Сочинение 13.3

1. Сочинение 13.3. ОГЭ по русскому языку

2.

• Сочинение состоит из 4 частей, каждая из которых
имеет особенности.
• Помимо баллов за сочинение и изложение, есть 13
баллов за грамотность. Учитываются орфографические,
пунктуационные, грамматические, речевые ошибки, а
также фактическая точность.
• Баллы за грамотность влияют на Вашу оценку за ОГЭ.
• Объём изложения + сочинения – от 140 слов; при
объёме от 70 до 139 слов происходит автоматическое
снижение баллов по ГК1-ГК4, ФК1; если в сумме
получилось 69 и менее слов, то выставляется 0 баллов
по критериям ГК1-ГК4, ФК1.
• Работа оценивается по 4 критериям + грамотность.

3.

4.

5. Структура сочинения 13.3 для ОГЭ

1. Обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в
теме сочинения
• чёткий ответ на вопрос с опорой на текст
2. Пример из текста
• мини-вывод/пояснение
3. пример из текста
• мини-вывод/пояснение
4. Вывод

6. Обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения

При написании обоснованного ответа на вопрос, сформулированный в теме
сочинения, нужно опираться на текст, а также на примеры, которые Вы будете
использовать.
определение понятия + ответ на вопрос
Например:
• В чём заключается нравственный выбор человека?
Нравственный выбор человека — это процесс осознанного принятия того или иного
решения. Он заключается в необходимости отдать своё предпочтение только одному
варианту в спорной ситуации. В такой момент мы руководствуемся моральными
убеждениями, опираемся на собственные взгляды и ценности. Нравственный выбор
возникает в самых разных ситуациях, и то, как поступит человек, может оказать
большое влияние на его дальнейшую жизнь.
ответ на вопрос + развёрнутое рассуждение
Например:
• Какого человека можно назвать добрым?
Добрым можно назвать человека, который умеет сострадать и поддерживать, думает
не только о себе, но и о других. Он искренне переживает за судьбу людей и животных,
обладает душевной чистотой, совершает милосердные поступки и готов безвозмездно
помогать тем, кто в этом нуждается. Зачастую добрый человек отличается
отзывчивостью, внимательностью и заботой по отношению к окружающим.

7.

Клише:
[…] – это способность человека, которая…
[…] – это важная черта характера человека, которая…
[…] – это положительное/отрицательное/важное/необходимое
качество человека, которое…
[…] – это чувство, которое…
[…] – особый вид деятельности человека, помогающий…
[…] – очень важное/значимое явление в жизни многих людей.
[…] – это важное для многих понятие, потому что…

8. Важно!

1. Средний объём первого абзаца – 2-4
предложения.
2. При написании ответа на вопрос нужно
проанализировать текст, потому что ответ
следует выстраивать именно на основе
текста!

9. Пример из текста

Пример иллюстрирует то, о чём написано в первом абзаце, он помогает раскрыть тезис.
Пример может быть оформлен разными способами:
– ссылка на предложения и их небольшой пересказ.
Пример: В предложении 60 подчеркивается, что молодой человек «остановил страшным
напряжением дрожь пальцев» и начал процедуру.
– подводка к цитате и сама цитата. Пример: Вот как описывает свои эмоции Миша: «Не
приносили радости ни катание на коньках, на санках, ни снежки, ни поездка с отцом за
дровами, ни даже пойманный заяц. Всё утратило свою привлекательность без друга».
– сжатый пересказ.
Пример: В тексте Бориса Петровича Екимова показана героиня, которая даже после
окончания войны испытывала страх голодных времён. Бабушка рассказчика, засыпая,
видела один и тот же сон, в котором она потеряла хлебные карточки, из-за чего могла
оставить без пропитания и себя, и своих детей.
– можно комбинировать данные способы.

10.

Вводные фразы для оформления примера из текста:
В тексте (Имя Отчество Фамилия автора) говорится о том,
как…// рассказывается, как…// описан герой, который…
Логические переходы внутри примера (ЧАСТЬ АНАЛИЗА!):
• Автор обращает внимание читателя на …, чтобы …
• Автор акцентирует внимание на (чём-то), чтобы …
• Автор подробно описывает …, чтобы …
• Также необходимо сказать о …
• Хотелось бы обратить внимание на следующие слова: …
• Далее стоит отметить/хотелось бы отметить/стоит
обратить внимание на …
• Далее стоит/важно сказать о …
• Кроме того,/Более того, необходимо обратить внимание
на…

11. Важно!

• Пример должен быть конкретным, то есть содержать
детали, благодаря которым можно понять, о чём идёт
речь, без обращения к тексту (т.е. нельзя сделать просто
отсылку к какой-то части текста).
• При выборе примера не нужно использовать
информацию, которая уже чётко сформулирована
автором (иначе потом вывод из написанного сделать не
удастся). Обращайте внимание на яркие описания
(метафоры, эпитеты, сравнения и пр.), эмоции героев,
их диалоги.
• Избегайте чрезмерного цитирования и не делайте
пример слишком объёмным.

