ЕГЭ_Обществознание_1.4_Познавательная_деятельность_золото_черный

1.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • КОД 1.4
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Познание мира • чувства и разум
мышление • методы • виды знания
ПОНЯТЬ ЛОГИКУ — НЕ ЗАЗУБРИТЬ СПИСОК
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
О. Роден. «Мыслитель». Фотография скульптуры.
1

2.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
02
Что требует кодификатор ЕГЭ-2027
1.4
КОД 1.4
6
Познавательная деятельность.
Познание мира.
ФОРМЫ
ощущение • восприятие
представление
понятие • суждение
умозаключение
→
МЫШЛЕНИЕ
формы • методы • виды знания
На ЕГЭ нужно уметь:
узнавать термин по примеру
устанавливать соответствия
различать уровни познания
выбирать верные суждения
ВОПРОС УЧЕНИКУ • что сложнее: определения или примеры?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2

3.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
03
Познание: духовная потребность и деятельность
«
Познание — процесс приобретения, осмысления и развития знаний о мире и самом
человеке.
Рабочее определение
1
ПОТРЕБНОСТЬ
нам нужно понимать мир
2
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
мы действуем целенаправленно
3
РЕЗУЛЬТАТ
возникает знание
ВОПРОС УЧЕНИКУ • можно ли прожить день и ничего не познать?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3

4.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
04
Структура познания
1
2
3
4
5
СУБЪЕКТ
ОБЪЕКТ
ЦЕЛЬ
СРЕДСТВА И
МЕТОДЫ
РЕЗУЛЬТАТ
тот, кто познаёт
то, на что
направлено
познание
зачем изучают
как получают
знание
знание об
объекте
ВОПРОС УЧЕНИКУ • в опыте с растением кто субъект и что объект?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
4

5.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
05
Субъект и объект: не перепутать
КТО
?
СУБЪЕКТ
ЧТО
?
ученик читает учебник
врач изучает пациента
социолог опрашивает граждан
человек анализирует себя
ОБЪЕКТ
текст учебника
организм пациента
общественное мнение
собственные качества
Субъект активен: ставит вопрос и выбирает способ исследования.
ВОПРОС УЧЕНИКУ • может ли один человек быть сразу субъектом и объектом?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
5

6.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
06
Средства и методы познания
органы чувств дают первичную информацию
мышление обрабатывает и обобщает данные
язык фиксирует и передаёт результаты
приборы расширяют возможности чувств
методы организуют работу с информацией
ВОПРОС УЧЕНИКУ • телескоп — средство или результат познания?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
6

7.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
07
Как движется познание
ВОПРОС
ЧУВСТВА
МЫШЛЕНИЕ
МЕТОД
ЗНАНИЕ
что
происходит?
получаем
данные
обрабатываем
проверяем
формулируем
результат
Новые знания порождают новые вопросы — цикл продолжается.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
7

8.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
08
Можно ли познать мир?
G
ОПТИМИЗМ
мир принципиально
познаваем
A
АГНОСТИЦИЗМ
сущность мира недоступна
достоверному познанию
S
СКЕПТИЦИЗМ
сомнение и критическая
проверка знания
ВОПРОС УЧЕНИКУ • сомнение мешает познанию или помогает?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
8

9.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
09
Гносеологический оптимизм
мир существует независимо от нашего знания
человек способен раскрывать закономерности
ошибки исправляются развитием опыта и науки
непознанное сегодня не обязательно непознаваемо
знание может приближаться к действительности
ВОПРОС УЧЕНИКУ • чем «не знаю пока» отличается от «узнать невозможно»?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
9

10.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
10
Агностицизм
указывает на ограничения органов чувств
подчёркивает зависимость опыта от сознания
сомневается в доступе к «вещи самой по себе»
не равен бытовому незнанию
может признавать практическое знание явлений
ВОПРОС УЧЕНИКУ • агностик говорит «я не знаю» или «это нельзя достоверно знать»?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
10

11.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
11
Скептицизм: полезное сомнение
НЕВЕРНО
«Ничего узнать нельзя — можно не проверять».
ВЕРНО
«Любой вывод нужно проверять и быть готовым уточнить».
ЕГЭ-ключ
сомнение в возможности абсолютно достоверного знания
ВОПРОС УЧЕНИКУ • какой скептицизм полезен исследователю?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
11

