Складнопідрядні речення з підрядним означальним та з_ясувальним

1.

2.

МЕТА:
поглибити знання учнів про
складнопідрядні речення;
формувати уміння розпізнавати
складнопідрядні речення з
підрядними означальними та
підрядними з’ясувальними;
розвивати в учнів уміння
ставити мету; спонукати до
пошукової діяльності, активного
мислення школярів; сприяти
розвитку словникового запасу,
діалогічного мовлення;
виховувати бажання
самовдосконалюватися,
мовленнєву культуру.

3.

4.

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Запишіть речення, визначте тип підрядної частини, засоби зв’язку.
1. Яке йшло, таке й зустріло. (Нар. творч.)
2. Я люблю, коли в листя зелене дерева одягає весна, і під вітром хитаються клени, і
співає в квітках долина. (В. Сосюра)
3. Від ріки, що широким луком обгинала місто з двох боків, тягло вогким холодом. (І.
Франко)
4. Я схиляю голову перед тобою, бо бачу невимовну красу твою, чую мелодію
невідомих пісень, яких ми не знали, але хотіли б створити, чую казки твої, про які ми
тільки мріяли в криваві жорстокі дні. (А. Малишко)

5.

Блогери часто розповідають, що
стати відомим дуже легко.
Блогери, що вміють зацікавити
аудиторію, легко стають відомими.
Визначте, на які питання відповідають підрядні частини в цих реченнях.

6.

.
,
,
,
:
,
,
,
,
,
,
,
.
,
,
,
.,
.
:

7.

ТРЕНУВАЛЬНА ВПРАВА
.
,
,
Приклад. Хліб, чужим ножем краяний, не смачний.
— Хліб, який краяли чужим ножем, не смачний.
1. Власний хліб смачніший за булку, позичену в сусіда (Польське).
2. З майна, нажитого неправдою, не буде користі (Німецьке).
3. Гріш збережений не гірший від гроша, заробленого працею (Чеське).
4. Нічого не варті слова, чітко не вимовлені й уважно не вислухані (Французьке).
5. Важко повернути сумління, втрачене через дурість (Іспанське).
.

8.

ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВА “ЗНАЙДИ ПРОДОВЖЕННЯ”
Натискай на ноутбук або скануй
код, щоб почати роботу
Натискай на ноутбук, щоб почати роботу, або перехоть
за кодом

9.

.
:
)
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
.,
(
,
.
,
).

10.

ТРЕНУВАЛЬНА ВПРАВА
.
.
.
1. Усяк той кущ хвалить, під яким він сидить (Французьке).
2. Кожен заєць любить такий ліс, у якому він зріс (Угорське).
3. Гарна та хата, що добрими людьми багата (Англійське).
4. Довгий язик — така драбина, по якій лихо в дім заповзає (Китайське).
5. Слово, яке не із серця вийшло, до серця не дійде (Німецьке).
6. Горе, яке поділили на двох, легше для обох (Англійське).
7. Немає такої гори, за якою не було б долини (Баскське).
.

11.

.
.
.
1. Хто сказав що все уже відкрито? (В. Симоненко).
2. Людина сягнула своєю уявою в реальний і в той же час фантастичний світ у якому живе який
витворює і з якого відійде (В. Качкан).
3. Того не вернеш що минуло.
4. Не кажу вже про більш давню літературу яка була й за формою і за змістом глибоко релігійною
(І. Микитась).
5. Ігоря взяли в полон і Всеволода що відчайдушно бився біля води (В. Шевчук).
6. Один у одного питаєм нащо нас мати привела (Т. Шевченко).
7. Та є й такі дороги що їх самі ми вибираємо собі на щастя або на лихо (В. Шевчук).
8. Хто ж то бачив щоб наука йшла до голови без бука? (І. Франко).

12.

ТВОРЧЕ
МОДЕЛЮВАННЯ.
Щасливий я...
За те весну люблю я...
Не чуєш...
І не збагну ніколи...
Як добре...
Я знаю...
.
.

13.

РОБОТА З ПРИСЛІВ ЯМИ
1.
2.
,
3.
4.
5.
.
.
6.
1-
2-
3-
4-
5-
6-

14.

ІНТЕРАКТИВНА ВІКТОРИНА “ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ”
Натискай на ноутбук або скануй
код, щоб почати роботу
Натискай на ноутбук, щоб почати роботу, або перехоть
за кодом

15.

16.

1. Не говори печальними очима те що бояться вимовить слова (Л. Костенко).
2. Угорі озвалися журавлі що взяли літо на крила (М. Стельмах).
3. Послухаєм про що шепочуть клени (Р. Братунь).
4. Мій пращур був із козаків яких боялись шляхта й хани (Д. Луценко).
5. Пройди усі шляхи що має їх життя (І. Качуровський).
6. Люблю коли після дощу влітку повітря пахне свіжістю трави й гарячим асфальтом (С. Світова).
7. Восени люди так легко закохуються й помічають прекрасне в найдорожчих яких вони знають
давно-давно й уже навітьустигли звикнути (Н. Гербіш).

17.

Що сьогодні тобі
сподобалось найбільше?
Вкажіть свій настрій та
рівень засвоєння теми від 1
до 10
Найбільш складним для
тебе було...?

18.

ТГ: ukrmova_ulyana_teacher