Л8. Искусство спора

1. Л8. Искусство спора. Полемические приемы

Зубкова Елена Николаевна
доцент кафедры иностранных языков
кандидат филологических наук

2. План

1. Общая характеристика спора
2. Полемические приемы
3. Психологические уловки
Литература

3. Общая характеристика спора

Спор - это характеристика процесса обсуждения проблемы,
способ ее коллективного исследования, при котором каждая из
сторон, аргументируя (отстаивая) и опровергая (оппонируя)
мнение собеседника (противника), претендует на монопольное
установление истины.
Античные мыслители излагали свои мысли в форме вопросов и
ответов. Они исходили из того, что о всякой вещи существуют
противоположные мнения, поэтому в споре каждый отстаивает
свою позицию. Это позволяло приобретать знания не в готовом
виде, а путем размышления, совместного обсуждения проблемы,
поиска правильного решения. Первым стал применять такой
метод философ Протагор (ок. 481-411 до н.э.). Позже диалог как
способ постижения истины (метод эленхоса) стал использовать
великий древнегреческий философ Сократ.

4. Общая характеристика спора

Платон превратил философский диалог в искусство постижения
истины. Его диалектика — это совместное восхождение к мудрости
через последовательное раскрытие противоречий.
Аристотель
основал
формальную
логику.
Его
работы
систематизировали ключевые принципы логического мышления,
включая закон непротиворечия и закон исключённого третьего.
Большое значение искусству спора придавалось в средневековых
университетах, где часто проводились диспуты, которые должны
были приучать защищать приобретенные знания и убеждать других в
правильности того, что сам человек считал истиной.
Полемическое искусство в России связано с именами А. Н.
Радищева, Н. Г. Чернышевского, В. Г. Белинского, А. И. Герцена, М. А.
Бакунина, П. А. Кропоткина, а также с деятельностью Московского и
Петербургского университета.

5. Общая характеристика спора

По цели различают следующие виды спора:
спор ради поиска истины;
спор для убеждения кого-либо;
спор для одержания победы;
спор ради спора.
По способам проведения различают виды спора:
спор простой (два участника) и сложный (несколько лиц),
спор организованный и неорганизованный,
спор при слушателях и без слушателей,
спор устный и письменный.

6. Общая характеристика спора

По количеству лиц, принимающих участие в обсуждении
проблемных вопросов, выделяют три основные группы спора:
спор-монолог (внутренний спор), спор-диалог, спор-полилог.
Аргументация – это деятельность, связанная с доказательством,
обоснованием,
опровержением,
критикой
и
анализом
конкретных утверждений, положений или мнений. К формам
аргументации относятся дискуссии и диспуты, дебаты и прения,
полемика.
Прения – обсуждение, публичный спор по каким-нибудь
вопросам после того, как были представлены все точки зрения.
Так, например, проходят прения по докладу; научные прения – как
завершающая часть дискуссии. Особой разновидностью прений
являются судебные прения.

7. Общая характеристика спора

Дискуссия – это вид спора, в рамках которого рассматривается,
исследуется, обсуждается какая-либо проблема с целью достичь
ее взаимоприемлемого решения. Как правило, участниками
дискуссии являются лица, которые обладают необходимыми
знаниями по обсуждаемым вопросам и имеют право принимать
или рекомендовать принять то или иное решение.
Полемика – это вид спора, в рамках которого основные усилия
сторон направлены на утверждение своей позиции относительно
обсуждаемого предмета. Отметим обличительные черты
полемики. Во-первых, основная задача, которую решают
полемизирующие стороны – это утверждение своей позиции. Вовторых, участвующие в полемике стороны более свободны, чем в
дискуссии, в выборе средств спора, его стратегии и тактики.

