Lekcija_5._Osn.shk.psikh.Geshtalt (2)

1.

Лекция 5.
Основные школы
психологии.
Гештальтпсихология
Старший преподаватель кафедры
философии,
гуманитарных наук и психологии, к.с.н.
Киреева Светлана Андреевна

2.

Гештальт (от нем. Gestalt) – форма,
структура, целое. Обозначает целостные
образования сознания
Гештальт-психология - направление
психологических исследований, возникшее
Германии
в
начале
ХХ
века
и
утверждающее приоритет структуры в
организации психических процессов
Гештальт-психологи ставили перед собой цель –
объяснить, каким образом те или иные ментальные
представления
обретают
форму.
Понятие
«целостность» можно осмыслить только опираясь на
понимание определенных законов, по которым она
формируется .

3.

Макс Вертгеймер –
немецкий психолог,
основатель гештальт психологии
(1880 – 1943)

4.

Курт Коффка –
немецкий психолог,
представитель
гештальт -психологии
(1886 – 1941)

5.

Эспериментально доказал в опытах
над
животными
(исследование
интеллекта
человекообразных
обезьян) роль инсайта как принципа
организации поведения
По Кёлеру, при успешном решении
интеллектуальной задачи происходит
видение ситуации в целом и ее
преобразование в гештальт, в силу
чего
изменяется
характер
Вольфганг Келер –
немецкий психолог,
представитель гештальт
-психологии (1887 –
1967)
приспособительных реакций.

6.

Основные теоретические
положения гештальтпсихологии:
O Гештальт-психология – «психология формы».
O Единицы сознания – не отдельные элементы, но
гештальты.
O Гештальт (с нем. яз. – форма, организация, конфигурация) –
целостная структура, обладающая особым новым качеством
по сравнению с суммой своих частей (пример: φ-феномен,
или «гештальт-феномен», феномен кажущегося движения).
O Метод гештальт-психологии – феноменологический.

7.

Вольфганг Кёллер (Wolfgang Köhler)
1887-1967
В рамках концепции гештальтпсихологии провел
революционные исследования разумного поведения
животных.

8.

Эксперименты В.Кёллера на шимпанзе

9.

Эксперименты В.Кёллера на шимпанзе

10.

Мозг как электрическое поле
Вертгеймер и его коллеги пришли
к выводу, что возникновение
определенного напряжения в
какой-то точке коры головного
мозга служит свидетельством
того,
что
мозг
подобен
электрическому
полю,
и
изменение в одной точке этого
поля вызовет изменение на
всём поле, а изменение на всём
поле вызовет изменение в
каждой его отдельной точке.

11.

Мышление
в гештальт-психологии
O Мышление – познавательный психический
процесс опосредованного отражения
существенных связей между объектами,
происходящий в форме постановки и решения
задачи. Мышление создаёт новое знание и
возможность прогнозировать развитие
ситуации, в практическом плане обеспечивая
субъекту выбор оптимального поведения в ней.
O Единицей мышления является понятие как
опосредованное обобщение, выходящее за
рамки чувственного познания.

12.

Виды мышления
1)
2)
репродуктивное (уже известные из
прошлого опыта средства решения
можно применить к новой ситуации);
творческое (для выхода из
незнакомой проблемной ситуации
средства и метод решения нужно
создать).

13.

Специфика
творческого мышления
O
O
Мотивом творческого мышления выступает
само обнаружение принципа преодоления
заложенного в задаче конфликта между
исходным фактом и искомым решением.
Метод решения творческой задачи – не в
прошлом опыте, а в понимании самого характера
заложенного в задаче конфликта. Творческое
мышление характеризуется наличием:
1) инсайта как признака интеллектуальной
стадии развития психики,
2) способностью решать задачи «обходным
путём».

14.

Инсайт
Инсайт (от англ. insight,
проницательность) –
«озарение», мгновенное
постижение проблемной
ситуации в целях её
разрешения.
Инсайт – качественное
изменение в поведении, такая
целостная организация всех
элементов проблемной
ситуации, которая позволяет
определить и устранить
исходное противоречие между
условиями и требованиями.

15.

