Основная презентация Физика ЕМД 2026_1

1.

ФИЗИКА

2.

Анализ
результатов
на уровне
образовательного
округа
Результаты НСИ-2025:
аналитический отчёт по результатам
общероссийской оценки
функциональной грамотности в
рамках НСИ-2025, которая
проводилась на выборках
обучающихся 6-х и 9-х классов и
обучающихся ОО СПО. Для каждой
образовательной организации,
обучающиеся которой приняли
участие в исследовании,
подготовлены индивидуальные
отчёты с результатами. Отчёты
размещены в личных кабинетах
образовательных организаций в ГИС
«ФИС ОКО»
Анализ
результатов
на уровне
школы

3.

На федеральном уровне
ЕГЭ-2026 ПО
ФИЗИКЕ:
ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ
И РЕКОМЕНДАЦИИ
Анализ результатов и методические
рекомендации для учителей
По материалам «Методических рекомендаций для
учителей, подготовленных на основе анализа
типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по
физике» (ФИПИ, 2026)

4.

Соответствие заданий КИМ ЕГЭ и ОГЭ школьной программе
Кодификаторы ОГЭ и ЕГЭ включены в Федеральную образовательную программу.
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

5.

КИМ ЕГЭ-2026: что проверялось
○ 26 заданий: часть 1 – 20 заданий с кратким ответом, часть 2 – 6 задач с
развёрнутым ответом
○ Понятийный аппарат – 10 заданий части 1: законы и формулы в стандартных
ситуациях, графики, схемы
○ Анализ процессов и явлений – 8 заданий части 1
○ Методологические умения – 2 задания: показания приборов по фотографии и
выбор оборудования
○ Часть 2 – одна качественная и пять расчётных задач; в задаче 26 нужно обосновать
выбор модели
○ Уровни сложности: 17 базовых, 6 повышенных, 3 высоких; максимальный балл –
45, время – 235 минут
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

6.

Участники и общие результаты ЕГЭ-2026
на федеральном уровне
120,5 тыс.
участников основного
периода
+21 %
2,7 %
1884
рост числа участников
не преодолели
минимальный балл
(2025 г. – 4,1 %)
участника набрали 100
баллов
На федеральном уровне
○ Средний балл существенно выше прошлого года – при росте числа участников это
говорит о росте подготовленности
○ Минимальный балл – 8 первичных / 36 тестовых (как и в 2025 г.)
○ Доля участников с результатом 81–100 баллов – 20,35 %, значимо выше прошлого
года
○ Среди стобалльников не менее 349 человек – победители олимпиад федерального
уровня
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

7.

Общие результаты ЕГЭ-2026 на уровне региона
Средний процент выполнения заданий ЕГЭ-2026 по физике, Воронежская область
75,76 %
50,83 %
14,25 %
задания
базового уровня
задания
повышенного уровня
задания
высокого уровня
○ Все задания базового уровня выше порога освоения 50 %; ближе всего к порогу – №
18 (57 %) и № 12 (58 %)
○ Повышенный уровень, часть 1: наиболее трудное задание – № 14 (55 %)
○ Высокий уровень: порог 15 % преодолела только задача № 25 (20 %); ниже 15 % –
№ 24 (12 %), № 26 К1 (12 %), № 26 К2 (13 %)
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов (английский язык, биология, география, информатика, история, литература,
математика (базовая и профильная), обществознание, русский язык, физика, химия) по итогам ЕГЭ 2026» Воронеж, 2026

8.

Результаты по способам действий на федеральном уровне
100
90
80
76,7
82,6
80,4
○ Рост по всем
направлениям
85,5
○ Наибольшее приращение
– решение задач: +20 % к
результату прошлого года
66,7
70
61,2
60
50
40
26,5
30
31,8
20
10
○ Качественные задачи –
только по МКТ (графики
изопроцессов), задачи
высокого уровня по
электродинамике – только
по оптике
0
Применение
законов и формул
Анализ и
объяснение
явлений
2025 г.
Методологические Решение задач
умения
2026 г.
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

9.

Результаты по разделам курса физики
на федеральном уровне
100
90
80
71,5
70
60
63,4
57,8
58,2
61,1
55,5
75,4
59,1
50
○ Структура освоения
разделов не изменилась
○ Рост по всем разделам,
по механике –
наибольший (+5,6)
○ Электродинамика –
самый трудный раздел
40
30
20
10
0
Механика
МКТ и
Электродинамика Квантовая физика
термодинамика
2025 г.
2026 г.
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

10.

