Использование мнемотехник при изучении лексики и грамматики в младших классах общеобразовательной школы

1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИК ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛЕКСИКИ И ГРАММАТИКИ В МЛАДШИХ КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Исполнитель: Кутлугильдина Лиана Инсафовна
студент БА-44 группы
Научный руководитель:Сандалова Наталья Владимировна
канд. филол. наук, доцент

2. Актуальность и проблема исследования

• необходимость
поиска
новых
путей
организации изучения иностранного языка
• необходимость
изучения
использования
мнемотехник
при
изучении
лексики
и
грамматики
в
младших
классах
общеобразовательной школы
• недостаточная научная разработка данной
проблемы

3. Цель исследования

изучить
возможность
и
необходимость
использования мнемотехник при изучении
лексики и грамматики на уроках иностранного
языка в младших классах общеобразовательной
школы

4. Объект и предмет исследования

Объект исследования
мнемотехники
при
изучении лексики и
грамматики на уроках
иностранного языка в
младшей школе
Предмет исследования
использование
мнемотехник при
изучении лексики на
уроках иностранного
языка в начальной
школе

5. Задачи исследования

1. Осветить особенности развития детей в младшем школьном
возрасте.
2. Охарактеризовать понятие «мнемотехника» и раскрыть возможность
её применения при обучении иностранному языку в младшем школьном
возрасте.
3. Рассмотреть эффективные способы изучения иностранных слов на
основе мнемотехники в младшей школе.
4. Представить использование мнемотехник на уроках английского
языка в 3 классе.
5. Предложить разработку применения мнемотехник к учебнометодическому комплекту Английский с удовольствием «Enjoy English»
для 3 класса.

6. Пример мнемотехники

7. Результаты опытного обучения

100
100
80
80
60
60
40
40
20
0
низкий
средний
высокий
20
КГ
75
25
0
ЭГ
80
20
0
Результаты констатирующего
среза
0
низкий
средний
высокий
КГ
54
45
1
ЭГ
30
55
15
Результаты контрольного среза

8. Спасибо за внимание