?
Использует слова-антонимы
-Давайте попробуем составить такую
табличку слов-противопоставлений

18.

Оптимизм
Пессимизм
утро
вечер
солнце
мгла
радость
печаль
пробуждение
сон
нынче
вчера
Этот принцип противопоставления
называется антитеза

19.

- Какими красками нарисована природа в
третьем четверостишии?
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

20.

- Выразительно прочитаем четвёртое четверостишие. Можно ли
услышать, что происходит в доме?
- С помощью чего добивается этого Пушкин?
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?

21.

Веселым треском трещит
затопленная печь. Согласные звуки [р],
[т], [с],[щ]помогают передать треск
дров в печи.) Этот прием называется
аллитерация.

22.

- Давайте вместе прочитаем последнее
четверостишие стихотворения. Как вы думаете, куда
стремится лирический герой?
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.

23.

Герой стремится на простор. Он
мечтает о стремительном беге коня,
который даст ощущение воли,
свободы, простора. В этом
проявляется единство красоты
человека, природы и жизни.)

24.

«Зимний вечер»
Стихотворение А. С. Пушкина, которое мы будем читать написано в
селе Михайловском, родовом имении (доме) поэта, где он находился
в ссылке 2 года, не имея права выезжать (1824–1826 гг.)
А.С. Пушкин много раз приезжал в село Михайловское, в имение
своих родителей. Его вдохновляли простая русская природа,
небольшое озеро, река, особенная тишина и прозрачный воздух. И
часто вместе с ним была единственная близкая, любящая душа – няня
поэта.

25.

26.

На сколько смысловых частей можно
разделить стихотворение?
Какие это части?
Описание погоды и беседа с няней.

27.

1 часть.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

28.

Сравнения помогают представить
силу снежной бури, грустное
настроение поэта, у которого сердце
сжималось от тоски и одиночества.
Состояние природы передаёт
душевное переживание поэта.

29.

Кроет- покрывает.
Кровля- это то, что покрывает дом, крыша.
Обветшалая - старая, разрушающаяся.

30.

Поэт словно смотрит в тёмное окно, за
которым ничего не видно, и
прислушивается, что делается там, в
открытом снежном поле.
Что делает вьюга? Какие глаголы
использует поэт?
Она «кроет небо», «крутит вихри»,
«воет», «плачет», «шумит соломой»,
«стучит в окно».

31.

Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.

32.

– Почему поэт называет домик няни
печальной и тёмной лачужкой?
Домик няни, эта «ветхая лачужка»,
противостоит буре, но против
стихии он ненадёжный защитник.
Чему посвящена вторая часть?
Как Пушкин называет няню?

33.

Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?

34.

Веретено -ручное прядильное орудие в
виде деревянной палочки с
заостренным концом.

35.

– Однако не в натуре Пушкина
подчиняться грусти. Ему нужен живой
голос няни. Вместе легче пережить
печаль.
–Что просит он у няни?
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
–Что напоминают эти строки ?

36.

Читая эти строки, поневоле
вспоминаешь народную песню, в
которой «по улице мостовой шла
девица за водой». Видимо, эту или
подобную песню пела Арина
Родионовна. Нянино пение делало
жизнь более уютной даже тогда,
когда за окном выла и плакала буря.

37.

Пушкин включает в свое
стихотворение народно-песенные
мотивы, которые должны читаться
плавно, напевно.
Вторую часть стихотворения
спокойным, напевным, окрашенным
грустью печалью тоном. Надо
прочесть так, чтобы слушатели тоже
прониклись сочувствием к горькой
судьбе поэта.

38.

39.

– Сравните первую и вторую части
стихотворения. Похожи ли они?
Нет. Вторая часть пронизана любовью,
нежностью, лаской. Она задушевная и
очень грустная.
– Как заканчивается стихотворение?
Опять мы видим описание бури.Это не
случайно. Пусть воет вьюга, нагоняет
тоску, мы не поддадимся ей и
дружеской беседой поддержим свою
бодрость.

40.

Домашнее задание.
Подготовить выразительное чтение
одного из стихотворений А. С.
Пушкина «Зимний вечер» или «Зимнее
утро».