Взаимная проверка и оценивание на уроках английского языка

1.

Peer checking (peer assessment)
Взаимная проверка и оценивание на уроках английского языка
Презентация для учителей английского языка

2.

Что такое peer checking?
Термины в методической литературе: peer assessment, peer evaluation, peer correction, peer review
• Peer checking / peer assessment — взаимное оценивание: учащиеся проверяют и
оценивают работы друг друга
• Peer correction — взаимная коррекция устной и письменной речи (находим и
исправляем ошибки партнёра)
• Peer feedback — обратная связь от сверстника по заданным критериям
• Форма формирующего (formative) оценивания: цель — улучшить работу до итоговой
оценки
• Оценивают равные по статусу участники: школьники — школьников, студенты —
студентов

3.

В чём суть
• Учитель не единственный источник оценки — часть ответственности передаётся
ученикам
• Ученик работает по чек-листу или рубрике (rubric), а не «на глазок»
• Ключевой принцип: сначала — ясные критерии, потом — проверка
• Ошибку в чужой работе заметить проще, чем в своей — это тренирует «взгляд
эксперта»
• Урок становится learner-centered: ученик — главное действующее лицо учебной
деятельности

4.

Зачем это нужно: эффекты
• Развивает критическое мышление: ученик анализирует работу по стандарту, а не
просто читает
• Учит понимать требования: проверяя письмо по критериям ЕГЭ, ученик запоминает,
за что снимают баллы
• Проверяющие тоже учатся — и на своих ошибках, и на чужих
• Формирует навык самоконтроля (self-assessment) — без него не обойтись выше уровня
Intermediate
• Повышает вовлечённость и мотивацию: роль «эксперта» нравится школьникам и
студентам
• Снижает нагрузку на учителя при проверке черновиков и промежуточных работ

5.

Где применять: форматы
• Письмо: проверка эссе, письма (ЕГЭ), черновика — по чек-листу: структура, объём,
лексика, грамматика
• Говорение: партнёр слушает монолог и отмечает темп, произношение, использование
заданной лексики
• Проекты и презентации: оценивание групповых выступлений по rubric
• Pair editing: обмен черновиками в парах перед сдачей финальной версии
• Ролевые игры и диалоги: обратная связь партнёру после разыгрывания ситуации

6.

Как провести: алгоритм урока
• 1. Подготовить критерии: чек-лист или рубрика (лучше вместе с учениками)
• 2. Потренироваться: разобрать образец работы всем классом
• 3. Составить пары или группы (можно одинакового уровня)
• 4. Обмен работами: партнёр проверяет по чек-листу, ставит баллы и пишет
комментарии
• 5. Обсуждение: автор получает обратную связь, вносит правки
• 6. Рефлексия: что было сложно? какие ошибки повторяются у всех?
• 7. Учитель наблюдает, при необходимости сравнивает свою оценку с оценкой
«эксперта»

7.

Пример чек-листа: личное письмо (ЕГЭ)
Вопросы формулируются так, чтобы на них можно было ответить «да / нет»
• Есть ли адрес и дата? Правильна ли структура (обращение, благодарность, ответы на
3 вопроса)?
• Ответил ли автор на все три вопроса задания?
• Соблюдён ли объём (100–120 слов)? Посчитаны ли слова?
• Есть ли фраза, стимулирующая дальнейший контакт, и завершающая фраза?
• Подписано ли письмо без точки после подписи?
• Тон: дружелюбный, не слишком формальный и не слишком разговорный?
• Грамматика и орфография: исправить и посчитать ошибки

8.

Типичные трудности и как их обойти
– «Все ставят пятёрки» — зажим вежливости
– Решение: анонимные работы, обучение на образцах, обоснование каждого балла
– Ученики не умеют давать обратную связь
– Решение: формулы «Мне понравилось… / Стоит исправить… / Совет: …»
– Друзья проверяют друзей слишком мягко
– Решение: менять пары, разбивать по группам, перемешивать работы
– Страх обиды и конфликта
– Решение: проверять работу, а не человека; обсуждать текст, а не автора

9.

Главное
• Peer checking — не замена учителю, а дополнение к его обратной связи
• Работает только при чётких критериях и предварительном обучении процедуре
• Двойной эффект: растёт качество работ и формируется умение себя проверять
• Начните с малого: один чек-лист на одну письменную работу — и усложняйте по мере
привыкания класса