DO

1. Тема: Деепричастный оборот

2.

Цель урока:
* формировать у учащихся понятие о
деепричастном обороте;
* развивать навыки определения деепричастного
оборота в тексте, определять его синтаксическую
роль;
* воспитывать интерес к языку.

3. Объяснение темы

Деепричастие с зависимыми словами называется
деепричастным оборотом.
Деепричастные обороты в предложении бывают
обстоятельствами.
На письме они обособляются запятыми.
Например: Звонко журча, сбегали ручейки по склонам гор.
Не обособляются деепричастные обороты- устойчивые
выражения: засучив рукава, спустя рукава, не покладая
рук.
Например: Мы принялись за работу засучив рукава.

4.

Деепричастный оборот
Не зная броду, не суйся в воду.
Волк ночью , думая залезть в овчарню, попал на
псарню.
Тихо вечер догорал , горы золотя.

5.

Упражнение 1

6. Определите, какие пчёлы из этого улья

?
Определите, какие пчёлы из этого улья
переглянувшись
добежав
прикасаясь
отрежь
изредка
стуча
возвратившийся
объедини
убирая
сияющий
издалека

7.

Проверка
переглянувшись
убежав
убирая
прикасаясь
стуча
возвратившийся
сияющий
объедини — глагол
отрежь — глагол
издалека
изредка

8.

Упражнение 2

9. Найдите границы деепричастного оборота, расставьте знаки препинания

?
Найдите границы деепричастного оборота,
расставьте знаки препинания
Сверкая быстро в вышине
кружились искры.
Ветер
обдавая прохладой
свистя в ушах
и
мгновенно наполнил парус.
Наталья волновалась готовясь к выступлению и
выйдя на трибуну сначала немного растерялась.
Проверка

10. Найдите границы деепричастного оборота, расставьте знаки препинания

?
Найдите границы деепричастного оборота,
расставьте знаки препинания
Сверкая быстро в вышине
,
кружились искры.
, свистя в ушах и обдавая прохладой ,
Ветер
мгновенно наполнил парус.
,
Наталья волновалась готовясь к выступлению
выйдя на трибуну
,и,
, сначала немного растерялась.
Проверка

11.

Упражнение 3

12.

?
Выполните упражнение и соберите в корзинку под
деревом только те груши, которые можно в неё
положить.
Упражнение
1
2
3
5
7
6
4

13.

1. Человек вышел из дома и направился к машине.
2. Он бежал, оглядываясь по сторонам.
3. Я шёл вперёд, поднимаясь всё
2
выше и выше.
4. Человек, вышедший из дома, направился к машине.
5. Въехав на плотину, тройка почему-то остановилась.
6. Берега, окружающие озеро, густо поросли камышом.
7. Выйдя из дома, человек направился к машине.

14.

15.

16.

17.

18.

Упражнение 4

19. Совместите фразеологизмы с их значениями

Не сомкнув глаз
Не дав заметить,
понять что-либо
Засучив рукава
Не сделав ни
малейшего усилия
Не шевельнув пальцем
Не подав виду
Не уснув
Усердно, прилежно
работать

20. Сравните предложения

?
Сравните предложения
Отец работал весь день засучив рукава.
Отец, засучив рукава, тщательно вымыл
руки.

21.

Упражнение 5

22. Выберите грамматически правильное продолжение предложения

?
Выберите грамматически правильное
продолжение предложения
Возвращаясь домой,
1) пошёл дождь.
2) я вымок под дождём.
3) было сыро и холодно.

23. Выберите грамматически правильное продолжение предложения

?
Выберите грамматически правильное
продолжение предложения
Возвращаясь домой,
1) пошёл дождь.
2) я вымок под дождём.
3) было сыро и холодно.
Проверка

24. Выберите грамматически правильное продолжение предложения

?
Выберите грамматически правильное
продолжение предложения
Возвращаясь домой, я вымок под дождём.
Я возвращался домой и вымок под дождём.
Проверка

25.

Осмысление
домашнего задания

26. Домашнее задание

?
Домашнее задание
1. Составьте предложение с фразеологизмом НЕ ПОДАВ
ВИДУ
2. В чём, по вашему мнению, состоит ошибка в построении
данных предложений? Исправьте ошибки и запишите
предложения.
1) Закрыв книгу, герои надолго остаются в нашей памяти.
2) Меня охватило сильное беспокойство, получив письмо
из деревни.
3) Придя в магазин, он оказался закрыт.
4) Подплывая к берегу, у меня упал в воду зонт.

27. Продолжите предложения

На этом уроке я понял…
На этом уроке я вспомнил….
На этом уроке я запомнил….
Я никогда не ошибусь…