Результаты по разделам курса физики на уровне региона
100
90
77,14
80
75,50
73,50
72,80 72,75
72,50
68,00
70
60
63,00
61,14
60,70
61,88
56,67
53,22
55,00
53,75
57,00
50
40
32,00
30
22,33
20
27,00
24,50
18,00
14,60
10
0
Механика
ч. 1 (1–6, 19)
Механика
ч. 2 (22, 26)
Механика
вся работа
МКТ и ТД
ч. 1 (7–10)
МКТ и ТД
ч. 2 (21, 24)
МКТ и ТД
вся работа
2025 г.
Электродинамика Электродинамика Электродинамика
ч. 1 (11–15, 20)
ч. 2 (23, 25)
вся работа
Квант. физика
ч. 1 (16–17)
2026 г.
* Региональный отчёт (rec-ege-2026.pdf), раздел «Физика», с. 660: «Процент выполнения заданий по Воронежской области 2026/2025 гг.», столбец «Средний»
Все разделы
ч. 1 (18)

11.

Средний процент выполнения по линиям заданий
на федеральном уровне
Средний % выполнения, 2026 г.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
К1
Средний % выполнения, 2026 г.
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)
26
К2

12.

ЕГЭ: средний процент выполнения по заданиям на уровне региона
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2026 г.
12
13
14
2025 г.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
К1
Порог 50 %
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов (английский язык, биология, география, информатика, история, литература,
математика (базовая и профильная), обществознание, русский язык, физика, химия) по итогам ЕГЭ 2026» Воронеж, 2026
26
К2

13.

Семилукский муниципальный район: ЕГЭ-2026 (% выполнения задания
обучающимися в разрезе школ)
Часть
Часть 1
Часть 2
Задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
Уровень
Б
Б
Б
Б
П
Б
Б
Б
П
Б
Б
Б
Б
П
Б
Б
Б
Б
Б
Б
П
П
П
В
В
В
В
МКОУ Губаревская СОШ
100
100
100 66,6 83,3 66,6 66,6 33,3 66,6 100
100 66,6 100 83,3 83,3 100
100
50
100
100 22,2 66,6 33,3
0
0
0
0
МКОУ Девицкая СОШ
100
75
100
75
62,5 37,5 100
0
37,5
50
100
25
50
25
100
100
25
75
75
100
25
25
25
0
0
0
0
МКОУ Землянская СОШ
МКОУ Латненская поселковая
СОШ
МКОУ Латненская сельская
СОШ
100
100
100
100
50
75
100
100
50
100
100
100
100
25
100
100
25
75
100
100
0
25
25
0
0
0
0
50
100
50
100
75
75
50
100
50
50
100
50
0
25
100
100
50
50
0
100 16,6
50
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
50
100
100
100
50
100
0
100
50
100
100
100
100
100
100
100
100
100
0
100
0
0
МКОУ Новосильская СОШ
100
0
0
0
100
50
100
0
0
50
100
100
100
0
100
100
0
50
100
100
0
0
0
0
0
0
0
МКОУ Орловлогская СОШ
0
33,3 33,3
0
33,3 66,6 66,6 33,3 16,6 16,6 33,3
0
33,3 16,6 66,6 100
0
50
33,3 33,3
0
33,3
0
0
0
0
0
МКОУ Семилукская В(О)Ш
МКОУ Семилукская сельская
СОШ
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50
50
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100 66,6 66,6 33,3 66,6
50
100 66,6 33,3 83,3 100 33,3 66,6
50
100
100 16,6 66,6
0
100 22,2
0
33,3
0
11,1
0
0
75
75
91,6
75
66,6 66,6 66,6
50
50
83,3 66,6 66,6 41,6
МКОУ Семилукская СОШ №1
МКОУ СОШ №2 им. Н.Д.
Рязанцева
0
75
70,8
50
0
0
0
0
75
100
50
58,3 58,3 83,3 83,3 83,3 54,1 91,6 100 30,5 33,3 33,3
8,3
16,6
8,3
5,5
66,6 58,3 66,6
50
50
50
0
5,5
0
0
41,6 41,6 83,3 58,3 33,3 66,6 100 22,2
8,3
25
42,8 42,8 57,1 71,4 71,4 42,8 57,1 42,8 50
50 100 57,1 71,4 35,7 64,2 85,7 64,2 50 85,7 85,7 14,2 42,8 21,4 0
0
0
4,7
МКОУ Стрелицкая СОШ
Школы, обучающиеся которых не принимали
участие:
■ Красная ячейка – западание: задание базового уровня выполнено менее чем
МКОУ Нижневедугская СОШ
МКОУ Перлевская СОШ
на 50 %, повышенного или высокого уровня – менее чем на 15 %.
МКОУ Староведугская СОШ №1
МКОУ Маловерейская ООШ
МКОУ Медвеженская ООШ
МКОУ Семилукская ООШ №2

14.

Семилукский муниципальный район: ЕГЭ-2026 по
заданиям (анализ в разрезе школ)
Количество школ, выполнивших соответствующие задания.
12
11
10
9
8
8
7
6
6
6
5
4
2
0
Мех.ч1, №16,19
0
0
Мех.ч2,
№22,26
Мех., вся
работа
0
0
МКТ и ТД, ч1, МКТ и ТД, ч2, МКТ и ТД, ЭД, ч1, №11- ч2,№23,25
№7-10
№21,24)
вся работа
15,20
0
Эд, вся
работа
Квант. Физ. Все разделы, задача №26
ч1, №16,17
№18

15.