12. Мини-вывод/пояснение к примеру

Мини-вывод/пояснение – вывод из примера (отвечает на
следующие вопросы: «Что можно понять из написанного? Что
хотел показать автор?»).
хороший пример – залог качественного пояснения.
Клише для мини-вывода/пояснения:
• Читатель понимает/видит/осознаёт/может понять: …
• Мы осознаём/видим/можем понять/понимаем: …
• Можно понять/увидеть: …
Важно!
• При пояснении не забывайте давать характеристику героям,
оценивать их отношение к чему-то/поведение и т.д.
• Делайте отсылку к тезису (обоснованному ответу на вопрос,
сформулированный в теме сочинения), связывайте написанное
с ним.

13. Пример из текста 2

Пример иллюстрирует то, о чём написано в первом абзаце, он помогает раскрыть тезис.
Пример может быть оформлен разными способами:
– ссылка на предложения и их небольшой пересказ.
Пример: В предложении 60 подчеркивается, что молодой человек «остановил страшным
напряжением дрожь пальцев» и начал процедуру.
– подводка к цитате и сама цитата. Пример: Вот как описывает свои эмоции Миша: «Не
приносили радости ни катание на коньках, на санках, ни снежки, ни поездка с отцом за
дровами, ни даже пойманный заяц. Всё утратило свою привлекательность без друга».
– сжатый пересказ.
Пример: В тексте Бориса Петровича Екимова показана героиня, которая даже после
окончания войны испытывала страх голодных времён. Бабушка рассказчика, засыпая,
видела один и тот же сон, в котором она потеряла хлебные карточки, из-за чего могла
оставить без пропитания и себя, и своих детей.
– можно комбинировать данные способы.

14.

Логические переходы внутри примера (ЧАСТЬ АНАЛИЗА!):
• Автор обращает внимание читателя на …, чтобы …
• Автор акцентирует внимание на (чём-то), чтобы …
• Автор подробно описывает …, чтобы …
• Также необходимо сказать о …
• Хотелось бы обратить внимание на следующие слова: …
• Далее
стоит
отметить/хотелось
бы
отметить/стоит обратить внимание на …
• Далее стоит/важно сказать о …
• Кроме того,/Более того, необходимо обратить
внимание на…

15. Важно!

• Пример должен быть конкретным, то есть содержать
детали, благодаря которым можно понять, о чём идёт
речь, без обращения к тексту (т.е. нельзя сделать просто
отсылку к какой-то части текста).
• При выборе примера не нужно использовать
информацию, которая уже чётко сформулирована
автором (иначе потом вывод из написанного сделать не
удастся). Обращайте внимание на яркие описания
(метафоры, эпитеты, сравнения и пр.), эмоции героев,
их диалоги.
• Избегайте чрезмерного цитирования и не делайте
пример слишком объёмным.

16. Мини-вывод/пояснение к примеру

Мини-вывод/пояснение – вывод из примера (отвечает на
следующие вопросы: «Что можно понять из написанного? Что
хотел показать автор?»).
хороший пример – залог качественного пояснения.
Клише для мини-вывода/пояснения:
• Читатель понимает/видит/осознаёт/может понять: …
• Мы осознаём/видим/можем понять/понимаем: …
• Можно понять/увидеть: …
Важно!
• При пояснении не забывайте давать характеристику героям,
оценивать их отношение к чему-то/поведение и т.д.
• Делайте отсылку к тезису (обоснованному ответу на вопрос,
сформулированный в теме сочинения), связывайте написанное
с ним.

17.

№
Смысловая связь между Сущность смысловой связи
примерамииллюстрациями
1. Противопоставление
Одно явление противоположно другому явлению
2. Уступительные отношения Одно явление происходит вопреки другому явлению
3. Сопоставление
Одно явление сравнивается с другим явлением
4. Аналогия
Одно явление похоже на другое явление
5. Дополнение
Одно явление служит для добавлением к другому
явлению для создания целостного образа картины
Одно явление представляет собой причину, а другое
явление - следствие
Одно явление представляет собой цель,
А другое явление - средство её достижения или
процесс реализации цели
Одно явление выступает условием для другого
явления
6. Причинно-следственные
отношения
7. Указание на цель
8. Указание на условие

18.

9. Детализация (конкретизация,
уточнение, иллюстрация)
Одно явление более подробно показывает то, что было
представлено в другом явлении
10. Пояснение
Одно явление делает более понятным другое явление
11. Выделение
Одно явление подчёркивает главное (важное) в другом
явлении
12. Обобщение
Одно явление в более обобщённом виде представляет
другое явление
13. Заключение (вывод)
Одно явление представляет собой логический итог другого
явления
14. Подтверждение (аргументация, Одно явление доказывает существование другого явления
обоснование)
15. Определение
Одно явление обозначает ключевое понятие другого явления
16. Объяснение
Одно явление растолковывает другое явление, обращаясь к
его сущности,
устройству, функции и т.д.

19. Вывод

Вывод – обобщение написанного; он необходим
для логического завершения работы.
Клише:
• В заключение хотелось бы отметить, что …
• Таким образом, …
• Хочется верить, что читатели задумаются
о том, … (вопрос из формулировки задания), и
осознают, что…