Влияние социальных сетей на жизнь людей

1.

Влияние социальных сетей на
жизнь людей

2.

ВВЕДЕНИЕ
социальные сети стали занимать большое место в жизни людей
Меня заинтересовало двойственное влияние соцсетей: с одной стороны,
это возможность учиться, общаться и находить информацию, с другой —
зависимость от лайков и чувство «скучной жизни» из-за чужих идеальных
картинок.
Чтобы разобраться, где польза, а где вред, я проведу небольшое
исследование среди сверстников. Выясню, сколько времени они тратят на
соцсети, как это сказывается на учебе и настроении, и пытались ли они
сократить экранное время. Это поможет дать практические советы, как
пользоваться сетями с умом без риска зависимости.

3.

АКТУАЛЬНОСТЬ
Актуальность данной темы обусловлена тем, что интернет-коммуникация проникла во
все сферы: от общения и учебы до работы. В последнее время все чаще говорят о
цифровой зависимости, так как чрезмерное использование соцсетей влияет на
психику и здоровье, особенно подростков и молодежи.
Эта проблема находится в центре внимания психологов, социологов и широкой
общественности, поскольку количество времени, проводимого людьми в телефонах,
растет, а возраст пользователей снижается. Сегодня существуют два противоположных
взгляда: одни считают соцсети полезным инструментом, другие — опасным явлением,
разрушающим психику. В связи с этим ведутся споры о том, как найти баланс между
виртуальной и реальной жизнью и сделать общение в интернете более безопасным.

4.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Нам надо выяснить, почему социальные сети занимают так много времени в жизни людей, и определить, какое влияние —
положительное или отрицательное — они оказывают на повседневную жизнь, общение, настроение и здоровье человека.
1. Познакомиться с историей появления и развития самых популярных социальных сетей (ВКонтакте, Instagram, TikTok, Telegram).
2. Изучить научные статьи и материалы психологов о влиянии интернета на психику и поведение человека.
3. Выяснить значение терминов: «интернет-зависимость», «кибербуллинг»,, «цифровая гигиена».
4. Собрать статистические данные о том, сколько времени в среднем проводят люди в социальных сетях в разных возрастных
группах.
5. Провести опрос среди одноклассников (или студентов), чтобы узнать их мнение о влиянии соцсетей на их жизнь.
6. Проанализировать полученные результаты опроса и сравнить их с данными из изученной литературы.
7. Сделать выводы о том, как социальные сети влияют на людей и можно ли снизить их негативное воздействие.
8. Подготовить памятку с рекомендациями по безопасному и полезному использованию социальных сетей.
- Проанализировать полученные результаты и выявить основные тенденции.
- Сделать выводы о том, как минимизировать вред от социальных сетей и использовать их с максимальной пользой.

5.

главы
Ключевые понятия исследования – «социальная сеть», «интернет-зависимость», «цифровая гигиена» и «кибербуллинг».
Термин «социальная сеть» имеет два значения. В современном понимании, согласно онлайн-словарям, это «веб-сайт или
приложение для общения пользователей, обмена информацией, сообщениями и изображениями». Однако исторически
понятие ввел Дж. А. Барнс в 1954 году, определяя его как «социальную структуру из узлов (людей или организаций) и связей
между ними».
С.А. Хисматуллин называет онлайн-сети отражением реальных социальных структур. М.А. Шахраманьян считает их
неотъемлемой частью жизни современного человека, помогающей в решении широкого круга задач. «Цифровая гигиена»
определяется порталом «Наука» как осознанный подход к интернету, включающий ограничение времени в сетях и защиту
данных.
Исследователи сходятся во мнении, что влияние соцсетей неоднозначно. Исследование близнецов под руководством
Селима Саметоглу (журнал Behavior Genetics) показало, что нельзя оценивать их однозначно как «хорошие» или «плохие»,
так как эффект невелик и зависит от индивидуальных особенностей. Ученые ЮУрГУ подтверждают наличие проблемы
зависимости, но отмечают, что мессенджеры служат продолжением живого общения. Кроме того, сегодня соцсети являются
мощным маркетинговым инструментом и помогают преодолевать барьеры в общении.

6.