Выявленные дефициты
○ Задания базовый уровень:
Механика - №1(3/12), №2(4/12),№3(3/12),№4(3/12),№6(4/12), №19(4/12);
МКТ и ТД: №8(6/12),№10(2/12);
ЭД: №11(2/12), 12(5/12), №13(3/12),№20(2/12);
Квантовая физика: №17(5/12);
Все разделы: №18(1/12)
Школы риска (< 50% заданий):
1. Новосильская СОШ,
○ Задания повышенный уровень:
2. Орловлогская СОШ,
Механика: №22(4/12);
3. Семилукская В(О)Ш
МКТ и ТД: №21(5/12);
ЭД: №14(2/12), №23(4/12);
Школы лидеры:
1. Губаревская СОШ,
○ Задания высокий уровень:
2. Землянская СОШ,
Механика: №26(0/12),
3. Латненская сельская СОШ
МКТ и ТД: №24(0/12),
ЭД: №25(2/12),

16.

Что освоено выпускниками
○ Определять ускорение и путь по графику зависимости проекции скорости от времени
○ Вычислять величины по изученным законам и формулам в типовых ситуациях (механика,
МКТ и термодинамика, электродинамика)
○ Работу газа по графику p(V), изображение в плоском зеркале, состав ядра, ядерные
реакции
○ Анализировать изменение величин: движение по вертикали, пружинный маятник,
плавание тел, изопроцессы, фотоэффект
○ Записывать показания приборов с учётом погрешности, выбирать оборудование для
опыта
○ Решать качественные задачи по графикам изопроцессов
○ Решать задачи повышенного уровня: пружинный маятник, плавание тел, закон Ома для
полной цепи и закон Джоуля – Ленца
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

17.

Выявленные дефициты
○ Комплексный анализ параметров газов при установлении равновесия в смеси двух газов
○ Задачи повышенного уровня по механике: равноускоренное движение, связанные тела,
равновесие жидкостей в сообщающихся сосудах
○ Задачи повышенного уровня по электродинамике: суперпозиция полей, движение
заряженных частиц в электрическом и магнитном полях, электромагнитные колебания
○ Качественные задачи: график V(Eк), первый закон термодинамики по графику p(V),
произвольный процесс на графике V(T)
○ Задачи высокого уровня: механика с обоснованием применимости законов,
молекулярная физика, геометрическая оптика
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

18.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
Перевод в СИ, расчеты
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

19.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
Дифференциация результатов
Чтение информации на графиках
в заданиях базового уровня
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

20.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
Дифференциация результатов
Чтение информации на графиках в
заданиях базового уровня
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

21.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
Дифференциация по уровням подготовки
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

22.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
Дифференциация по выборке
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

23.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
2 балла – 30%, 1 балл – 29%
Трудность – распознавание изобарного
процесса
2025 г.
Аналогичные задания, газ в сосуде
нагревали или охлаждали.
Трудность – распознавание изобарного
процесса
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

24.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
2 балла – 32%, 1 балл – 23%
Трудности – количество вещества и
концентрация, зависимость
внутренней энергии от количества
вещества
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

25.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
2 балла – 21%, 1 балл – 49%
Трудность – определение направления
силы Ампера
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

26.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей,
подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026
года по физике» (ФИПИ, 2026)
Примеры утверждений, при выборе которых участники экзамена
испытывали затруднения:
– Давление насыщенного пара не изменяется при изотермическом
уменьшении объёма пара.
– Весь электростатический заряд проводника сосредоточен на его
поверхности.
– В электрически изолированной системе алгебраическая сумма
зарядов всех частиц, входящих в эту систему, остаётся
неизменной.
– При переходе электромагнитной волны из оптически менее
плотной в оптически более плотную среду частота волны
остается неизменной.
– В процессе распространения волны всегда происходит перенос
энергии без переноса вещества.
– Скорость распространения ультрафиолетового излучения в
вакууме равна скорости света в вакууме.
– Энергия фотона увеличивается с уменьшением длины волны
фотона.
– Изотопы одного и того же химического элемента обладают
одинаковыми химическими свойствами, но различаются
радиоактивными свойствами.

27.

28.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
2 балла – 11%, 1 балл – 8%
Формула напряженности поля точечного заряда
Принцип суперпозиции – рисунок или формула и словесное
пояснение
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

29.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
Условия:
○ До снятия перегородки водяной пар был насыщенным, его
давление постоянно, т.к. температура неизменна
○ После снятия – вся ли вода испариться
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

30.

Результаты ЕГЭ-2026
Задание №
К1 – без третьего закона Ньютона
К2 - 3 балла – 7%, 2 балла – 4%, 1 балл – 10%
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

31.

Структура и содержание КИМ ЕГЭ
по физике в 2027 г.