12.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
12
Два уровня познания
Ч
ЧУВСТВЕННОЕ
опирается на органы чувств
отражает внешние свойства
связано с непосредственным контактом
Р
РАЦИОНАЛЬНОЕ
опирается на мышление
выделяет существенные связи
может быть опосредованным
Они не конкуренты: полноценное познание строится на их взаимодействии.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
12

13.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
13
Чувственное познание
1
ЗРЕНИЕ
2
цвет • форма • движение
3
ОСЯЗАНИЕ
звук • высота • ритм
4
температура • поверхность
СЛУХ
ОБОНЯНИЕ И ВКУС
запах • вкус
Чувства отражают предмет в конкретной наглядной форме.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
13

14.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
14
Ощущение
«
Ощущение — отражение отдельного свойства предмета при его непосредственном
воздействии на органы чувств.
Форма чувственного познания
1
ЛИМОН
кислый вкус
2
СТОЛ
холодная поверхность
3
ЗВОНОК
громкий звук
ВОПРОС УЧЕНИКУ • «красный» — ощущение или целостный образ?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
14

15.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
15
Восприятие
«
Восприятие — целостный чувственный образ предмета, непосредственно
воздействующего на органы чувств.
Форма чувственного познания
цвет + запах +
форма
ЯБЛОКО
целостный образ
ВОПРОС УЧЕНИКУ • чем восприятие отличается от суммы несвязанных ощущений?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
15

16.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
16
Восприятие может быть неоднозначным
1
ОДИН СТИМУЛ
линии на рисунке
2
ДВА ОБРАЗА
утка или кролик
3
ВЫВОД
восприятие организует данные
ВОПРОС УЧЕНИКУ • что изменилось: рисунок или способ его интерпретации?
Утка или кролик? Двусмысленная фигура Дж. Джастроу.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
16

17.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
17
Представление
«
Представление — чувственный образ предмета, который воспринимался ранее, но
сейчас непосредственно не воздействует.
Форма чувственного познания
1
ВСПОМНИ
лицо друга
2
ПРЕДСТАВЬ
дорогу домой
3
УСЛЫШЬ ВНУТРИ
мелодию без музыки
ВОПРОС УЧЕНИКУ • если предмет перед глазами — это представление или восприятие?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
17

18.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
18
Три формы чувственного познания
ОЩ
ОЩУЩЕНИЕ
отдельное свойство
ВОС
ВОСПРИЯТИЕ
целостный образ сейчас
ПРЕ
Д
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
образ ранее воспринятого
ОЩущение → ВОСприятие → ПРЕДставление
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
18

19.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
19
Возможности и границы чувств
+
ВОЗМОЖНОСТИ
дают исходные данные
связывают с конкретным предметом
помогают ориентироваться
создают наглядные образы
!
ОГРАНИЧЕНИЯ
органы чувств имеют диапазон
возможны иллюзии
видим не все связи
контекст влияет на образ
Важно: животные тоже воспринимают и обучаются; чувственное познание не является исключительно
человеческим.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
19

20.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
20
Рациональное познание
«
Рациональное познание — получение и развитие знания с помощью мышления.
Уровень познания
1
ОБОБЩАЕТ
выделяет общее
2
ОПОСРЕДУЕТ
делает вывод по признакам
3
РАСКРЫВАЕТ СВЯЗИ
ищет причины и
закономерности
ВОПРОС УЧЕНИКУ • можно ли понять причину дождя только по одному ощущению?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
20

21.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
21
Понятие
«
Понятие — форма мышления, отражающая предметы и явления в их существенных
признаках.
Форма рационального познания
1
ТЕЛЕФОН
2
средство связи на расстоянии
ГОСУДАРСТВО
организация публичной власти
3
ИНФЛЯЦИЯ
устойчивый рост общего уровня
цен
ВОПРОС УЧЕНИКУ • почему конкретный iPhone — не само понятие «телефон»?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
21