Таблица ответов
КЛАСС
КОЛ-ВО
1
ОПРОШЕНЫХ
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7 КЛАСС
22 человека
А-1
Б-2
В-9
Г-5
Д-5
А-3
Б-18
В-18
ГД-11
А-1
Б-3
ВГ-18
Д-
А-14
Б-2
ВГ-7
Д-
А-4
Б-4
В-14
ГД-
А-1
Б-4
В-8
Г-11
Д-
А-2
Б-14
В-6
ГД-
А-12
Б-8
В-2
ГД-
АБ-8
В-9
Г-4
Д-
8 КЛАСС
26
А-1
Б-7
В-8
Г-6
Д-3
А-3
Б-24
В-20
Г-6
Д-13
А-19
Б-9
В-2
Г-6
Д-1
А-17
Б-6
В-3
Г-13
Д-
А-2
Б-7
В-15
Г-10
Д-
А-2
Б-4
В-5
Г-16
Д-
А-1
Б-22
В-4
Г-1
Д-
А-7
Б-11
В-8
ГД-
А-3
Б-1
В-22
ГД-
9 КЛАСС
24
А-1
Б-6
В-9
Г-6
Д-3
А-21
Б-2
ВГ-4
Д-
А-9
Б-1
ВГ-12
Д-2
А-3
Б-2
В-7
Г-11
Д-
А-1
Б-5
В-3
Г-16
Д-
А-6
Б-15
В-3
Г-1
Д-
А-3
Б-10
В-12
ГД-
А-3
Б-1
В-21
ГД-
10 КЛАСС
17
А-1
Б-4
В-6
Г-1
Д-5
А-11
Б-4
В-3
Г-7
Д-1
А-11
БВГ-5
Д-2
А-1
Б-3
В-12
Г-1
Д-
А-1
Б-5
В-9
Г-2
Д-
А-6
Б-9
В-1
Г-1
Д-
А-8
Б-4
В-3
Г-1
Д-
А-5
Б-3
В-8
ГД-
11 КЛАСС
20
А-0
Б-5
В-6
Г-6
Д-4
А-2
Б-21
В-18
Г-3
Д-16
Е-5
А-12
Б-7
В-13
Г-1
Д-12
Е-1
А-6
Б-20
В-18
Г-6
Д-17
А-5
Б-3
В-16
ГД-2
Е-15
А-26
Б-12
В-26
Г-11
Д-15
Е-1
А-21
Б-7
В-20
Г-12
Д-5
Е-11
А-13
Б-4
В-3
Г-3
Д-7
А-19
Б-8
В-15
Г-9
Д-5
А-21
Б-2
ВГ-4
Д-
А-9
Б-1
ВГ-12
Д-2
А-3
Б-2
В-7
Г-11
Д-
А-1
Б-5
В-3
Г-16
Д-
А-6
Б-15
В-3
Г-1
Д-
А-3
Б-10
В-12
ГД-
А-3
Б-1
В-21
ГД-

7.

кол-во времени
- Менее 1 часа
- 1–3 часа
- 3–5 часов
- 5–7 часов
- Более 7 часов
кол-во учеников
4
24
38
24
20
- Менее 1 часа
- 1–3 часа
- 3–5 часов
- 5–7 часов
- Более 7 часов

8.

2. Какими социальными сетями вы пользуетесь чаще
всего (можно выбрать несколько):
- ВКонтакте
- Telegram
- TikTok
- Instagram
- YouTube
- Другое: ___
Столбец2
- ВКонтакте
- Telegram
- TikTok
- Instagram
- YouTube
- Другое: ___

9.

3. С какой целью вы чаще всего заходите в социальные сети? (можно выбрать несколько)
Продажи
- Общение с друзьями и родственниками
- Просмотр новостей и ленты
- Просмотр развлекательного контента
Общение с друзьями и
родственниками
Просмотр новостей и ленты
Просмотр развлекательного
контента
Учеба и самообразование
- Учеба и самообразование
Работа или поиск заработка
- Работа или поиск заработка
От скуки, просто убить время
- От скуки, просто убить время

10.

4. Отмечали ли вы для себя полезные функции соцсетей?
- Да, я нахожу там полезную информацию, учусь новому
- Да, я нашел там друзей или единомышленников
- Да, я использую соцсети для работы/бизнеса
- Нет, я там просто отдыхаю и развлекаюсь
- Затрудняюсь ответить
Продажи
- Да, я нахожу там полезную информацию,
учусь новому
- Да, я нашел там друзей или
единомышленников
- Да, я использую соцсети для
работы/бизнеса
- Нет, я там просто отдыхаю и развлекаюсь
- Затрудняюсь ответить

11.

В ходе исследования (анализ литературы и опрос учащихся) были сделаны следующие выводы:
Во-первых, большинство учеников проводят в соцсетях умеренное время (1–3 часа в день), что говорит о
сформированном здоровом отношении к интернету.
Во-вторых, влияние соцсетей на эмоциональное состояние в основном положительное: они помогают поднять
настроение и отвлечься от проблем. Лишь небольшой процент сталкивается с негативом.
В-третьих, социальные сети не заменяют живое общение, а лишь дополняют его: большинство учащихся
предпочитают личные встречи с друзьями.
Таким образом, гипотеза об исключительно негативном влиянии соцсетей на подростков не подтвердилась.
При разумном подходе они могут быть полезным инструментом для общения, отдыха и получения
информации.
Дальнейшие исследования могут быть направлены на изучение региональной специфики, влияния смежных
факторов, а также на анализ зарубежного опыта по данной проблеме.

12.

Назначение работы:
Исследование может быть полезно и интересно учащимся школ,
которые увлекаются обществознанем , а также всем, кто
интересуется психологией
Результаты нашего исследования могли бы помочь людям
задуматься о полезности сот сетях или негативном влиянии на
жизнь и эмоции.