Психолого – педагогические проблемы у дошкольников. Агрессия

1. Психолого – педагогические проблемы у дошкольников «Агрессия»

Выполнили: Кравченко Т.В.
Короткова О.А.
Решетникова С.Р.
Карпова Л.М.
Злоказова Е.Г.

2. Содержание

1. Понимание термина «Агрессия»………….
2. Классификация видов агрессии…………..
3. Основные причины возникновения
агрессии……………………………………………
4. Методики на выявление агрессивного
поведения у дошкольников……………………
5. Коррекционные программы……………….
6. Список литературы…………………………..
7. Перечень интернет ресурсов………………

3. Понимание термина «Агрессия»

Слово «агрессия» произошло от латинского «aggressio», что
означает «нападение», «приступ».
Агрессия - «мотивированное деструктивное поведение,
противоречащее нормам сосуществования людей в обществе,
наносящее вред объектам нападения, приносящее физический
ущерб людям или вызывающее у них психологический
дискомфорт» («Большой психологический словарь»)
Агрессия - «любой вид поведения, приносящий вред другому»
(Американские психологи Д. Креч и Р. Кратчфилд)
Агрессия- «это однобокое, подпитанное отрицательными
эмоциями отражение реальности, приводящее к искажению,
необъективности, неверности понимания действительности, к
неадекватному поведению» (психолог Л.Д. Столяренко)

4. Понимание термина «Агрессивность»

Агрессивность- «склонность личности действовать враждебно и
агрессивно» («Большой психологический словарь»)
Агрессивность – «относительно устойчивая черта личности,
выражающаяся в готовности к агрессии, а также в склонности
воспринимать и интерпретировать поведение другого как
враждебное» (Психологи Р. Бэрон и Д. Ричардсон)
Агрессивность- «личностная характеристика, приобретенная и
зафиксированная в процессе развития личности на основе
социального научения и заключающаяся в агрессивных
реакциях на различного рода раздражители» (психолог С.Н.
Еникополов)

5.

6. Основные причины возникновения агрессии

Биологические причины (наследственность,
половые гормоны, нейромедиаторы,
соматические заболевания и поражения
головного мозга)
Социальные факторы (нежеланный ребёнок,
конфликты в семье, гиперопека родителей,
неумение строить отношения в социуме,
компьютерные игры и телевидение)
Психологические причины (тревожность,
эгоцентризм, импульсивность, низкая
самооценка, эмоциональная неустойчивость,
склонности к эмоциям гнева, ярости)
Иные причины (боль, жара, теснота,
алкоголизм)

7. Методики на выявление агрессии у дошкольников

1.Анкета для воспитателей, разработанная Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.
Цель анкеты - на основании ответов родителей выявить уровень агрессивности их ребенка.
Anketa_dlya_vospitateley_Kriterii_agressivnosti_u_rebenka.doc
2. Графическая методика «Кактус» kaktus_Graficheskaya_metodika.doc
Цель методики: определить уровни агрессивности и состояние эмоциональной сферы ребенка
старшего дошкольного возраста.
3. Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор» (авторская разработка В.Д. Пурина).
Ya_i_televizor_Beseda_s_detmi_na_temu.doc
Цель беседы: выявить отношение ребенка к вопросам, связанным с проявлением агрессивности на
телеэкране, что говорит и о личной агрессивности ребенка (или предрасположенности к ней) .
4. Проективная методика «Несуществующее животное». Nesuschestvuyuschee_zhivotnoe_Test.doc
Цель - оценить уровень агрессивного поведения ребенка старшего дошкольного возраста и
подтвердить результаты, полученные из предыдущих методик
5. Зрительно-моторный Гештальт-тест Л. Бендер Bender_ZRITEL_NO.doc
Цель: исследования зрительно-моторной координации.
6. Методика Басса-Дарки Metodika_Basa.doc
Цель: выявление проявления агрессивности у детей
7. Тест фрустрационных реакций Розенцвейга Test_frustratsionnykh_reaktsiy_Rozentsveyga.doc
Цель: исследование реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих
деятельности или удовлетворению потребностей личности.
8. Авторская методика Грудинина Ю.С. Арт-терапия: лепка «Гнев»
Цель: обучение детей навыкам самоконтроля, умению управлять своим эмоциональным состоянием и
в первую очередь гневом.

8. Коррекционные программы

Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для
детей старшего дошкольного
возраста https://docviewer.yandex.ru/view/0/?*=YkPVwQCD
KUlXC4PwfvDC9wIbrL97InVybCI6Imh0dHA6Ly92YWxlbnRpbm
Frdi51Y296Lm5ldC9jb2xsZWdpL2FsamFiZXZhX3N0YXJzaGlqX
3ZvenJhc3QuZG9jIiwidGl0bGUiOiJhbGphYmV2YV9zdGFyc2hpa
l92b3pyYXN0LmRvYyIsInVpZCI6IjAiLCJ5dSI6IjYyNzkxMDc2OT
E0OTIwMDY2MDIiLCJub2lmcmFtZSI6dHJ1ZSwidHMiOjE0OTM0
MDYxMjE4ODZ9&lang=ru
Пономарева И.А. Коррекция агрессивного поведения у
детей старшего дошкольного возраста с использованием
игровых и рисуночных
методикhttp://festival.1september.ru/articles/640173/
Хухлаева О. Практические материалы для работы с детьми
3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки
..\22477713.a4.pdf

9. Список литературы

Хузеева Г.Р. Психологические особенности агрессивных
дошкольников: Дис. ... канд. психол. наук. - М., 2002. 187 c.
Щербинина Ю.В. Пособие по укрощению маленьких
вредин. Агрессия. Упрямство. Озорство. -Изд."Неолит,
Форум"., 2013, -256 с.
Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного
поведения детей // Психологический практикум.-Изд:
"Феникс"., 2005, - 158 с.
Н. П. Сазонова, Н. В. Новикова. Преодоление агрессивного
поведения старших дошкольников в детском саду и
семье.- Изд: " Детство-Пресс"., 2012, - 128 с.
Р.Пентин Агрессивный, гиперактивный, раздражительный
ребенок. Что делать? Советы психолога. Спб: Питер,
2012.-208 с.
http://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-agressivnogopovedeniya-doshkolnikov

10.

http://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-agressivnogopovedeniya-v-sovremennoy-psihologii
https://moluch.ru/conf/psy/archive/34/2395/
https://www.scienceforum.ru/2015/1346/9969
https://www.eduherald.ru/ru/article/view?id=13305
https://e-koncept.ru/2016/46276.htm\
http://www.dissercat.com/content/osobennosti-proyavleniiagressivnogo-povedeniya-starshikh-doshkolnikov-vgruppe-detskogo-sad
Мультфильм «Нехороший мальчик»
..\нехороший мальчик.avi
Мультфильм «Про щенка» (1979) мультик
про щенка 1979
Мультфильм «Котенок по имени
Гав»..\Kotenok po imeni Gav.m4v