32.

Структура и содержание КИМ ЕГЭ по физике в 2027 г.
1. Структура КИМ ЕГЭ-2027 г. остается без изменений
2. Изменяется содержательное наполнение отдельных линий заданий с
развернутым ответом
○ Не меняется набор КЭС для заданий базового уровня с кратким ответом в виде числа
○ Расширяется спектр сюжетов для заданий повышенного уровня 5, 9 и 14 (с
множественным выбором)
○ На позициях 6 и 15 будет предлагаться значимая часть заданий на соответствие в
виде распознавания графиков физических величин
○ №21 – только электродинамика
○ №22 – механика, задачи практико-ориентированного характера
○ №23 – молекулярная физика
○ №25 – электродинамика
○ №26 – динамика, статика, законы сохранения
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

33.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

34.

Акценты в подготовке
№21 – анализ цепей постоянного тока
○ Построение эквивалентных схем для двух
состояний
○ Прямая ссылка на законы Ома для полной цепи
и для участка цепи с формулами
○ «Закорачивание» резистора, перегорание
лампочки, пробой конденсатора – пояснения
○ Напряжение на конденсаторе – пояснение
○ Расчеты при возможности
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

35.

Акценты в подготовке
№26. Дополнительные пункты
в обосновании
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

36.

Акценты в подготовке
№26. Обоснование применимости уравнений кинематики
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

37.

Структура и содержание КИМ ОГЭ
по физике

38.

Анализ
результатов
на уровне
образовательного
округа
Анализ
результатов
на уровне
школы

39.

КИМ ОГЭ-2026: что проверялось
○ 22 задания: часть 1 – 16 заданий с кратким ответом, часть 2 - 6 заданий с развёрнутым ответом
○ Понятийный аппарат – 14 заданий базового и повышенного уровня: распознавание физических
явлений как в ситуациях жизненного характера, так и на основе описания опытов,
демонстрирующих протекание различных явлений, задания на понимание принципов действия
технических устройств. Проверяются умения распознавания физических понятий, величин и
формул, анализа различных процессов с использованием формул и законов.
○ Методологические умения (проведение измерений и опытов) – 3 задания: на снятие
показаний измерительных приборов и анализ результатов опытов по их описанию,
экспериментальное задание на реальном оборудовании на проведение косвенных измерений или
исследование зависимостей физических величин.
○ Работа с текстом физического содержания - 1 задание, оценивающее умение использовать
информацию из текста при решении учебно-практических задач.
○ Решение расчётных и качественных задач - 4 задания: 1 расчётная задача имеет
комбинированный характер и требует использования законов и формул из двух разных
тем или разделов курса.
○ Уровни сложности: 14 базовых, 5 повышенных, 3 высоких; максимальный балл – 39, время – 180
минут
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

40.

Результаты ОГЭ-2026 по разделам курса физики
Средний % выполнения,
Воронежская обл.
2026 г.
100
90
87,3
87,0
83,3
88,6
Механические явления: № 6 – 88,21;
№ 7 – 86,38
80
Тепловые явления: № 8 – 86,96
70
Электромагнитные явления: № 9 –
84,79; № 10 – 81,86
60
Квантовые явления: № 11 – 88,57
50
40
30
20
10
0
Механика (№ 6, 7)
МКТ и
Электродинамика Квантовая физика
термодинамика
(№ 9, 10)
(№ 11)
(№ 8)
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

41.

ОГЭ-2026: что знают выпускники
в группе
получивших
отметку «2»
в группе
получивших
отметку «3»
в группе
получивших
отметку «4»
в группе
получивших
отметку «5»
5, 12, 15
1
1
1, 8, 11
Повышенный уровень
16
16, 14
16
14, 16
Высокий уровень
17
17
22
22
Задания, выполненные с
наибольшей успешностью
Базовый уровень
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

42.

ОГЭ-2026: выявленные дефициты
Механические явления, электромагнитные явления:
- Проводить косвенные измерения физических величин, исследование зависимостей между величинами
(экспериментальное задание на реальном оборудовании)
Механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления:
- Решать расчётные задачи, используя законы и формулы, связывающие физические величины
Задания, выполненные с
наименьшей
успешностью
в группе
получивших
отметку «2»
в группе
получивших
отметку «3»
в группе
получивших
отметку «4»
в группе
получивших
отметку «5»
Базовый уровень
7-11
9,10
10
10
Повышенный уровень
20
20
20
20
Высокий уровень
21
21
21
21
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

43.

