Vocabulary adventure ТВГУ

1.

Vocabulary adventure
ТВГУ

2. Пользователь и проблема

Наш пользователь, ученик начальной школы, хочет повысить
свою успеваемость по английскому языку, но не может, потому что
образовательная программа не учитывает его специфические
особенности, это приводит к снижению успеваемости, стрессу и
формированию негативного отношения к учебе.
Опыт работы специалистов в частных школах показывает,
что даже при наличии тьюторов и дополнительных мер поддержки,
к таким детям часто требуется индивидуальный подход, а многие
родители не имеют доступа к необходимой информации и ресурсам.
Кроме того, некоторые родители не всегда осознают масштаб
проблемы, что приводит к завышенным требованиям и
дополнительной нагрузке на ребенка.

3. Как уже решается проблема

Частичные аналоги:
Учебный центр «Радость моя»
Для школьников 2-8-го классов данный учебный центр может предоставить
услуги по коррекции безграмотного письма (дисграфии), нарушений навыков
счета(дискалькулия), почерка, дислексии и предоставить обучение
английскому языку детям с дислексией и дисграфией
Билингвальная онлайн-школа OpenHorizons
В школе углубленный курс английского языка и уровневое обучение. Она
владеет методиками обучения детей с дислексией и дисграфией, проводит
курсы по лингвистике, истории русского языка. Программа объединяет
российскую программу(ФГОС) и международную InternationalCurriculum
Association (ICA). Данная школа создала уникальную программу, которая
поможет сдать аттестации по ФГОС и подготовит ребенка к обучению по
международным программам и в англоязычной среде .

4. Как уже решается проблема

Частичные аналоги:
Онлайн-школа «БИТ»
В данной онлайн-школе есть направление, где дети с ОВ3, ТНР, НЮДА,
ЗДР могут комфортно учиться. Школа подстраивается под ребенка и его
особенности, также есть поддержка и консультация родителей, однако
упор делается на детей с СДВГ
"Мостик"
«Мостик» служит опорой для родителей и педагогов детей с
особенностями развития, делает для них онлайн-обучение
доступным.Существуют как индивидуальные занятия с педагогомдефектологом (2000 руб. занятие), так и групповые (800 руб. занятие).

5. Как уже решается проблема

Уже существующие платформы либо не предусматривают
углубленное изучение азов английского, либо их работа
направлена сразу на всех детей с ОВЗ, что не позволяет им
более тщательно исследовать прогресс в изучении дисциплины
у детей с конкретной особенностью. Наш же проект имеет
узкую направленность и предоставляет различные задания для
более подробного изучения самых важных и базовых аспектов
английского языка, ведь именно они обуславливают
дальнейшее успешное изучение дисциплины.

6. Как уже решается проблема

Сначала дети будут изучать цифры до десяти, с помощью
различных методик, и лишь после успешного освоения данного
материала, они будут продолжать изучение новой лексики.
Богатый словарный запас – главная составляющая речи, без
него нет смысла в изучении грамматики, ведь ребенок не
сможет ничего сказать, не зная базовой лексики языка.

7. Решение

Наш проект призван решить проблему низкой успеваемости
по английскому языку у дислексиков, предоставляя комплексный
подход, адаптированные образовательные материалы и поддержку
родителям, что способствует успешному обучению и повышению
самооценки детей с дислексией. Дислексики имеют особенность с
которой мы научим их эффективно работать, мы не пытаемся
«исправить» детей, ведь дислексия это именно особенность, мы
обучаем детей на их «языке». Наши курсы будут продаваться по
доступной цене, чтобы помочь как можно большему количеству
детей.
На нашей платформе не будет классических занятий, мы
предоставляем различные материалы для самостоятельного
изучения, предполагающей минимальное вовлечение родителя.

8. Решение

• Общедоступность: платформа позволяет сделать
специализированную программу доступной для детей,
проживающих в отдаленных районах и не имеющих доступа к
квалифицированным специалистам.
• Экономическая выгода: занятие на онлайн-платформе
дешевле, чем индивидуальное занятие со специалистом.

9. Актуальность проблемы

Актуальность обусловлена социальной и образовательной необходимостью
решения проблемы обучения английскому языку детей с дислексией.
Статистические данные свидетельствуют о значительном распространении
данной проблемы (3 из 12 учеников в одном классе), это оказывает негативное
влияние на социальную адаптацию и академическую успеваемость детей.
Существующие образовательные подходы недостаточно учитывают
специфические потребности данной категории учеников, что приводит к
снижению мотивации и успеваемости, а также к проблемам с самооценкой.
Отсутствие доступных и эффективных адаптированных материалов, даже
при наличии тьюторов и дополнительных мер поддержки в
государственных школах, создают серьезный образовательный разрыв.

10. Актуальность проблемы

В долгосрочной перспективе отсутствие решения данной
проблемы приведет к снижению уровня образования в нашей
стране.

11. Команда

Ушакова Алина - лидер команды
Опыт работы с детьми в изучении Английского языка, а так же участие в
нескольких педагогических проектах, что дает ценный опыт для нашего
проекта
Балашова Алиса - дизайнер.
Лауреат 3 степени Всероссийского конкурса рисования «дружба народов».
Есть определенные навыки рисования. Так же есть определенный опыт
работы с детьми , что позволяет лучше понять, как визуализировать
дизайн проекта и на каких элементах заострить внимание.

12. Команда

Власенко Алина - аналитик
Есть опыт работы с разнообразными данными и решения разнообразных задач,
что позволяет эффективно справляться с монотонной работой. Также имею
навык критического мышления, работы с данными, коммуникации - важный
актив для нашего проекта, обеспечивающий всесторонний анализ.
Дмитриева Олеся – аналитик/дизайнер
Активно следит за трендами, что позволяет создать актуальное визуальное
оформление платформы. Занималась в различных онлайн-школах, что
позволило на практике выявить неудобство интерфейсов и способствовало
умению выявлять недочеты на ранних стадиях создания собственной
платформы. Кроме того, имеет опыт работы со статистическими данными, умеет
грамотно анализировать и находить нужную информацию

13. Команда

Спирина Алина - разработчик контента
Создает тексты разной сложности, длины, подбирая их под
особенности детей. Есть опыт работы с детьми, что ценно для
нашего проекта. Также умело придумывает идеи для создания
интерактивных упражнений.
Балесная Анастасия - маркетолог
Изучает английский на протяжении 10 лет, есть опыт работы с
детьми разных возрастов(лагерь, школа). Также опыт в сфере
предпринимательства, ведение бизнеса, что позволяет оптимально и
доступно организовать деятельность проекта.