Методы городских исследований

1.

Методы городских исследований
Иван Игоревич Митин,
канд. геогр. наук, доцент ВШУ
gumgeo@gmail.com
https://hse.ru/staff/mitin

2.

3.

https://edu.hse.ru/course/view.php?id=211

4.

5.

6.

7. Оценка по курсу

Часть Б (К.А. Пузанов / В.А. Зотова) – вес 0,4;
Часть А (И.И. Митин):
Доклады – вес 0,4;
Дискуссия – вес 0,2.

8.

Тема 1
Методика и программа
научного исследования.
Требования
к курсовым работам

9. «Правила КР/ВКР…»

https://www.hse.ru/ma/urban/internships

10. «Правила КР/ВКР…»

11.

«Правила КР/ВКР…»

12.

«Правила КР/ВКР…»

13.

14.

15.

16. Выбор и формулировка темы

Примерные списки руководителей и
предлагаемых ими тем публикуются на сайте
Образовательной программы.
Темы формально подаются и утверждаются
через LMS.

17. Выбор и формулировка темы

интересная, привлекает внимание, побуждает к
прочтению работы;
конкретная (без слов «некоторые / определенные /
особые вопросы / особенности / специфика»);
короткая (до 15 слов);
понятная, информативная, презентабельная;
связана с объектом, предметом и проблемой.
«Исследование состояний промышленных городских
территорий в Иваново: между руинизацией и новыми
формами использования»
«Особенности локального активизма в новых жилых
комплексах на примере Новосибирска»
«Город в видеоиграх и геймификационных
приложениях: особенности репрезентации»

18. Выбор и формулировка темы

литературная = не использовать:
три родительных падежа подряд,
слова-синонимы,
ненаучные термины и т.п.
«Разработка проекта стратегии развития города Н.»
«Развитие социальной сферы как объект социального
управления городом»,
«Практики учета фактического и планируемого
использования земельных участков в правилах
землепользования и застройки российских городов»,
«Возможности повышения эффективности мер
стимулирования инвестиционной деятельности в
отношении ценного исторического наследия в России»

19. Выбор и формулировка темы

без аббревиатур («Роль МТС: экономическое
измерение»);
без анахронизмов (использование понятий
применительно ко времени, в котором то, что
понятием обозначено, не существовало).
(«Социальная ответственность бизнеса в СССР» ).

20.

Выбор и формулировка темы
скобки (способ сузить тему, задать
географические, временные или
дисциплинарные границы):
«Пространственная организация туристскорекреационных кластеров курортных городов
(на примере Сочи, Геленджика и Ялты)»
«Влияние культурных институций на городское
пространство (на примере музея современного
искусства "Гараж")»

21.

Выбор и формулировка темы
двоеточие (способ подчеркнуть какой-то
аспект работы, внести ненаучную
терминологию в заголовок):
«Жизнь в общежитии: конструирование образа
места и локальная идентичность в
студенческом поселке ВНИИССОК (Дубки)»
«Преображенский рынок: сеть локальных и
транслокальных отношений в городской
повседневности»
«Легальные уличные изображения: анализ
властных отношений в публичном пространстве
Москвы»

22.

Выбор и формулировка темы
Союз КАК (приписывание каких-то качеств
объекту исследования):
«Характеристики городской среды как фактор
стоимости аренды жилой недвижимости на
примере г. Москвы»
«Стоимость жилья как инструмент выявления
предпочтений в потреблении локальных
общественных благ (на примере
общеобразовательных школ г. Самара)»
«Повседневные маршруты как способ
использования территории района»

23. Перевод темы на английский язык

По словоупотреблению и с подбором
терминов в академической литературе, а не
буквальный перевод!
“How Specific Influence of the Urban Area
Chenges Functions of Religious Institutions on the
Example of the Russian Orthodox Church”
“Spatial organization of tourist and recreational
clusters of resort cities (on the example of Sochi,
Gelendzhik and Yalta)”
“Evaluation of the Influence of the Functional Load
of Urban Territory at Local Residents: Case
Patriarch Ponds (Moscow) and Rubinstein Street
(Saint Petersburg)”

24. СИНОПСИС

название КР;
характеристика темы / проблемы и её
актуальность;
объект и предмет исследования;
цель и задачи исследования, ключевой
исследовательский вопрос, а также гипотезы
(при наличии);
разработанность темы, теоретические основы
работы (концептуализация, операционализация,
тезаурус);
методы исследования;
предполагаемые эмпирические
материалы/данные и ожидаемые результаты;
примерная структура курсовой работы.

25. Программа исследования

- это изложение его теоретико-методологических
предпосылок (общей концепции) в
соответствии с основными целями
предпринимаемой работы и гипотез
исследования с указанием правил процедуры,
а также логической последовательности
операций для их проверки.

