prezentatsia_na_zaschitu-1

1.

Разработка учебного занятия по теме «Работа в программе After Effects» с применением
метода учебной дискуссии
Выполнила: студентка группы 443
Руина Дарья Андреевна
Специальность: 44.02.06 Профессиональное обучение
Руководитель: Макеев А.В

2.

Цель исследования: разработать учебное занятие по теме «Работа
в программе After Effects» с применением метода учебной
дискуссии.
Предмет исследования: Метод учебной дискуссии как средство
повышения эффективности обучения работе в программе Adobe
After Effects.
Объект исследования: Процесс обучения работе в программе
Adobe After Effects.

3.

Задачи исследования:
1. Разработать структуру и содержание учебного занятия по
теме “Работа в программе After Effects”:
2. Интегрировать метод учебной дискуссии в разработанное
учебное занятие:
3. Определить влияние метода учебной дискуссии на
формирование знаний и навыков по работе в After Effects:

4.

Актуальность работы
Актуальность
исследования
обусловлена
сочетанием
нескольких
факторов:
высокой
востребованностью
специалистов по After Effects, сложностью освоения
программы и необходимостью использования интерактивных
методов обучения. Метод дискуссии, способствующий
активному вовлечению студентов в процесс обучения,
представляет собой перспективное направление для
повышения эффективности преподавания After Effects.
Данное исследование направлено на изучение влияния
метода дискуссии на формирование знаний и навыков в этой
области, что имеет как практическое, так и теоретическое
значение.

5.

Основные результаты
В результате изучения профессионального модуля студент должен
освоить основной вид деятельности:

6.

Разработка учебного занятия методом дискуссии требует четкого определения целей и задач для обеспечения его
эффективности и соответствия образовательным целям. Цели и задачи должны быть проработаны на нескольких
уровнях, охватывая как общеобразовательные, так и конкретные методические аспекты.

7.

№
Структурный элемент занятия (этап)
п/п
I
Организационный этап
2
Целеполагание. Мотивация учебной
деятельности учащихся
Мотивация учебной деятельности
25
10
Обсуждение роли анимации и motion-дизайна
в современном мире. Примеры успешных
проектов, созданных в After Effects.
Обсуждение возможностей использования
этих навыков в будущей профессии.
Участвуют в обсуждении,
приводят свои примеры, задают
вопросы.
2.
Актуализация опорных знаний и умений
10
Краткий опрос о базовых понятиях
видеомонтажа и графического дизайна. Опрос
о предыдущем опыте работы с графическими
редакторами (если есть).
Отвечают на вопросы
преподавателя, вспоминают
прошлый материал.
3.
Постановка целей задач занятия
5
Преподаватель формулирует цели занятия:
изучение основных инструментов и техник
работы в After Effects, создание короткого
проекта с использованием изученных
методов. Учащиеся высказываются о своих
ожиданиях от занятия.
Участвуют в обсуждении,
формулируют свои ожидания,
записывают цели занятия.
III
Основная часть. Усвоение новых знаний и
способов действия.
Постановка и решение познавательных и
практических задач
58
Активно участвуют в обсуждении,
задают вопросы, совместно
работают над проектами,
проводят взаимопомощь и
обучение внутри группы.
Компьютеры с установленным
After Effects.
Проверка и анализ результатов работы
15
Подведение итогов занятия, оценивание работы
3
Представляют свои работы,
участвуют в анализе, задают
уточняющие вопросы, отвечают
на вопросы преподавателя.
Слушают, задают вопросы,
делают выводы по результатам.
Проектор для демонстрации
проектов.
3.
IV
Рефлексия (подведение итогов занятия)
5
Дискуссия и работа в группах: Преподаватель
рассказывает об основных инструментах и
техниках After Effects (композиция, слои,
ключевые кадры, маски, эффекты). Задает
проблемные вопросы. Разделение на группы
для создания короткого проекта, с
применением изученных инструментов.
Обсуждение возникающих вопросов.
Представление группами своих проектов.
Обсуждение сильных и слабых сторон,
проблем, возникших в процессе работы.
Преподаватель даёт обратную связь.
Преподаватель обобщает ключевые моменты,
подводит итоги. Объявление оценок за
активность и выполнение заданий.
Обсуждение впечатлений от занятия, какие
новые знания и навыки получили.
Предложения по улучшению следующих
занятий. Оценка полезности полученной
информации.
II
1.
1.
1.
Время
Методические особенности и краткие
указания по проведению этапов
(мин)
40
Проверка присутствия, готовности к занятию.
Краткое приветствие.
Учебно-познавательная
деятельность студентов
на этапе
Приветствуют преподавателя,
готовят рабочие места.
Участвуют в обсуждении, делятся
своим опытом, предлагают пути
улучшения.
Примечания (используемые
ИКТ и другое)
Проектор для показа примеров,
коротких видеороликов.

8.

Анкетирование — это важный инструмент обратной связи,
позволяющий оценить эффективность проведённого урока.
Цель анкетирования: Основной целью анкетирования является
сбор объективной информации о восприятии учениками
проведённого урока, их уровне удовлетворённости процессом
обучения и результатами.

9.

Анкетирование проводилось в 341 группе, в дистанционном формате,
общее количество участников 20, из них девушек 12, юноши 8.
Результаты анкетирования показывают, что метод дискуссии был высоко
оценен студентами, что свидетельствует о его эффективности в обучении
работе с After Effects.
Результаты
Эффективно
Не эффективно
Нет точного ответа

10.

Заключение
В заключение, разработанный урок по теме “Работа в After Effects” с
применением метода дискуссии продемонстрировал потенциал
активного обучения. Интеграция дискуссий в образовательный
процесс не только способствует более глубокому пониманию
материала, но и развивает коммуникативные навыки студентов. Урок,
основанный на обсуждении и взаимодействии, стимулирует студентов
к более глубокому изучению материала и формированию собственного
мнения.

11.

English Русский Правила