Семилукский муниципальный район: ОГЭ-2026 (% выполнения задания
обучающимися в разрезе школ)
Часть
Часть 1
Часть 2
Задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
Уровень
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
П
Б
П
В
П
П
П
В
В
МКОУ Губаревская СОШ
МКОУ Девицкая СОШ
МКОУ Землянская СОШ
МКОУ Латненская поселковая
СОШ
МКОУ Латненская сельская СОШ
МКОУ Орловлогская СОШ
МКОУ Семилукская сельская
СОШ
МКОУ Семилукская СОШ №1
МКОУ СОШ №2 им. Н.Д.
Рязанцева
МКОУ Стрелицкая СОШ
100
100
100
90
100
87,5
100
100
75
80
100
100
100
100
100
60
100
100
60
100
75
60
100
100
80
100
100
80
100
100
100
100
100
80
100
100
90
100
100
90
100
100
80
100
75
100
90
100
0
40
41,6
30
80
62,5
30
90
62,5
33,3
86,6
33,3
0
26,6
0
13,3
66,6
41,6
92,8
0
100
71,4
50
100
71,4
0
100
100
0
100
71,4
0
100
71,4
0
100
85,7
0
100
71,4
0
100
71,4
0
100
85,7
0
100
85,7
0
100
85,7
50
100
85,7
50
100
92,8
50
100
85,7
0
50
92,8
0
100
4,7
0
0
35,7
0
75
28,5
0
50
19
0
0
9,5
0
0
14,2
0
0
100
93,7
100
93,7
100
87,5
100
93,7
100
87,5
100
100
100
87,5
100
87,5
100
100
100
87,5
100
100
100
100
75
100
75
100
100
87,5
75
100
0
16,6
75
56,2
50
37,5
16,6
50
0
33,3
50
45,8
100
100
100
100
100
100
100
50
100
100
100
100
80
100
100
100
100
100
100
50
100
100
100
100
90
50
100
100
100
50
100
100
20
100
50
75
50
25
33,3
100
20
66,6
60
100
Школы, обучающиеся
которых не принимали
участие:
МКОУ Нижневедугская СОШ
МКОУ Перлевская СОШ
МКОУ Староведугская СОШ №1
МКОУ Маловерейская ООШ
МКОУ Медвеженская ООШ
МКОУ Семилукская ООШ №2
МКОУ Новосильская СОШ
МКОУ Семилукская В(О)Ш
■ Красная ячейка – западание: задание базового уровня выполнено менее
чем на 50 %, повышенного или высокого уровня – менее чем на 15 %.

44.

ОГЭ Выявленные дефициты
○ Задания базовый уровень: нет
○ Задания повышенный уровень:нет
○ Задания высокий уровень:ч.2, №№20(5/10),21(6/10), 22(4/10),19(2/10)

45.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 6 (средний процент выполнения – 88,21 %)
Правильный ответ: 4
Правильный ответ: 3
Механические явления. Справились: с отметкой «2» – 18 %, с отметкой «3» – 55 %
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

46.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 7 (средний процент выполнения – 86,38 %)
Правильный ответ: 760 мм рт. ст.
Правильный ответ: 3,6 Н
Механические явления. «2» – 9 %, «3» – 43 %. Трудности: подвижный и неподвижный блоки, плечо
рычага
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

47.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 8 (средний процент выполнения – 86,96 %)
Правильный ответ: 150 кДж
Правильный ответ: 336 кДж
Тепловые явления. «2» – 9 %, «3» – 46 %. Нагревание, плавление, кипение; работа с графиками
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

48.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 9 (средний процент выполнения – 84,79 %)
Правильный ответ: 4
Правильный ответ: 4
Электромагнитные явления. «2» – 10 %, «3» – 38 %. Закон Кулона; параллельное соединение
одинаковых участков
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

49.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 10 (средний процент выполнения – 81,86 %)
Правильный ответ: 180°
Правильный ответ: 40 м
Электромагнитные явления: картины магнитных полей, ход лучей. «3» – 40 %, «4» – 87 %, «5» – 93
%
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

50.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 11 (средний процент выполнения – 88,57 %)
Правильный ответ: 9
Правильный ответ: 82
Квантовые явления. «2» – 13 %: тема изучается на последних уроках 9 класса
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

51.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 13 (средний процент выполнения – 86,21 %)
Правильный ответ: 32
Правильный ответ: 31
Задание на соответствие. «2» – почти 30 %, «3» – 45 %, «4» – 91 %: сложность – непривычный
формат
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

52.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 17 (средний процент выполнения – 28,17 %)
Экспериментальное задание. Ошибки: неверно собранная цепь и пределы измерений;
неравномерный подъём грузов, формула работы силы упругости; запись без учёта погрешности
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

53.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 18 (средний процент выполнения – 54,41 %)
Правильный ответ: снизу вверх
Работа с текстом физического содержания (в 2025 г. – 37 %). Ошибки – невнимательное
прочтение текста и задания
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

54.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 19 (средний процент выполнения – 52,10 %)
Правильный ответ: в сухом
Правильный ответ: уровень воды будет одинаковым
Качественная задача. Ошибки: природа испарения, теплообмен при фазовых переходах; нет
условия плавания тел
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

55.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 20 (средний процент выполнения – 41,06 %)
Правильный ответ: U1 = 40 В
Правильный ответ: F = 9 Н
Расчётная задача (в 2025 г. – 49,86 %). Ошибки: параллельное и последовательное соединение;
центростремительное ускорение
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

56.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 21 (средний процент выполнения – 25,98 %)
Правильный ответ: t2 = 540 c = 9 мин
Правильный ответ: v2 = 24 м/с
Расчётная задача. Ошибки: выбор формулы работы тока при разных соединениях; закон
сохранения импульса и II закон Ньютона
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

57.