8. Общая характеристика спора

Диспут – это публичный спор на научную и общественную тему. В
процессе диспута, как и в процессе дискуссии, его участники
также высказывают свои суждения, дают оценку событиям,
рассматривают проблему с различных точек зрения. Целью
диспута является столкновения противоположных точек зрения,
выявления ошибочных мнений, формирование взглядов и
убеждений, рождающихся в процессе аргументированного,
логически построенного спора.
Дебаты – спор, в котором стороны имеют своей целью убедить
третью сторону (дебаты в суде между адвокатом и обвинителем).
Это спор, заранее запланированный и проходящий в присутствии
большой аудитории. Цель дебатов – убедить слушателей, что точка
зрения
одного
участника
(или
участников)
более
аргументирована, чем мнение его оппонентов.

9. Общая характеристика спора

Пропонент – это тот, кто выдвигает и отстаивает некий тезис.
Оппонент – это тот, кто оспаривает тезис. Тезис оппонента
называется антитезис.
Диалектическая манера ведения спора – это корректный спор, спор
«по правилам». В таком споре не допускается непозволительных
уловок, софизмов, личных выпадов, оскорблений, неуместных острот.
Эристическая манера ведения спора – спор по принципу «на войне
– как на войне». Допустимо, если противник нарушает правила,
ответить ему тем же. Чтобы избежать уловок противника, спорящий
сам использует уловки, часто и из разряда непозволительных. При
этом все равно не допустима «атака на личность», оскорбления,
намеки, инсинуации.

10. Общая характеристика спора

Этапы спора:
1. Формулировка тезиса каждой из сторон.
2. Формулировка аргументов каждой из сторон.
3. Анализ и оценка аргументов каждой из сторон.
4. Оценка каждой из сторон своего тезиса в свете приведенных
аргументов противника.
5. Критика каждой из сторон тезиса и аргументов оппонента.
6. Ответы каждой из сторон на критику своего оппонента.
7. Возможная критика доводов сторон со стороны присутствующих.
8. Оценка собственной и противоположной
участником в свете их критического анализа.
9. Подведение итогов диспута.
позиции
каждым

11. Полемические приемы

Аргументация — это операция обоснования каких-либо суждений,
практических решений и оценок, в которой наряду с логическими
применяются также речевые, эмоционально-психологические и
другие внелогические методы и приемы убеждающего воздействия.
В логическом плане аргументация выступает как процедура
отыскания оснований (доводов) для некоторого положения (тезиса),
выражающего определенную точку зрения. В коммуникативном
плане аргументация есть процесс передачи, истолкования и
внушения реципиенту информации, зафиксированной в тезисе
аргументатора. Конечная цель этого процесса — формирование
этого убеждения.
Аргументация достигает цели лишь в том случае, если реципиент:
а) воспринял, б) понял и в) принял тезис аргументатора.

12. Полемические приемы

Всякое логическое доказательство включает три взаимосвязанных
элемента: тезис (мысль или положение, истинность которого
требуется доказать), аргументы, или основания, доводы (положения,
с помощью которых обосновывается тезис), демонстрация, или
способ доказательства (логическое рассуждение, совокупность
умозаключений, которые применяются при выведении тезиса из
аргументов).
Тезис - это то, что доказывается, предмет доказательства (или
опровержения). Если тезис опровергается, то это ведет к поражению
в споре. Тезисы в рамках аргументации имеют несколько правил:
1. Точная и ясная формулировка тезиса.
2. Тезис должен отстаиваться один и тот же.
3.Выяснение понятия или определения обсуждаемого предмета.

13. Полемические приемы

Аргументы должны быть истинными суждениями, доказанными
самостоятельно и достаточными для тезиса. Существуют три
основных типа аргументов:
1. Факты
2. Ссылки на авторитеты
3. Ссылки на заведомо истинные суждения
При прямом доказательстве тезис обосновывается аргументами
помощи дополнительных построений.
Косвенное
доказательство
предполагает
обоснование
истинности тезиса посредством опровержения противоречащего
положения — антитезиса. Из ложности антитезиса на основании
закона исключенного третьего делается заключение об
истинности тезиса.

