Литературное чтение на тему Е. Чарушин Страшный рассказ

1.

2.

Евгений Иванович Е.И.
Чарушин вырос в семье
архитектора. Отец много
разъезжал и часто брал
сына с собой. Поэтому
первые уроки
наблюдательности были
получены в этих
путешествиях по родному
краю.
С детства природа
обогащала Е.И. Чарушина
впечатлениями, которые он,
став писателем, облекал в
точные и яркие образы.

3.

«Всю жизнь, с раннего детства, Евгений Чарушин
прожил среди животных. Вместе с мамой мальчик
ходил в лес. Там он собирал семена цветов,
выкапывал растения. И потом дома это превращалось
в чудо-сад. Здесь он учился наблюдать и работать.
Вместе с мамой они выкармливали уток, лечили
зверей, держали коз, кроликов, голубей. Это были
друзья мальчика. А когда он немножко подрос, стал
ловить певчих птиц, ходить на охоту. С детства он
увлекался рисованием.
Наблюдая природу, жизнь, повадки зверей, он все это
риесовал, записывал.

4.

Творческий путь он начинал с иллюстрирования
книги В.В. Бианки. С равным искусством владел он
карандашом, кистью и словом.

5.

Более 30 лет Е.И. Чарушин писал для детей
рассказы о животных и сам делал к рассказам
рисунки. И знаете почему? Сам писатель говорит об
этом так: «Посмотрел картинки? Прочел эту
книжку? Узнал, как звери и птицы учат своих детей
еду добывать, себя спасать? А ты человек —
хозяин всей природы, тебе все знать нужно».

6.

Е. И. Чарушин - иллюстратор

7.

Е. И. Чарушин - писатель

8.

9.

- Действительно, произведение было
страшным?
- А как бы вы озаглавили это произведение?
- Почему же автор назвал его именно
“Страшный рассказ”?

10.

11.

Рассказ – это повествование об отдельном
событии из жизни человека.
Чулан - помещение в
доме, служащее
кладовой; клеть или
часть сеней в
крестьянской избе.

12.

Сени - в деревенских избах и в старину в городских
домах помещение между жилой частью дома и
крыльцом.

13.

-Почему мальчики остались одни?
-Найдите эти строки в тексте.
-Что напугало ребят из рассказа?
- А кто издавал эти звуки? Найдите в тексте.
- Какое языковое средство использует автор?
- Что такое диалог?
-Сколько участников нам понадобится, чтобы
прочитать его?
- Подготовьте чтение в паре, а слова автора буду
читать я.
- Какой группе удалось лучше передать переживания
ребят?
-Ребята, ежик не ушел, а остался жить с ребятами все
лето.
-Почему?
- Чему учит рассказ?

14.

15.

Какие строки из текста соотнесем с
иллюстрацией?
-Изучая природу, Евгений Иванович Чарушин
пытался выразить свои наблюдения и
впечатления в словах. А то, что не мог выразить
словами, ему помогали передавать кисти и
краски.

16.

А как называется жанр в искусстве, который
связан с изображением животных?

17.

18.

Пословицы
“Все хорошо, что хорошо кончается.”
“На всякую беду страха не напасешься.”
“У страха глаза велики.”

19.

20.

Обитают ежи в основном в смешанных лесах, а
также запущенных садах и парках. Днём прячутся
среди кустарников, под кучей хвороста и листвы.
Ночью выходят кормиться. Пищей ежам служат
жуки, дождевые черви, лягушки, ящерицы, змеи и
мыши.

21.

В случае опасности ежик свёртывается в клубок,
прижимая голову к брюху и втягивая лапки и хвост
под себя. При встрече с волком или лисицей ёж
фыркает и подпрыгивает, стараясь уколоть врага,
если это не помогает, он свёртывается в клубок,
подставляя нападающему хищнику свою колючую
спину. Часто, наколов морду иглами, нападающие
хищники оставляют ежа в покое.

22.

К зиме ежи жиреют и впадают в спячку, находя
себе убежище в густых кустах, углублениях почвы,
засыпанных опавшей листвой.

23.

Ёж приносит пользу, уничтожая таких вредителей
леса, как хрущи и их личинки (жуки, которые питаются
листьями, их цветами и плодами, а личинки
подгрызают корни растений), гусеницы, поедая
мышевидных грызунов и ядовитых насекомых.

24.

Почему надо любить и беречь
природу?
Е. И. Чарушин на этот вопрос
ответил так: «Входи в мир
природы! Будь внимательным и
пытливым, добрым и смелым.
Больше узнавай, больше умей,
чтобы вся природа обернулась для
тебя большой Родиной».

25.

…вся моя любовь к зверям, птицам, к родной
природе оказалась очень и очень нужна. Нет
большего счастья, для художника и для
писателя, как, создавая свои любимые образы,
переживать их и знать в то же время, что
это дело, нужное всем ребятам.
Евгений Чарушин