Результаты ОГЭ-2026
Задание № 22 (средний процент выполнения – 35,58 %)
Правильный ответ: η = 0,65
Правильный ответ: m = 0,176 кг
Комбинированная задача. Ошибки: закон сохранения энергии, количество теплоты, кинетическая
энергия; закон Ома, сопротивление
* По материалам «Кратких рекомендаций по совершенствованию преподавания предметов по итогам ОГЭ 2026» Воронеж, 2026

58.

Изменения в КИМ ОГЭ по физике
в 2027 г.

59.

КИМ ОГЭ по физике в 2027 г.
○ Соответствие обновленной версии ФГОС ООО и ФОП
○ Изменения в структуре КИМ ОГЭ отсутствуют
Анкетирование о направлениях совершенствования КИМ ОГЭ
ДА
НЕТ
Затрудняюсь
ответить
Целесообразно ли увеличить число заданий
базового уровня в КИМ ОГЭ?
9%
82%
9%
Целесообразно ли сократить число заданий в КИМ
ОГЭ?
9%
91%
-
Вопрос
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

60.

Анкетирование о направлениях совершенствования КИМ ОГЭ
Отметили, что этот элемент можно не проверять на ОГЭ
От 20 до 50%
Средняя скорость
Принцип суперпозиции сил
Более 50%
+
+
Звук. Громкость и высота звука
+
Влажность воздуха
+
КПД теплового двигателя
+
Носители электрических зарядов. Проводники и диэлектрики
+
Магнитное поле прямого проводника с током. Линии магнитной индукции
+
Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн
+
Глаз как оптическая система. Оптические приборы
Период полураспада атомных ядер
+
+
○ Структура КИМ ОГЭ остается без изменений
○ Совершенствуется банк заданий ОГЭ
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

61.

Влажность воздуха,
носители электрических зарядов
○ Проверяются на уровне фактического знания
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

62.

Средняя скорость, глаз как оптическая система
○ Не используются в КИМ ОГЭ 2027 г.
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

63.

Коррекция справочных таблиц
○ Введение обозначений
величин
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

64.

Корректировка критериев оценивания
○ Изменение критерия на 1 балл.
○ Требование отсутствия физических
ошибок
* По материалам «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2026 года по физике» (ФИПИ, 2026)

65. НСИ–2025 НАЦИОНАЛЬНЫЕ СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

НСИ–2025
НАЦИОНАЛЬНЫЕ СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Москва, 2026 год

66. ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ

НСИ-2025. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ
ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ
Национальные сопоставительные исследования качества общего
образования (НСИ) проводятся в целях оценки достижения
обучающимися личностных, предметных, метапредметных результатов
освоения
основных
образовательных
программ,
оценки
воспитательной работы образовательной организации и оценки уровня
функциональной грамотности обучающихся.
В НСИ-2025 оценивались
традиционные направления
Читательская грамотность
функциональной грамотности
Математическая грамотность
[Источник: Постановление Правительства РФ от 30.04.2024 № 556]
Цели НСИ-2025
В 2025/2026 учебном году НСИ проводились в целях:
оценки воспитательной работы образовательной организации;
оценки уровня функциональной грамотности обучающихся.
Функциональная грамотность обучающихся понимается как способность
решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе
сформированных предметных, метапредметных и универсальных
способов
деятельности,
включающая
овладение
ключевыми
компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного
образования и ориентации в мире профессий.
Естественно-научная грамотность
+ дополнительный блок
Финансовая грамотность
(анализируется отдельно)
Целевые группы оценки уровня функциональной грамотности в НСИ-2025:
6 класс
9 класс
обучающиеся
ОО СПО
[Источник: Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования,
утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, ред. от 18.06.2025]
6

67. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

НСИ-2025. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Читательская грамотность
Математическая грамотность
Естественно-научная грамотность
• поиск и отбор информации с учетом
предложенной учебной задачи и заданных
критериев
• анализ, интерпретация, обобщение
и систематизация информации
• осмысление и оценка содержания и формы
текста
• распознавание математического
содержания в ситуациях реального мира,
описание отношений и зависимостей
с помощью математического языка
• решение проблемы математическими
методами (умение применять освоенный
математический аппарат)
• интерпретация результатов, соотнесение
результатов с проблемной ситуацией
• научное объяснение явлений и процессов
• анализ и интерпретация данных
• понимание особенностей естественнонаучного исследования
Типы текста:
Содержательные области:
Содержательные области:
➢ арифметика (числа и вычисления)
➢ алгебра
➢ геометрия
➢ вероятность и статистика
➢ биология
➢ география
➢ физика
➢ химия
➢ сплошной (линейный текст без графических
элементов)
➢ несплошной
(информационные
графические
изображения, которые могут включать диаграммы,
таблицы, карты, схемы и т. д.)
➢ смешанный (линейный текст с графическим
изображением)
➢ составной или множественный (несколько
текстов,
объединенных
общей
отдельных
проблемой; составной текст может включать
сплошные и несплошные тексты)
6

68. РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ. 6 КЛАСС

Для оценки функциональной грамотности обучающихся использовалась
100-балльная шкала.
Самые
высокие
результаты
у
шестиклассников
выявлены
по математической грамотности, в то время как результаты
по читательской и естественно-научной грамотностям сопоставимы –
39,0 и 39,5 баллов.
Здесь и далее: в диаграммах и таблицах, в которых представлены распределения
в процентах, Сумма всех процентов в рамках одного показателя/вопроса может
отклоняться от 100% из-за накопления погрешностей округления.
Например, 10,4% + 20,4% + 69,2% = 100%. При округлении: 10% + 20% + 69% = 99%.
.
© ФГБУ «ФИОКО», НСИ-2025
6 класс
1
39,0
43,9
39,5
Средний балл
НСИ-2025. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ. 6 КЛАСС
Основные результаты обучающихся 6 класса:
По читательской грамотности выявлена наибольшая доля обучающихся,
достигших порогового уровня и выше: 70,7%1
шестиклассников
преодолели границу низкого уровня.
По математической грамотности шестиклассники продемонстрировали
наиболее высокие результаты:
• средний балл – 43,9;
• высокая доля результатов повышенного и высокого уровней
(22,3 и 10,5% соответственно).
В области естественно-научной грамотности у обучающихся 6 классов
выявлена наибольшая доля результатов низкого уровня (43,2%).
© ФГБУ «ФИОКО», НСИ-2025
6 класс
ЧГ
29%
МГ
47%
36%
ЕНГ
18%
31%
43%
22%
34%
6%
11%
19%
4%
Доля обучающихся
Уровни функциональной грамотности
ЧГ
МГ
ЕНГ
Результаты оценки функциональной грамотности
низкий
пороговый
повышенный
высокий
68

69. РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ. 9 КЛАСС

У обучающихся 9 класса наиболее высокие результаты выявлены
по математической грамотности, наиболее низкие – по естественнонаучной.
По читательской грамотности выявлена наибольшая доля обучающихся
9 класса, преодолевших границу низкого уровня.
Основные результаты обучающихся 9 класса:
По читательской грамотности выявлена наибольшая доля обучающихся,
достигших порогового уровня и выше: 75,9% девятиклассников
преодолели границу низкого уровня.
По
математической
грамотности
обучающиеся
9
класса
продемонстрировали наиболее высокие результаты:
• средний балл – 48,6;
• 10,5% участников показали результаты выполнения диагностической
работы, соответствующие высокому уровню математической
грамотности.
В
области
естественно-научной
грамотности
более
трети
девятиклассников продемонстрировали результаты низкого уровня.
9 класс
Средний балл
НСИ-2025. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ. 9 КЛАСС
© ФГБУ «ФИОКО», НСИ-2025
43,5
© ФГБУ «ФИОКО», НСИ-2025
9 класс
48,6
40,8
ЧГ
24%
37%
29%
9%
МГ
25%
37%
27%
11%
ЕНГ
37%
30%
27%
6%
Доля обучающихся
ЧГ
МГ
Уровни функциональной грамотности
ЕНГ
Результаты оценки функциональной грамотности
низкий
пороговый
повышенный
высокий
13

70. ВЫВОДЫ. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НСИ-2025

НСИ-2025. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ВЫВОДЫ. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НСИ-2025
ВЫВОДЫ. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НСИ-2025
Наибольшие доли обучающихся, преодолевших
границы низкого уровня, выявлены по читательской
грамотности во всех параллелях.
Наибольшие доли обучающихся, НЕ преодолевших
границы низкого уровня, выявлены по естественнонаучной грамотности (43,2% в 6 классе, 36,9%
в 9 классе и 35,1% в ОО СПО, причем среди
обучающихся в ОО СПО по программам подготовки
квалифицированных рабочих и служащих доля
низкого уровня по естественно-научной грамотности
достигает 47,4%).
Во всех группах обучающихся наиболее высокие
средние баллы и наибольшие доли результатов
высокого уровня зафиксированы по математической
грамотности.
Девушки продемонстрировали более высокие
грамотности,
результаты
по
читательской
юноши – по математической грамотности.
По естественно-научной грамотности значимые
различия зафиксированы в группах обучающихся
9 классов и ОО СПО: с этими заданиями лучше
справились девушки.
Во всех группах участников исследования
обучающиеся из семей с более высоким уровнем
социально-экономического и культурного статуса
успешнее справились с выполнением заданий
по всем видам грамотности.
В
ходе
оценки
были
выявлены
ОО,
в которых значительная доля обучающихся (>30%)
продемонстрировала
однородно
низкие
результаты по всем видам грамотности: 12% школ
и 13% ОО СПО.
70

71.

