Типы психического дизонтогенеза

1.

Лекция 2. ТИПЫ ПСИХИЧЕСКОГО
ДИЗОНТОГЕНЕЗА
Дисциплина «Клиническая психология детей и подростков»

2.

План лекции
1.
2.
Вопросы:
Возрастные особенности реагирования на
воздействие «вредностей»
Классификация типов дизонтогенеза (по В.В.
Лебединскому)

3.

1 вопрос. Возрастные особенности
реагирования на воздействие «вредностей»
Определение:
«Вредности» - это патологически
воздействующие на нервную
систему биологические или
социальные факторы.

4.

Биологические факторы
пороки развития мозга, связанные с поражением
генетического материала (хромосомные аберрации,
генные мутации, наследственно обусловленные дефекты
и др.)
внутриутробные нарушения (в связи с тяжелыми
токсикозами беременности, токсоплазмозом, люэсом,
краснухой и другими инфекциями, различными
интоксикациями, в том числе гормонального и
лекарственного происхождения)
патология родов
инфекции
интоксикации
травмы
опухолевые образования раннего постнатального периода

5.

Социальные факторы
культуральная депривация — неблагоприятные
условия воспитания, создающие значительный
дефицит информации и эмоционального опыта на
ранних этапах развития
материнская депривация
нарушения родительско-детских отношений
неблагоприятный стиль родительского воспитания
нарушения межличностных отношений в детских
образовательных учреждениях

6.

Возрастные уровни нервно-психического
реагирования детей и подростков в ответ
на вредности (по В.В. Ковалеву)
соматовегетативный
(0—3 года)
психомоторный
(4—10 лет)
аффективный
(7— 12 лет)
эмоциональноидеаторный
(12—16 лет)

7.

Сомато-вегетативный уровень
реагирования - симптомы
повышенная общая и вегетативная возбудимость
нарушения сна
нарушения аппетита
желудочно-кишечные расстройства

8.

Психомоторный уровень
реагирования - симптомы
гипердинамические расстройства
психомоторная возбудимость
тики
заикание

9.

Аффективный уровень реагирования
- симптомы
страхи
повышенная аффективная возбудимость
негативизм
агрессия

10.

Эмоционально-идеаторный уровень
реагирования - симптомы
«патологические реакции пубертатного возраста»
сверхценные увлечения и интересы (например,
«синдром философической интоксикации»)
сверхценные ипохондрические идеи, идеи мнимого
уродства (дисморфофобия, в том числе нервная
анорексия)
психогенные реакции — протеста, оппозиции,
эмансипации

11.

2 вопрос. Классификация типов
дизонтогенеза (по В.В. Лебединскому)
Опора на психологические закономерности
нарушенного развития.
Основания для выделения типов дизонтогенеза:
1.
Функциональная локализация поражения
мозга
2.
Время поражения
3.
Интенсивность поражения
4.
Соотношение первичного (биологического) и
вторичного (социального) дефектов
5.
Нарушение межфункциональных связей в
процессе развития

12.

6 типов (вариантов)
психического дизонтогенеза
1) недоразвитие,
2) задержанное развитие,
3) поврежденное развитие,
4) дефицитарное развитие,
5) искаженное развитие,
6) дисгармоническое развитие.

13.

Таблица сравнения
Тип
дизонтогенеза
Причина
(механизм
нарушения)
Пример (диагноз)
1. Недоразвитие
Олигофрения
2. Задержанное
развитие
1. Остановка,
приостановка,
отставание в
развитии
3. Поврежденное
развитие
2. Поломка в
развитии
Органическая
деменция
4. Дефицитарное
развитие
5. Искаженное
развитие
6.
Дисгармоническое
ЗПР
Нарушения зрения,
слуха,
двигательной
сферы (ДЦП)
3. Асинхрония
развития
Детский аутизм,
детская
шизофрения
Патологическое
формирование

14.

Спасибо за внимание!