Эволюция отношения общества к людям с отклонениями в развитии: общие принципы периодизации

1. Эволюция отношения общества к людям с отклонениями в развитии: общие принципы периодизации.

2. Первый период

Этапы
I этап
Период истории
Западная
Европа
VIII в. до
н.э. –
начало XII
в.
Исторические
события
Россия
996 – 1715гг.
От агрессии и
нетерпимости к
необходимости заботиться
о людях с отклонениями в
развитии. Началом этого
периода принято считать
время принятия законов
Ликурга, дающих право на
уничтожение неполноценных
людей. В античные времена
люди, имеющие отклонения в
развитии, считались
неполноценными и не имели
гражданского статуса.

3. Второй период

Этапы
II
этап
Период истории
Западная
Европа
Россия
XII в. –
конец XVIII
в.
1706-1806гг.
Исторические
события
Обучение части детей с
отклонениями.
Этот период характеризуется
резким изменением отношения
к людям с нарушениями
развития от осознания
необходимости заботы и
милосердия по отношению к
людям с нарушениями
развития до осознания
возможности и
целесообразности их
обучения. Были предприняты
первые попытки обучения
детей, имеющих отклонения в
сенсорном развитии.

4. Третий период

Этапы
III
этап
Период истории
Западная
Европа
Россия
кон. XVIII в.
– нач.XX в.
1806 –
1927гг.
Исторические события
Обучение трех категорий детей:
с нарушением слуха, зрения,
умственно отсталых.
И в России, и в Европе осознание
необходимости создания системы
образования людей с нарушениями
развития возникает вследствие
принятия странами законов о
всеобщем начальном образовании,
тем не менее носит отличающийся
идеологический характер.

5. Четвертый период

Этапы
IV
этап
Период истории
Западная
Европа
Россия
нач.XX в. –
70-е гг. XX в.
1927 - 1991
Исторические события
Обучения всех аномальных
детей (создание системы
образования для детей с
отклонениями в развитии)
Этот период характеризуется
повсеместным развитием и
дифференцированием системы
специального образования,
введением новых видов
образовательных учреждений
для детей с нарушениями
развития. Этот процесс развития
специальной педагогики дважды
прерывался мировыми войнами.

6. Пятый период

Этапы
V этап
Период истории
Западная
Европа
Россия
70 –е гг. XX
в. – начало
XXI в.
1991 –
нач.XXI в.
Исторические события
От изоляции к интеграции детей
с отклонениями в развитии.
Период характеризуется развитием
борьбы против дискриминации. В
свете борьбы с дискриминацией
меняется отношение к людям с
нарушениями развития –раньше
считалось, что такие люди должны
обучаться в специализированных
заведениях, способных
предоставить особые
образовательные условия, теперь
говорится о том, что человек
должен существовать в обществе и
среди общества, помещение
человека в специальное
учреждение является