Похожие презентации:
Использование мнемотехник при изучении лексики и грамматики в младших классах общеобразовательной школы
1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИК ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛЕКСИКИ И ГРАММАТИКИ В МЛАДШИХ КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Исполнитель: Кутлугильдина Лиана Инсафовнастудент БА-44 группы
Научный руководитель:Сандалова Наталья Владимировна
канд. филол. наук, доцент
2. Актуальность и проблема исследования
• необходимостьпоиска
новых
путей
организации изучения иностранного языка
• необходимость
изучения
использования
мнемотехник
при
изучении
лексики
и
грамматики
в
младших
классах
общеобразовательной школы
• недостаточная научная разработка данной
проблемы
3. Цель исследования
изучитьвозможность
и
необходимость
использования мнемотехник при изучении
лексики и грамматики на уроках иностранного
языка в младших классах общеобразовательной
школы
4. Объект и предмет исследования
Объект исследованиямнемотехники
при
изучении лексики и
грамматики на уроках
иностранного языка в
младшей школе
Предмет исследования
использование
мнемотехник при
изучении лексики на
уроках иностранного
языка в начальной
школе
5. Задачи исследования
1. Осветить особенности развития детей в младшем школьномвозрасте.
2. Охарактеризовать понятие «мнемотехника» и раскрыть возможность
её применения при обучении иностранному языку в младшем школьном
возрасте.
3. Рассмотреть эффективные способы изучения иностранных слов на
основе мнемотехники в младшей школе.
4. Представить использование мнемотехник на уроках английского
языка в 3 классе.
5. Предложить разработку применения мнемотехник к учебнометодическому комплекту Английский с удовольствием «Enjoy English»
для 3 класса.
6. Пример мнемотехники
7. Результаты опытного обучения
100100
80
80
60
60
40
40
20
0
низкий
средний
высокий
20
КГ
75
25
0
ЭГ
80
20
0
Результаты констатирующего
среза
0
низкий
средний
высокий
КГ
54
45
1
ЭГ
30
55
15
Результаты контрольного среза