ПРАКТИКА

72.

ЕГЭ 2026: Выявленные дефициты по учебному предмету физика
образовательного округа Семилукский
опорная школа – Латненская сельская СОШ
Состав образовательного округа: 18 школ
Задания базового уровня:Механика - №1, №2,№3,№4,№6, №19;
МКТ и ТД: №8,№10; ЭД: №11, №12, №13,№20;
Квантовая физика: №17; Все разделы: №18
Задания повышенного уровня: Механика: №22; МКТ и ТД: №21;
ЭД: №14, №23;
Задания высокого уровня:Механика: №26(0%), МКТ и ТД: №24(0%),
ЭД: №25
Руководитель образовательного округа/ШМО
ФИО должность место работы

73.

Задания с низким процентом выполнения
Задание № 1-6,19
Задание № 8-10
Задание № 11-14
Задание № 17
Основные умения и
способы действия…
1.Применять при
описании физических
процессов и явлений
величины и законы.
2.Анализировать
физические процессы
(явления), используя
основные положения и
законы, изученные в
курсе физики.
3.Определять
показания
измерительных
приборов.
Основные умения и
способы действия…
Основные умения и
способы действия…
Основные умения и
способы действия…
1.
Применять
при
описании
физических
процессов
и
явлений
величины и законы.
1.
2.
Анализировать
физические
процессы
(явления),
используя
основные положения и
законы, изученные в курсе
физики.
2.
Анализировать
физические
процессы
(явления),
используя
основные положения и
законы, изученные в курсе
физики.
* Спецификация КИМ ЕГЭ….
Применять
при
описании
физических
процессов
и
явлений
величины и законы.
1.
Применять
при
описании физических
процессов и явлений
величины и законы.
2.
Анализировать
физические процессы
(явления), используя
основные положения и
законы, изученные в
курсе физики.

74.

Задания с низким процентом выполнения
Задание № 12
Задание № 13
Задание № 17
Основные умения и
способы действия…
Задание № 21
Основные умения и
способы действия…
Основные умения и
способы действия…
1.Применять при
описании физических
процессов и явлений
величины и законы
1.
Основные умения и
способы действия…
1.Решать
качественные задачи,
использующие
типовые
учебные
ситуации
с
явно
заданными
физическими
моделями
1.Применять при
описании физических
процессов и явлений
величины и законы
Применять
при
описании физических
процессов и явлений
величины и законы.
2.
Анализировать
физические процессы
(явления), используя
основные положения и
законы, изученные в
курсе физики.
* Спецификация КИМ ЕГЭ….

75.

Задания с низким процентом выполнения
Задание № 22
Основные умения и
способы действия…
1.Решать расчетные
задачи с явно
заданной физической
моделью с
использованием
законов и формул из
одного раздела курса
физики
Задание № 23
Задание № 24
Основные умения и
способы действия…
Основные умения и
способы действия…
1.Решать расчетные
задачи с явно
заданной физической
моделью с
использованием
законов и формул из
одного раздела курса
физики
1.Решать расчетные
задачи с
использованием
законов и формул из
одного-двух разделов
курса физики
Задание № 25
Основные умения и
способы действия…
1.Решать расчетные
задачи с
использованием
законов и формул из
одного – двух раздела
курса физики
Задание № 26
Основные умения и способы действия…
1.Решать расчетные задачи с использованием
законов и формул из одного – двух раздела
курса физики, обосновывая выбор физической
модели для решения задачи
* Спецификация КИМ ЕГЭ….

76.

77.

ОГЭ 2026: Выявленные дефициты по учебному предмету физика
образовательного округа Семилукский
опорная школа - Стрелицкая СОШ
Состав образовательного округа: 18 школ
Задания базового уровня: нет
Задания повышенного уровня: №20
Задания высокого уровня: №17, №21, №22
Руководитель образовательного округа/ШМО
ФИО должность место работы

78.

Задания с низким процентом выполнения
Задание №17
Задание №20
Задание №21
Задание №22
Основные умения и
способы действия…
Основные умения и
способы действия…
Основные умения и
способы действия…
Основные умения и способы
действия…
1.Проводить косвенные
измерения физических
величин, исследование
зависимостей между
величинами
(экспериментальное
задание на реальном
оборудовании)
* Спецификация КИМ ЕГЭ….
1. Решать расчетные
1. Решать расчетные
задачи, используя
законы и формулы,
связывающие
физические величины
задачи, используя законы
и формулы, связывающие
физические величины
1. Решать расчетные задачи,
используя законы и
формулы, связывающие
физические величины
(комбинированная зпдпча)

79.

80. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!