22.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
22
Суждение
«
Суждение — форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о
предмете.
Форма рационального познания
✓
ИСТИННОЕ СУЖДЕНИЕ
«Земля обращается вокруг Солнца».
×
ЛОЖНОЕ СУЖДЕНИЕ
«Все экзамены проходят без стресса».
Ложное суждение остаётся суждением: форма мысли и истинность — разные вопросы.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
22

23.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
23
Умозаключение
«
Умозаключение — форма мышления, при которой из одного или нескольких суждений
получают новое суждение-вывод.
Форма рационального познания
Все люди смертны.
Сократ — человек.
Сократ смертен.
ВОПРОС УЧЕНИКУ • где посылки, а где вывод?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
23

24.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
24
Три формы рационального познания
ПО
ПОНЯТИЕ
существенные признаки
СУ
СУЖДЕНИЕ
утверждение / отрицание
У
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
новый вывод
ПОнятие → СУждение → Умозаключение
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
24

25.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
25
Чувства и разум работают вместе
ЧУВСТВА
РАЗУМ
ПОЗНАНИЕ
дают данные
объясняет связи
Ошибаться могут и органы чувств, и рассуждение.
ВОПРОС УЧЕНИКУ • приведи пример, где без одного уровня второй недостаточен
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
25

26.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
26
Мышление
«
Мышление — активный, обобщённый и
опосредованный процесс отражения
действительности.
Ключевые признаки
решает задачи
выявляет связи
создаёт понятия
строит выводы
О. Роден. «Мыслитель».
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
26

27.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
27
Особенности мышления
ОБОБЩЕНИЕ
КОСВЕННОСТ
Ь
АБСТРАКЦИЯ
ЯЗЫК
АКТИВНОСТЬ
видит общее в
разных
объектах
делает вывод
по косвенным
признакам
отвлекается от
части свойств
фиксирует и
передаёт мысль
ставит и решает
проблему
ВОПРОС УЧЕНИКУ • какой признак виден в выводе о ночном дожде по лужам?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
27

28.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
28
Типы мышления
1
НАГЛЯДНОДЕЙСТВЕННОЕ
решение задачи через
реальные действия с
предметами
2
НАГЛЯДНООБРАЗНОЕ
работа с образами и
представлениями
3
СЛОВЕСНОЛОГИЧЕСКОЕ
понятия, формулы,
рассуждения
ВОПРОС УЧЕНИКУ • какой тип преобладает при решении уравнения?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
28

29.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
29
Методы мышления
1
2
АНАЛИЗ
5
3
СИНТЕЗ
6
ОБОБЩЕНИЕ
4
7
ИНДУКЦИЯ
АБСТРАГИРОВАН
ИЕ
СРАВНЕНИЕ
8
ДЕДУКЦИЯ
АНАЛОГИЯ
Метод — организованный способ работы мысли.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
29

30.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
30
Анализ и синтез
А
АНАЛИЗ
С
СИНТЕЗ
мысленное разложение целого на части
мысленное соединение частей в целое
разобрать текст на тезисы, аргументы и примеры
собрать из элементов общий вывод
РАЗОБРАТЬ ↔ СОБРАТЬ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
30

31.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
31
Сравнение
СРАВНЕНИЕ
установление сходства и различий объектов
Критерий 1
чувственное — органы чувств / рациональное — мышление
Критерий 2
чувственное — конкретное / рациональное — обобщённое
ВОПРОС УЧЕНИКУ • почему сравнение без общего критерия будет слабым?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
31

32.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
32
Абстрагирование и обобщение
А
АБСТРАГИРОВАНИЕ
мысленное отвлечение от части признаков
О
ОБОБЩЕНИЕ
объединение объектов по общим существенным
признакам
не учитываем цвет и марку телефона
формируем понятие «телефон»
ВОПРОС УЧЕНИКУ • что происходит раньше: отвлечение или объединение?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
32

33.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
33
Индукция
ИНДУКЦИЯ: от частных случаев → к общему выводу
1
2
медь проводит ток
3
железо проводит
ток
4
алюминий проводит
ток
предположение:
металлы проводят
ток
Индуктивный вывод часто вероятностный: нужны проверка и достаточная выборка.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
33

