Педагогическая культура преподавателя (руководителя)

1.

Тема: Педагогическая культура
преподавателя (руководителя)
КУЛЬТУРА – социальное явление,
характеризующие жизнь и деятельность человека
Она включает:
• предметные результаты деятельности людей;
• способности (силы) человека, реализуемые в
деятельности;
• способы и формы общения.

2.

Виды культуры (более 250)
- материальная
- духовная
- политическая
- общая
- внешняя
- внутренняя
- быта
- семейная
- производственная
-педагогическая
-земледельца
-общения
-личности
-водителя
-штабная
-национальная
-военнослужащего
-спасателя
- др.

3.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА характеристика личности преподавателя
(руководителя), отражающая способность
осуществлять учебно-воспитательную
деятельность

4.

Структура педагогической культуры преподавателя
(руководителя)
Личностные качества
Компоненты практической
деятельности
Профессионально-педагогическая
направленность
Педагогическое мастерство
Гармония развитых интелект.
и нравственных качеств
Педагогически направленное
общение и поведение
Педагогический оптимизм
Постоянная устремлённость к
самосовершенствованию

5.

Педагогическое сознание – система идей,
принципов, концепций обучения и воспитания,
определяет направленность профессиональной
деятельности.
Педагогическая технология – система
приемов, методов, методик, форм педагогической
деятельности и ее организации
Умения общения
Речевой компонент
Саморегуляция психических состояний

6.

Педагогические функции руководителя
субъект
функции
содержание и
методика работы
категории
обучает
подчиненных
планирует,
определяет методы, формы обучения и воспитания
воспитывает
организует
учебно-воспитательный процесс,
Руковосоздает УМБ
развивает
дитель
обучает подчиненных
методике работы,
готовит
контролирует,
психологически
лично обучает и
воспитывает,
анализирует,
направляет
прогнозирует
задачи
формирует:
подчиненные
знания,
навыки,
умения
объект
Результат —
актив
моральновсесторонне
психологические
развитая
качества
личность
умственные
и физические
качества
другие
категории
психологическую готовность и устойчивость
коллектив
спасатель

7.

Функции преподавателя
Образовательная
Диагностическая
Воспитательная
Прогностическая
Организаторская
Аналитическая
Социальная
Связь
поколений и
времён
Передача лучших
традиций и
опыта
Содействие
сохранению
культуры
Содействие
прогрессу
общества
Развивающая
мышление
чувства
Коммуникативная
сознание
волю
Методическая
способности
потребности
Специальная
стремления

8.

Черты, которые человек хочет
ВОСПИТАТЬ В СЕБЕ:
ВОСПИТАТЬ В ДРУГИХ:
Уверенности – 48%
Доброты – 50%
Решительности – 45%
Человечности – 50%
Выдержки – 30%
Честности – 30%
Силы воли – 30%
Сочувствия – 22%
Терпимости – 12%
Терпимости – 16%
Доброжелательности – 10%
Щедрости – 12%
в результате
взаимное неудовольствие, напряженность

9.

Способности
педагогические
Специальные:
Прогностические
Общие :
Адекватность восприятия
Конструктивно-организаторские
Эмоционально-выразительные
Коммуникативные
Гностические
Суггестивные
Исследовательские
Глубина интеллекта
Объём памяти
Распределённость внимания
Богатство воображения
Сила эмоций и
сопереживания

10.

Склонности
педагогические
Социальная направленность
альтруизм и духовность
социальная инициатива и
активность
широкий кругозор, эрудиция,
чувство нового
социальная ответственность,
чувство долга
Профессиональная
направленность
потребность в общении
потребность в передаче
знаний
стремление к
самосовершенствованию,
познанию мира, людей
способность к партнёрству,

11.

Структура педагогической культуры преподавателя
(руководителя)
Личностные качества
Компоненты практической
деятельности
Профессионально-педагогическая
направленность
Педагогическое мастерство
Гармония развитых интелект.
и нравственных качеств
Педагогически направленное
общение и поведение
Педагогический оптимизм
Постоянная устремлённость к
самосовершенствованию

12.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО СИНТЕЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ, СПОСОБОВ
МЫШЛЕНИЯ, ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ,
КОТОРЫЙ ПОЗВОЛЯЕТ УСПЕШНО РЕШАТЬ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

13.

Структура педагогического
мастерства
• мастерство учителя (методиста)
• мастерство воспитателя
• педагогическая техника
• педагогический такт

14.

Основные пути совершенствования
педагогического мастерства
Целеустремленная работа
в ВУЗе по вооружению
обучающих психологопедагогическими знаниями,
навыками, умениями
Активное участие
обучающего в
учебно-воспитательной,
служебной, общественной
деятельности
Целенаправленная
учебно-воспитательная
работа с преподавателями
Целенаправленная
самостоятельная работа
преподавателя
(самообразование)
Учеба на курсах
повышения квалификации