Человек и человечность

1.

2.

3. Человек и ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ

4.

Прочтите притчу В.Вересаева
«Легенда» (стр.101).
Какую мысль хотел донести
до нас Викентий Вересаев
в рассказе?
Какое правило (принцип)
отражает отношение к
окружающей жизни,
выраженное в данном
рассказе?
1) Живи так, как тебе хочется.
2) Живи так, чтобы другим рядом с тобой было хорошо.
3) Живи так, чтобы не навредить другим.
4) Живи так, чтобы приносить пользу окружающему миру.
5) Живи так, как тебе нравится, лишь бы никто не мешал

5.

«Чем больше
«Быть
человек
человеком – это
даёт людям
чувствовать
и меньше
свою
требует
ответственнос
себе ,тем он
ть.
лучше; чем
Чувствовать
меньше
стыд перед
даёт
нищетой…
другим и
Гордиться
больше
каждой
себе
победой,
требует,
одержанной
тем он
товарищами.
Сознавать,
что ,
хуже»
Как вы понимаете эти слова
двух известных
кладя
людей? Могут ли они помочь
намсвой
ответить на
ты
вопрос:
«Зачем человеккирпич,
рождается ииживёт?»
Л.Н.Толстой
помогаешь

6.

Забота и внимание
к пожилым людям
и старикам

7.

Любовь к животным
«Мы навсегда в ответе за
тех, кого приручили…»
Антуан де Сент-Экзюпери
Следует ли кормить
бездомных животных?

8.

Бережное отношение
к окружающему миру

9.

Все ли поступки человека можно
назвать человечными? Почему?
Какие поступки нельзя считать
человечными?

10.

Гуманизм — это слово
происходит от латинского
«гуманус» — человеческий,
человечный, отличающийся
любовью к людям
Это понятие появилось около 600 лет назад, когда были высказаны
мысли о том, что главное внимание в науках, искусстве, литературе
должно уделяться человеку, его развитию, что нет ничего на земле
совершеннее человека. Мыслителей, которые первыми высказали
эту мысль, стали называть гуманистами. Великие писатели, ученые,
художники эпохи Возрождения: Данте, Петрарка, Леонардо да Винчи,
Эразм Роттердамский, Томас Мор, Кампанелла и многие, многие
другие выступали в своих произведениях против неравенства людей,
оправдывали стремление человека к разностороннему развитию, к
радостям жизни, к удовлетворению общественных потребностей.
Кого называли
гуманистами?
Назовите
основные
идеи гуманизма

11.

Выполните практическую
работу.
ВЕРНЫЕ ОТВЕТЫ
Сострадание, сочувствие, доброта, борьба со злом,
забота о других людях и животных, помощь слабым,
честность, бескорыстность.

12.

13.

1. § 12 – УСТНО читать, запоминать информацию,
выполнять задания в тексте, учить термины
2. Просмотреть ПРЕЗЕНТАЦИЮ к уроку, вспомнить
то, что было рассмотрено на уроке
4. ПИСЬМЕННО – Задания на Листках домашнего
задания (или в отдельном файле ВКОНТАКТЕ или
на следующем слайде)

14.

Внимательно прочтите текст.
В чём благо человека
Кто хочет спастись от зла, тот должен оберегать, как бы от врагов, свою честь, своё воздержание, своё
разумение. Кто отдаст врагу эту крепость свою, тот попадёт в плен и погибнет.
Прожить свой век настоящим человеком совсем не так легко и просто, как это кажется с первого взгляда.
Мы знаем, что человек отличается от диких зверей и домашнего скота разумом своим. Значит, если мы
хотим быть настоящими людьми, то не должны походить ни на зверей, ни на скотину.
- А когда бывает человек похож на скотину?
- Тогда, когда он живёт в брюхо своё: безрассудно, небрежно…
- А когда он похож на дикого зверя?
- Тогда, когда он живёт насильничеством: когда он поступает с упрямством, гневом, злобой.
Приведи в порядок свою внутреннюю духовную жизнь; не давай ходу печали, страху, зависти, корысти,
алчности, недружелюбию и необузданности… Если ты не хочешь этого, то тебе придётся со стоном и плачем
тащиться за теми, кто сильнее тебя. Ты станешь искать счастия вне себя и никогда его не найдёшь, потому
что, вместо того чтобы искать его там, где оно находится, ты будешь искать его там, где его нет.
Эпиктет ( ок. 50 – ок. 140 гг. н. э. ) - древнегреческий философ
Ответьте на вопросы и выполните задания.
*Для того, чтобы получить удовлетворительную отметку(3-4), ученик должен ответить на 2 первых
вопроса. Для получения более высокой отметки, необходимо выполнить дополнительно другие задания
Внимание! Ответы должны быть полными, развернутыми.
Вопросы и задания:
•Как, по мысли автора, человек может спастись от зла?
•Чем человек отличается от диких зверей и домашнего скота?
На 5-6 (+)
•Каким общим понятием автор объединяет такие качества, как упрямство, гнев и злоба?
•Выпишите из текста качества, которые автор считает недостойными человека, подберите к ним
противоположные качества. При затруднениях воспользуйтесь словарём антонимов.
На 7-8 (+)
•Что даёт человеку счастье?

15. Оцени свою работу на уроке:

я активно участвовал в
работе на всех этапах урока,
думал и размышлял,
высказывал своё мнение,
справлялся со всеми
заданиями.
я не участвовал в работе
почти во время всего урока,
не старался, не размышлял,
не пытался формулировать и
высказывать своё мнение, с
заданиями не справлялся.

16.

Сегодня на уроке…
Чувствовал себя
замечательно,
потому что…
Чуть не уснул,
потому что….
Узнал много
нового,
потому что…
Чувствовал себя
неуютно,
потому что…