Восприятие
в гештальт-психологии
O
O
O
Восприятие целостно: схватывает не отдельные
элементы среды, а целостный образ предмета,
отличный от простой суммы его частей.
Характеристики восприятия:
1) целостность;
2) структурность;
3) предметность;
4) осмысленность;
5) константность.
Принципы восприятия:
O принцип восприятия фигуры на фоне;
O принцип заполнения пробелов;
O принцип группировки (по близости, сходству и т.д.);
O принцип зависимости от перцептивной установки.

16.

Гештальт-принципы
организации восприятия
O мы воспринимаем предметы как
единое целое
O восприятие происходит мгновенно
O части объединяются между собой,
образуя единую структуру
O структура выделяется на общем фоне

17.

Фактор близости
близость (стимулы, расположенные рядом, имеют
тенденцию восприниматься вместе),

18.

Фактор схожести
схожесть (стимулы, схожие
по размеру, очертаниям,
цвету или форме, имеют
тенденцию восприниматься
вместе),

19.

Принцип замкнутости
Замкнутость. Отражает тенденцию завершать фигуру,
так что она приобретает полную форму.

20.

O целостность (восприятие имеет тенденцию к
упрощению и целостности),
O смежность (близость стимулов во времени и
пространстве. Смежность может
предопределять восприятие, когда одно
событие вызывает другое),
O общая зона (принципы гештальта формируют
наше повседневное восприятие наравне с
научением и прошлым опытом.
Предвосхищающие мысли и ожидания также
активно руководят нашей интерпретацией
ощущений).

21.

Константы восприятия в
гештальтпсихологии
O Константность размера
O Константность формы
O Константность яркости

22.

Фигура и фон
в гештальтпсихологии
O Мы стремимся организовать наше
восприятие таким образом, чтобы
видеть объект ( фигуру ) и задний
план ( фон ), на котором он
проявляется.
O При этом фигура представляется нам
более заметной и ясно выделенной
на общем фоне изображения

23.

Фигура и фон

24.

25.

Стробоскопическое движение и
фи-феномен
Стробоскопическое движение
представляет собой форму
кажущегося,
иллюзорного
движения при просмотре
фильма, механизм которого
лежит в основе нашего
восприятия движения.
Фи-феномен
представляет
собой восприятие движения
человеком как такового, без
движущегося
и
перемещающегося
в
пространстве объекта.

26.

Курт Левин
Родился в Могильно, Германии.
Под руководством Штумпфа
написал диссертацию защитил
её в 1914 году. Эмигрировал в
США, где с 1944 по 1947 год
работал в научном центре
исследования
проблем
групповой динамики.
Левин
хотел
использовать
психологию для создания более
гуманного
общества.
Его
деятельность была направлена
на
социально-политические
проблемы.

27.

Теория поля Левина
Левин рассматривал личность и окружающую её внешнюю
среду как единое поле – жизненное пространство. Внешняя
среда в рамках этого пространства разделяется на области.
Между этими областями и какими-либо аспектами личности
действуют различные силы. Каждый объект жизненного
пространства
в
психологическом
поле
обладает
валентностью.

28.

Левин о конфликтах
На основании конструкта валентности Курт
Левин
интерпретирует
феномен
внутреннего личностного конфликта. Он
выделяет три основных вида внутреннего
конфликта:
1. Конфликт между двумя положительными
валентностями
2. Столкновение с объектом, который имеет
одновременно
положительную
и
отрицательную валентности
3. Конфликт между двумя отрицательными
валентностями

29.

Незаконченные задания
Эксперимент Курта Левина и Блюмы Зейгарник
показал, что испытуемый способен лучше
запоминать те задания, с которыми он работал, но
не успел закончить, а не те, которые были
закончены. Этот феномен получил название
эффект Зейгарник.

30.

Значение гештальтпсихологии
Многие
концепции,
выдвинутые
гештальтпсихологией, вошли в различные разделы
психологии. Идеи гештальтпсихологии оказались
весьма эвристичными. Идея целостности широко
проникла в психотерапевтическую практику, а
исследования мышления в гештальтпсихологии во
многом определили идею проблемного обучения.

31.

Спасибо за
внимание!