Презентация4

1. Медиаконтент для детской образовательной VR-платформы

Храпова Екатерина Викторовна

2.

ВВЕДЕНИЕ
Работа посвящена разработке
медиаконтента для образовательной VR
платформы на примере интерактивного
игрового модуля, раскрывающего основные
точки исторического развития жилья в
России. В современном образовании всё
чаще используют интерактивные форматы,
позволяющие проще усваивать
информацию. Дизайн такого проекта
должен быть понятным, а взаимодействие
с окружением интересным.

3.

АКТУАЛЬНОСТЬ
Обусловлена возрастающей ролью цифровых и интерактивных технологий в
образовательной среде. В современном мире люди лучше воспринимают информацию
через аудио-визуальные, тактильные, игровые и пространственные формы
взаимодействия. Поэтому VR становится актуальным выбором для подобной подачи
информации
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Дизайн образовательно-игровой системы
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Дизайн медиаконтента детской образовательной платформы «АрхивVR»
ЦЕЛЬЮ является разработка визуального стиля и медиаконтента для
образовательно-игровой платформы в виртуальной реальности

4.

ЗАДАЧИ
I.
Изучить основы интерактивных образовательных программ
II. Изучить аналоги существующих образовательных медиа
III. Изучить особенности разработки контента для VR
IV. Определить целевую аудиторию
V. Разработать визуальную концепцию локаций, персонажей, аудио и визуального
контента
VI. Разработать медиаконтент для одного обучающего модуля

5.

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ И ПРИМЕНЕНИЕ
• Целевая аудитория - школьники среднего и старшего возраста, посетители музеев и
пользователи образовательных платформ. Проект не рассчитан на самых маленьких
детей, так как работа с VR требует навыка, самостоятельности и соблюдения правил
безопасности.
• Модули платформы могут применяться в школах, музеях, культурных центрах и
учреждениях дополнительного образования как интерактивный способ изучения
различных тем.

6.

КОНЦЕПТ
Образовательный VR-квест, где игрок изучает историю жилища в
России через механику «найди лишнее, добавь нужное».
Пользователь попадает в локации разных эпох, убирает
неподходящие предметы и добавляет подоходящие, восстанавливаея
правильную историческую среду. Ему помогают два робота: один
объясняет и рассказывает, второй визуально показывает,
подсвечивает предметы и направляет.
СЮЖЕТ
Игрок попадает в «лабораторию времени», где роботы-помощники
успели натворить дел. Задача – им помочь.
Прототип персонажа. 1.

7.

СМЫСЛОВЫЕ АНАЛОГИ
Халльвюльский музей скопированный в виртуальное
пространство
Музей древнего искусства. Отдельная выставка
Виртуальный тур по главному зданию Пушкинского
музея адаптированный для VR
Виртуальное пространство «Небесного Эрмитажа» цифрового двойника музея.
Виртуальный Русский Музей
Национальный музей естественной истории. США.
Адаптировано под VR

8. АНАЛОГИ ВИЗУАЛЬНОГО СТИЛЯ

Deep Rock Galactic
Sizeable
Robin
ЦВЕТОВЫЕ АНАЛОГИ
Бодо
Умная луковка
Малышарики

9.

ИГРОК

10.

Игрок
В VR-играх модель персонажа часто
представлена только руками, потому что
именно они являются главным средством
взаимодействия игрока с виртуальным
пространством. Руками пользователь
берёт предметы, нажимает кнопки,
выполняет действия и воспринимает себя
частью игрового мира.
Модель рук игрока

11.

ПЕРСОНАЖИ

12.

Архивчик
Персонаж выполняющий функцию
рассказчика объясняя
исторический контекст
показанных предметов и
окружения
Происхождение имени: добрый,
заинтересованный, милый
хранитель и рассказчик
информации.
Персонаж 1. Архивчик

13.

14.

Бук
Персонаж выполняющий функцию
визуального рассказчика показывая
подсказки, подсвечивая объекты и
направляя внимание пользователей
Происхождение имени: закрытый,
молчаливый, маленький, но все равно
заинтересованный в деле персонаж.
Book – книга и Бука - нелюдимый,
необщительный, угрюмый
Эффект достигается отсутствием
дисплея с выражением эмоций
Персонаж 2. Бук

15.

16.

ЛАБОРАТОРИЯ
ХАБ ЛОКАЦИЯ
Изба. Вид. 1.

17.

Лаборатория Времени
Хаб (основная) локация является
одновременно проводником во все
последующие и локацией для обучения
механикам и включением пользователя в
сюжет
Сюжет: в Лаборатории Времени нарушен
ход времени и два робота-помощника
пытаются всё исправить. Игрок им
помогает.

18.

Механика
Игровая механика строится на
взаимодействии с предметами
исторической среды. Игрок берёт объект,
анализирует, к какой эпохе он относится,
и устанавливает его в подходящее место
внутри локации. Если предмет размещён
правильно, вокруг него появляется
зелёный контур, подтверждающий
успешное действие. Если объект
установлен неверно или не соответствует
данной эпохе, появляется красный
контур, после чего игрок может
попробовать снова

19.

Локации
Землянка
Изба
Коммунальная квартира
Хрущевка
Современная квартира
Локации показывают понятную историческую линию развития жилища в России: от
простого укрытия к традиционному дому, затем к городскому коллективному быту,
типовому жилью и современной квартире. Каждая локация отражает важный этап
изменения в материалах, технологиях, быте и организации пространства.

20.

ЛОКАЦИЯ 2. ИЗБА

21.

22.

ВИДЕО

23.

Раскадровка
Примерная визуализация с помощью ИИ

24.

Раскадровка
Примерная визуализация с помощью ИИ

25.

Виде
о