Мейрам Ш Soft CLIL цветной (1)

1.

Географияны толық ағылшын тіліне көшірмей-ақ қалай қызықты
етуге болады?
Шешім: Soft CLIL — ағылшын тілі жеке мақсат емес, географияны меңгерудің құралына айналады.
МӘСЕЛЕ
Толық CLIL жоғары тілдік деңгейді
және арнайы дайындықты талап
етеді.
Шамадан тыс тілдік жүктеме пән
мазмұнын меңгеруге кедергі
келтіруі мүмкін.
Ал оқушыға қызығушылық пен
белсенділікті арттыратын заманауи
формат қажет.
ШЕШІМ
B2–C1 мәтіндері + аударма және
тілдік қолдау
A–B–C тапсырмалары: түсіну →
талдау → шығармашылық
Топтық жұмыс, пікірталас, постер,
cause → impact → result
Негізгі түсіндіруді мұғалім қазақ
тілінде жүргізеді.
НЕГЕ БҰЛ ҚОЛЖЕТІМДІ?
Пән мұғалімінен ағылшын тілін
еркін меңгеру талап етілмейді.
Бағдарламаны өзгертпейді —
негізгі орында география қалады.
Қарапайым сабаққа енгізіп, сынып
деңгейіне бейімдеуге болады.
Мақсат — «географияны ағылшын тілінде оқыту» емес, ағылшын тілін географияны
меңгерудің қосымша ресурсына айналдыру.
Зерттеу: 10-сынып • 16 оқушы • 6 апта

2.

Неге бұл идеяны тәжірибеге енгізу керек?
4,4 / 5
мотивациялық
сауалнаманың
орташа көрсеткіші
ОҚУШЫДА ҚАНДАЙ ӨЗГЕРІС
БОЛДЫ?
МҰҒАЛІМ НЕ АЛАДЫ?
• сабаққа қызығушылық артты
• ағылшын терминдерімен жұмыс
істеуде сенімділік өсті
• топтық және шығармашылық
тапсырмалардағы белсенділік артты
• дайын сабақ моделін
• B2–C1 мәтіндері мен тілдік қолдауды
• сараланған тапсырмаларды
• түсінікті кері байланыс құралдарын
Енгізу оңай → практикалық формат → өлшенетін нәтиже
1. ЕНГІЗУ
2. БЕЙІМДЕУ
3. КЕҢЕЙТУ
Бір бөлімнен немесе сабақтағы 1–
2 тапсырмадан бастау.
Мәтін күрделілігі мен ағылшын
тілінің көлемін сынып деңгейіне
бейімдеу.
Модельді географияның басқа
тақырыптарында және
жаратылыстану пәндерінде
қолдану.
Soft CLIL — тіл үшін қосымша жүктеме емес. Бұл пәнді заманауи етіп, оқушыны оқу мазмұнымен
белсенді жұмысқа тартатын құрал.