Разработка программы обучения игре в баскетбол на начальном этапе подготовки

1.

Выпускная квалификационная
работа
на тему:
Разработка программы обучения игре в
баскетбол на начальном этапе
подготовки
Выполнила: Милованова Ксения Сергеевна

2.

Цель работы - разработка программы обучения игре в баскетбол на
начальном этапе подготовки
Задачи работы:
- дать общую характеристику процесса обучения игре в баскетбол на
начальном этапе подготовки;
- изучить основные техники и методы обучения игре в баскетбол на
начальном этапе подготовки;
- изучить анатомо-физиологические и психологические особенности
детей младшего школьного возраста;
- провести тестирование уровня и обсуждение результатов
исследования
- разработать программу обучения игре в баскетбол на начальном
этапе подготовки.

3.

Объект исследования - процесс обучения игре в баскетбол
Предмет исследования - средства и методы обучения игре в
баскетбол на начальном этапе подготовки.

4.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ В БАСКЕТБОЛ
НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ
Комплексный подход к обучению баскетболу детей младшего школьного возраста,
учитывающий их возрастные особенности.
Цели:
• Приобщение к баскетболу как средству физического развития и освоение базовых навыков.
• Укрепление здоровья, развитие физических качеств и воспитание морально-волевых
качеств.
• Выявление перспективных спортсменов.
Принципы:
• Комплексность: развитие физических, технических, тактических и психологических
навыков.
• Учет возрастных особенностей: адаптация нагрузки и методов обучения к уровню развития
детей.
• Интегративность: сочетание тренировочного процесса с образовательным компонентом.
Основные функции:
• Формирование базовых двигательных навыков, техники владения мячом.
• Развитие физических качеств: координации, скорости, выносливости.
• Психологическая подготовка: формирование устойчивости и командного духа.
Современные вызовы:
• Необходимость учета биологического возраста и индивидуальных особенностей развития.
• Адаптация тренировочных методик к особенностям растущего организма.
• Создание мотивирующей среды и вовлечение детей в тренировочный процесс.

5.

Организация исследования:
• Сроки: Ноябрь 2023 г. - ноябрь 2024 г.
• База: МБУ ДО КСШОР «Электросталь».
• Участники: 20 юных баскетболистов (8-10 лет, 3-й год обучения), разделены
на контрольную (КГ) и экспериментальную (ЭГ) группы (по 10 человек).
• Тренировки: 3 раза в неделю, 6 часов в неделю, 416 часов в год (22%
времени на техническую подготовку).
Методика:
• Внедрение специальной программы упражнений для развития навыков
нападения (в ЭГ).
• Соблюдение стандартов, обеспечение безопасности и мотивация к занятиям.
Этапы:
1. Теоретический: Анализ литературы, определение методов и темы
исследования (ноябрь 2023 - январь 2024).
2. Практический: Тестирование начального уровня подготовки, проведение
эксперимента (февраль 2024 - август 2024).
3. Аналитический: Обработка данных, интерпретация результатов, разработка
выводов и рекомендаций (сентябрь 2024 - ноябрь 2024).

6.

Сравнительный анализ технической подготовки юных
баскетболистов
Начальная оценка: В начале эксперимента были проведены тесты для оценки
технической подготовки юных баскетболистов в контрольной (КГ) и
экспериментальной (ЭГ) группах.
Оценивались: скоростное ведение мяча с броском, передачи мяча, броски с 5 точек и
штрафные броски.
Средние значения в группах были сопоставимы, различия не значительны.
Методика:
Контрольная группа (КГ): Тренировки по стандартной программе спортивной школы.
Экспериментальная группа (ЭГ): Внедрение специальных комплексов упражнений,
направленных на улучшение технических навыков.
Продолжительность: 10 месяцев, 3 раза в неделю.
Методы: Использовались методы строго регламентированного упражнения:
интервальный и повторный.
Специальные комплексы упражнений (ЭГ):
Передачи мяча: Упражнения для автоматизации техники, точности и взаимодействия.
Броски мяча: Упражнения на точность, координацию и развитие силовых навыков.
Ведение мяча (дриблинг): Упражнения на улучшение скоростных качеств,
выносливости и координации.

7.