26. Проблема (гносеологический аспект):

- это знание о незнании, несоответствие или
противоречие между знанием о
потребностях людей и каких-то
результативных практических или
теоретических действиях и незнанием
путей, средств, методов, способов, приемов
реализации этих необходимых действий.
Научная проблема – то, что не изучено;
то, чего мы не знаем.

27. Проблема (предметная сторона ситуации):

- это явления и процессы, вызывающие
беспокойство, например, ситуация
непонятна, не поддается убедительному
объяснению, имеет место социальная
дезорганизация, конфликт интересов
социальных групп, общностей, институтов.
Общественная проблема – противоречие в
общественной жизни, нерешённый конфликт
в городе.

28. Объект исследования

- это то, на что направлен процесс познания.

29. Предмет исследования

- это те наиболее значимые с практической или
теоретической точки зрения свойства,
стороны, особенности объекта, которые
подлежат непосредственному изучению.
Объект и предмет отражены в названии
работы.

30. Цель (и задачи) исследования

ориентирует на его конечный результат,
теоретико-познавательный и практическиприкладной;
задачи формулируют вопросы, на которые
должен быть получен ответ для реализации
целей исследования.
логически диктует структуру его основных
задач, теоретических и практических,
последние требуют уточнений в виде ряда
частных программных задач.
Цель связана с названием и раскрывается через
задачи.

31. Ещё про задачи исследования…

соответствуют главам / разделам (каждый
раздел нужен для решения какой-то задачи)
«правильные» формулировки:
- не «обзор источников», а «систематизация
различных точек зрения ученых по вопросу о…»,
- не «провести опрос», а «получить данные о
мнениях»,
- не «анализ данных», а «выявление
противоречий/взаимосвязей/правил /причин…»,
- не «выработка рекомендаций», а «обоснование
основных направлений совершенствования…» .

32. Операционализация

Поиск эмпирических значений понятий –
эмпирическая интерпретация.
Определение этого понятия через указания
правил фиксирования соответствующих
эмпирических признаков — операциональное
определение.

33. Методы исследования

обосновать какие методы выбраны и почему
именно они;
когда и как было проведено эмпирическое
исследование, что составило основу выборки /
источниковую базу.

34. Гипотезы исследования

– (недоказанные) утверждения о связях между
переменными, отражающими свойства
изучаемого объекта («если..., то...»).
не должны содержать понятий, которые не
получили эмпирической интерпретации, иначе
они непроверяемы.
должны быть простыми и проверяемыми.
приложимы к более широкому кругу явлений,
нежели та область, которая непосредственно
наблюдается в исследовании.
связаны с выводами.
Обязательны в количественной парадигме, но
могут отсутствовать в качественной.

35. СИНОПСИС

название КР;
характеристика темы / проблемы и её
актуальность;
объект и предмет исследования;
цель и задачи исследования, ключевой
исследовательский вопрос, а также гипотезы
(при наличии);
разработанность темы, теоретические основы
работы (концептуализация, операционализация,
тезаурус);
методы исследования;
предполагаемые эмпирические
материалы/данные и ожидаемые результаты;
примерная структура курсовой работы.

36.

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ
1. Район N (город, поселение – по выбору студентов): Конструирование
пространственных представлений в городской среде посредством
создания географических характеристик и/или ментального
картографирования
2. Ментальные карты города (района, региона – по выбору студентов):
способы конструирования и использование в городском планировании
3. Представление об улице, районе, малом городе (по выбору студентов)
у различных социальных, профессиональных, этнических групп
4. Повседневные маршруты жителей в городском районе и
формирование местной идентичности
5. Влияние объектов / мероприятий / учреждений культуры (по выбору
студентов) на образ городского района (по выбору студентов)
6. Туристский образ города (по выбору студентов): факторы,
механизмы и следствия формирования
7. Московский регион (или другая крупная агломерация – по выбору
студентов) на пути к новым формам пространственного расселения:
от пригорода к экзополису? (на материалах отдельного поселения или
района)
8. Новая культурная и критическая география о городе
9. Планетарная урбанизация и/или урбанизация морских пространств:
критический анализ концепции и/или зарубежного опыта
10. Переименованные города: факторы трансформации идентичности /
образа (на материалах одного города)
… а также другие темы, связанные с представлениями о городских
пространствах, их сосуществованием, конструированием, управлением.
Все темы предполагают исследование конкретных территорий (улиц,
дворов, районов, городов, регионов и т.п.) для раскрытия указанных в
перечне проблем.

37.

МАГОЛЕГО
«Культурный ландшафт города»
1. Истоки ландшафтного подхода в географии:
Географические описания
2. Представления о пространстве в географии
3. Классические геополитические парадигмы взаимовлияния
географической среды и общественной жизни
4. Классические концепции культурного ландшафта города
5. Современные геополитические парадигмы взаимовлияния
географической среды и общественной жизни
6. Современные западные концепции культурного
ландшафта города
7. Современные российские культурно-географические и
гуманитарно-географические концепции (итоговые
творческие работы студентов)