34.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
34
Дедукция
ДЕДУКЦИЯ: от общего → к частному
Все млекопитающие дышат.
Кит — млекопитающее.
Следовательно, кит дышит.
У Холмса встречались дедукция, индукция и построение гипотез.
Шерлок Холмс. Иллюстрация Сидни Пэджета.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
34

35.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
35
Аналогия и моделирование
≈
АНАЛОГИЯ
перенос предположения на основе сходства
объектов
M
МОДЕЛИРОВАНИЕ
изучение объекта через его модель
карта, формула, макет, компьютерная симуляция
если системы похожи в ряде признаков, ищем
другое сходство
Аналогия даёт гипотезу, а не автоматическое доказательство.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
35

36.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
36
Разум тоже ошибается
Все отличники много читают. Петя много читает. Следовательно, Петя —
отличник.
ОШИБКА
из факта «если отличник, то читает» не следует обратное
ВЫВОД
истинные данные ещё не гарантируют правильного умозаключения
ВОПРОС УЧЕНИКУ • какую лишнюю связь добавили в рассуждение?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
36

37.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
37
Знание — результат познания
« Знание — осмысленный результат познавательной деятельности, выражающий сведения
и представления об объекте.
Рабочее определение
1
ПОЛУЧЕНО
опыт и исследование
3
ВЫРАЖЕНО
слово, формула, образ, действие
2
ОСМЫСЛЕНО
включено в систему понятий
4
ПЕРЕДАНО
обучение и культура
Не вся информация автоматически становится знанием человека.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
37

38.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
38
Обыденное знание
1
ИСТОЧН
ИК
повседневный
опыт
2
ФОРМА
простые
правила и
навыки
3
ПРОВЕР
КА
личная
практика
4
ПЛЮС
быстро
помогает
действовать
5
МИНУС
может быть
несистемным и
стереотипным
ВОПРОС УЧЕНИКУ • «зимой дорога скользкая» — какое это знание?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
38

39.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
39
Научное знание
объективность как цель
логическая непротиворечивость
доказательность
системность
проверяемость и воспроизводимость
специальный язык
Исследователь за микроскопом. Wikimedia Commons.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
39

40.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
40
Религиозное знание
основано на вере и откровении
связано со священными текстами и традицией
отвечает на вопросы смысла и спасения
закрепляется в символах и обрядах
не проверяется теми же методами, что естественная наука
А. Рублёв. «Троица». Иконописный образ.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
40

41.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
41
Художественное знание
познаёт мир через художественный образ
соединяет познание и оценку
использует воображение
вызывает эмоциональный отклик
допускает многозначность интерпретаций
В. ван Гог. «Звёздная ночь», 1889.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
41

42.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
42
Философское и мифологическое знание
Ф
ФИЛОСОФСКОЕ
ставит предельные вопросы
строит рациональные концепции
исследует основания знания и ценностей
М
МИФОЛОГИЧЕСКОЕ
объясняет мир через образный рассказ
соединяет природу, общество и
сверхъестественное
характерно для древних культур
ВОПРОС УЧЕНИКУ • чем миф отличается от сознательной художественной выдумки?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
42

43.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
43
Паранаучное знание
?
ЧТО ЭТО
идеи, претендующие на научность, но не
соответствующие научным критериям
★
ПРИМЕРЫ
астрология • хиромантия • часть уфологических
концепций
✓
ПРОВЕРКА
есть ли проверяемые предсказания и воспроизводимые
доказательства?
Историческое изображение зодиакального круга.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
43

44.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
44
Виды знания: сравнение
ОБЫДЕННОЕ
повседневный опыт
практичность
НАУЧНОЕ
исследование
доказательность
РЕЛИГИОЗНОЕ
вера и традиция
смысл и ценности
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
образ
эмоциональное освоение
ПАРАНАУЧНОЕ
имитация научности
дефицит проверки
ВОПРОС УЧЕНИКУ • какой вид знания проверяется воспроизводимым экспериментом?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
44

45.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
45
Особый случай: социальное познание
СОВПАДЕНИЕ
ИЗМЕНЕНИЯ
ЦЕННОСТИ
ЭТИКА
ОБЪЕКТИВНО
СТЬ
общество
изучает само
себя
объект
постоянно
развивается
интересы
влияют на
выбор вопросов
есть этические
и практические
ограничения
труднее, но
возможна как
научная цель
ВОПРОС УЧЕНИКУ • почему мнение исследователя не отменяет возможность объективного знания?
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
45