Улучшение технической подготовки после эксперимента
• Положительный прирост: После 10 месяцев эксперимента в обеих
группах наблюдался положительный прирост, но улучшения в ЭГ были
значительнее.
• Сравнение результатов (после эксперимента):
• Скоростное ведение мяча с броском: Разница между группами 0,74
секунды в пользу ЭГ.
• Передачи мяча: Разница 1 передача в пользу ЭГ.
• Броски с 5 точек: Разница 0,8 раза в пользу ЭГ.
• Штрафные броски: Разница 0,6 раза в пользу ЭГ.
• Процентный прирост показателей (ЭГ vs КГ):
• Скоростное ведение мяча: ЭГ (8,39%) vs КГ (3,09%)
• Передачи мяча: ЭГ (10,61%) vs КГ (5,03%)
• Броски с 5 точек: ЭГ (10,42%) vs КГ (0%)
• Штрафные броски: ЭГ (37,5%) vs КГ (2,44%)

8.

Программа подготовки юных баскетболистов: цели,
задачи и этапы
Общая цель: Создание мотивации к здоровому образу жизни, всестороннее
развитие личности и формирование профессионального самоопределения
через обучение баскетболу, опираясь на индивидуальные способности.
Этапы обучения и их задачи:
Спортивно-оздоровительные занятия (СО)
Начальный этап обучения (НП-1 и НП-2)
Этап подготовки (спортивная специализация)
• Ключевые элементы учебного плана:
• Теоретическая подготовка: Основы физической культуры, анатомия,
физиология, гигиена, правила безопасности и игры.
• Практическая подготовка
• Самостоятельная работа: Домашние задания, индивидуальный план
тренировок.
• Увеличение нагрузки и усложнение задач: На каждом следующем этапе
возрастает интенсивность тренировок, увеличивается количество
специализированных упражнений и усложняются тактические задачи.

9.

Ключевые методики и подходы в обучении баскетболу
для начинающих
Цель программы: Заложить базовые навыки, знания и интерес к баскетболу,
развивая координацию, понимание правил и личные качества.
Методы обучения:
• Словесные: Объяснения, инструкции, анализ техники, беседы.
• Наглядные: Демонстрации, плакаты, видеоматериалы.
• Практические: Выполнение движений целиком или по частям.
• Игровые: Использование соревнований и групповых занятий для
мотивации и вовлечения.
Организация занятий:
• Индивидуальные и групповые тренировки, а также теоретические
занятия.
• Работа по индивидуальным планам.
• Участие в соревнованиях, тестирования и проведение медицинского
контроля.

10.

Ключевые методики и подходы в обучении баскетболу
для начинающих
Структура занятия:
• Организационный этап: Разминка (общая и специальная подготовка).
• Основная часть: Упражнения на развитие техники, тактики и физических качеств.
• Заключительная часть: Снижение нагрузки и восстановление сил.
Педагогические технологии:
• Здоровьесберегающие технологии.
• Групповые формы организации обучения.
• Игровые методы.
Основные задачи программы:
• Обучение базовым техникам: дриблинг, передачи, броски, защита.
• Укрепление физической подготовленности: выносливость, координация, скорость.
• Формирование командного взаимодействия и понимание игровых ситуаций.
Ключевые методические подходы:
• Доступность и разнообразие упражнений.
• Игровая форма обучения для повышения мотивации.
• Постепенное усложнение упражнений.

11.

Заключение
Исследование посвящено подготовке начинающих баскетболистов. Техника игры
включает приемы и методики, развивающиеся с течением времени и помогающие
решать игровые задачи. Новые методики появляются в связи с изменениями правил,
развитием стратегии и физической подготовкой игроков. Методы технической
подготовки должны соответствовать особенностям вида спорта и целям тренировок,
аккуратно вводя новые элементы, чтобы не нарушать навыки. Разработанные
комплексы эффективны, что подтверждается различиями в показателях техники
между контрольной и экспериментальной группами. Рекомендации для тренеров:
● Уделять внимание правильности выполнения заданий и поддерживать юных
баскетболистов, хвалить их за успехи.
● Минимизировать страх перед освоением новых элементов, создавая комфортную
обстановку.
● Поощрять корректные технические действия независимо от результата.
● Включать разнообразные упражнения для ощущения прогресса.
● Разрабатывать программу обучения на основе мотивации и интересов
обучающихся.
● Четко структурировать занятия, использовать разнообразные методы и
комплексный подход к физическому развитию для создания прочной базы для
совершенствования навыков.

12.

Спасибо за внимание!