14. Полемические приемы

Для обоснования истинности суждения с помощью других истинных
суждений служат доказательства.
Дедуктивные доказательства – логический переход от общего к
частным выводам. Дедуктивное доказательство требует, чтобы
исходное теоретическое положение, закон, принцип были либо
общепризнанны, либо настолько убедительны, чтобы не вызывали
сомнений у слушателей. «Все люди смертны», «Иван Иванович
человек», следовательно «Иван Иванович смертен».
При индуктивном доказательстве оратор опирается на отдельные
факты, разрозненные, но чаще всего заранее отобранные
примеры, выдвинутые им гипотезы, идеи.

15. Полемические приемы

Логические законы:
Закон тождества
Закон противоречия
Закон достаточного основания или аргумента
Закон исключенного третьего
Логические ошибки:
• Ложность оснований проявляется тогда, когда в качестве
аргументов берутся не истинные, а ложные суждения, выдаваемые
за истинные.
• Предвосхищение оснований появляется, когда в качестве
аргумента используется положение, которое хотя и не является
заведомо ложным, но само нуждается в доказательстве.

16. Полемические приемы

Риторические приемы опровержения:
Прием “да, но...”
”Метод кусков”
“Метод суммирования”
“Возвратный удар”, или прием “бумеранга”
“Подхват реплики”
Атака вопросами
Доведение до нелепицы, сведение к абсурду
Остроумие, юмор, ирония

17. Полемические приемы

Намеренные ошибки — это сознательно допускаемые ошибки,
это логические уловки, умышленно ошибочные рассуждения,
которые выдаются за истинные. Такого рода ошибки называют
софизмами (греч. sophisma — измышление, хитрость). Известны
они были еще в далекой античности, многие из них описаны
Аристотелем в работе «О софистических опровержениях». Цель
их — сделать противника уязвимым, привести его в наибольшее
затруднение.
Чтобы доказать правильность выдвинутых положений, убедить в их
истинности, в процессе общения используются различные виды
аргументов. Начиная с античных времен, принято делить доводы
на логические, обращенные к разуму слушателей, и
психологические, оказывающие воздействие на чувства.

18. Психологические уловки

Под психологическими уловками понимаются такие недопустимые
(с точки зрения нравственности) приемы спора, дискуссии,
полемики, которые основаны на психологическом воздействии на
собеседника с целью ввести его в состояние раздражения, сыграть
на его самолюбии и других психологических особенностях.
Использование непонятных слов и терминов
Ошеломить скоростью обсуждения
Претензия на «чтение мыслей»
Отсылка к «высшим интересам» без их расшифровки
Повторение
Ложный стыд
Принижение иронией
Демонстрация обиды

19. Полемические приемы

Авторитетность заявления
Кажущаяся невнимательность
Лестные обороты речи
Подмена тезиса
Косвенная подмена тезиса
Усиление тезиса, доведение его до абсурда
Ослабление тезиса, толкование его в выгодном для себя смысле
«Подмазывание аргумента»
Высокомерие, требование уважения к оппоненту
Шантаж, запугивание оппонента
Личные выпады, упоминание о былых ошибках

20. Литература

1. Гойхман О. Я., Гончарова Л. М. Русский язык и культура речи
[Электронный ресурс]:учебник; ВО - Бакалавриат. - Москва:
ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2020. - 240 с. –
Режим доступа: http://new.znanium.com/go.php?id=1043836
2. Граудина Л. К., Виноградов С. И. Культура русской речи
[Электронный ресурс]:учебник; ВО - Бакалавриат. - Москва:
ООО "Юридическое издательство Норма", 2020. - 560 с. – Режим
доступа: http://new.znanium.com/go.php?id=1088887
3. Поварнин С.И. - Искусство спора. О теории и практике спора. 2е издание. : изд. Флинта, Наука 2002 г. – 120 с.
4. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие
для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Катаева. 12-е изд.
Ростов Н/Д: Феникс, 2005. 544 с.