46.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
46
Мем-пауза: формы познания
Мемы помогают вспомнить термин, но определение всё равно нужно понимать.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
46

47.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
47
Практика ЕГЭ: верные суждения
1. Наблюдение является формой чувственного познания.
2. Восприятие создаёт целостный образ предмета.
3. Представление требует непосредственного воздействия объекта.
4. Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны.
5. Умозаключение позволяет получить новое суждение.
Ответ: 245
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
47

48.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
48
Практика ЕГЭ: формы познания
Ф
ФОРМЫ
А) ощущение
Б) восприятие
В) представление
Г) понятие
Д) умозаключение
П
ПРИМЕРЫ
1) «дерево» как класс объектов
2) запах кофе
3) образ школьного кабинета в памяти
4) целостный образ чашки
5) вывод из двух посылок
Ответ: А2 Б4 В3 Г1 Д5
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
48

49.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
49
Практика ЕГЭ: методы мышления
М
МЕТОДЫ
А) анализ
Б) синтез
В) сравнение
Г) индукция
Д) дедукция
Д
ДЕЙСТВИЯ
1) общее правило применили к случаю
2) объединили части в целое
3) разделили объект на элементы
4) нашли сходство и различие
5) от нескольких случаев перешли к общему
Ответ: А3 Б2 В4 Г5 Д1
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
49

50.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
50
Практика ЕГЭ: виды знания
А. Научное
1. Гороскоп обещает успех на экзамене.
Б. Религиозное
2. Скорость света измерена экспериментально.
В. Художественное
3. Верующий соблюдает религиозную заповедь.
Г. Обыденное
4. Роман раскрывает характер эпохи через образы.
Д. Паранаучное
5. Человек знает из опыта, что лёд скользкий.
Ответ: А2 Б3 В4 Г5 Д1
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
50

51.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
51
Вся тема за одну минуту
1
ПОЗНАНИЕ
2
субъект → объект → методы →
знание
4
МЫШЛЕНИЕ
ощущение • восприятие
представление
5
обобщённое и опосредованное
ЧУВСТВА
МЕТОДЫ
анализ • синтез • индукция
дедукция
3
РАЗУМ
понятие • суждение
умозаключение
6
ЗНАНИЕ
обыденное • научное
религиозное • художественное и
др.
ЧУВСТВА ДАЮТ МАТЕРИАЛ — МЫШЛЕНИЕ ВЫЯВЛЯЕТ СВЯЗИ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
51

52.

ЕГЭ • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ • 1.4
52
Закрепление для одного ученика
М
МИНИМУМ
6 форм познания
8 методов мышления
4 основных вида знания
Е
ЕГЭ
10 верных суждений
2 соответствия
1 развёрнутый пример
+
ВЫСОКИЙ БАЛЛ
точные определения
собственные примеры
объяснение ошибок
ДОМА: карточки «термин → определение → пример»
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
52

53.

ПРИЛОЖЕНИЕ
53
Источники изображений и материалов
ФИПИ: ЕГЭ-2027
Кодификатор, код 1.4
https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory
https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/ob_11_2027.zip
О. Роден. «Мыслитель»
Утка-кролик Джастроу
https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:The_Thinker
https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Duck-rabbit_illusion
Шерлок Холмс, С. Пэджет
Ван Гог. «Звёздная ночь»
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Portrait_of_Sherlock_Holmes_by_Sidney_Paget.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vincent_van_Gogh_-_Starry_Night_-_Google_Art_Project_2.jpg
А. Рублёв. «Троица»
Исследователь за микроскопом
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Andrej_Rublëv_-_Holy_Trinity_-_WGA20456.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Researcher_looking_through_microscope.jpg
Drake meme template
Spider-Man meme template
https://imgflip.com/memegenerator/181913649/Drake-Hotline-Bling
https://knowyourmeme.com/memes/60s-spider-man
Исторический зодиак
https://mymodernmet.com/history-of-astrology/
Мемы используются как мнемонические опоры; определения и примеры проверены по актуальному кодификатору.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
53