Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках и во внеурочной деятельности

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Нургалиевой Альбины Берковны
МКОУ «Кировская СОШ им.
П.М.Смирнова»
На тему:
Проектная и исследовательская
деятельность учащихся на
уроках общественных дисциплин
и во внеурочной деятельности
1

2. Краткая характеристика образовательного учреждения,

• МКОУ «Кировская средняя общеобразовательная
школа» была построена в 1962 г
• Ресурсный центр, включает в себя 3 филиала.
• Количество учащихся: 270 учеников
• Форма обучения: очное ,дневное, пятидневное
обучение
2

3. Актуальность

Использование данной технологии:
• Способствует интеллектуальному развитию школьников
• Дает возможность для подготовки активной творческой
личности
• Использование разнообразных форм преподавания
• может сделать изучение предмета более увлекательным
• Формирует положительную мотивацию учения
• Активизирует познавательную деятельность учащихся
• Развивает самостоятельность в учебной деятельности
• Воспитывает активную жизненную позицию ученика
• Развивает творческое мышление школьников
3

4.

Цели учебного исследования
в общеобразовательной школе:
Профессиональная ориентация одаренных
учащихся в области интеллектуальных профессий.
Развитие исследовательских способностей
учащихся.
• Задача учителя:
Вместе с учащимся обсуждать каждый дальнейшей шаг в
выполнении работы и инициировать школьника на принятие
собственных решений.
Постоянно поднимать вопрос о развитии исследовательской и
проектной деятельности на педсоветах и методических
объединениях.
Формирование у обучающихся основ культуры
исследовательской и проектной деятельности и навыков
разработки, реализации и общественной презентации
обучающимися результатов исследования.
4

5. Формы исследовательской/проектной деятельности;

• Элективные курсы по обществознанию:
«Мои права», «Ориентир в лабиринте
Закона», «Конституция»
• Элективные курсы по истории: «Советский
Союз против фашистской Германии»,
«Трудные и проблемные вопросы по
истории XX века»
• НОУ «Мы-молодые эксперты»
5

6.

Формы работы
Урок
Внеурочная деятельность
Научное общество
- наблюдение;
- сбор информации;
- реферат;
- проведение наблюдений,
- постановка опыта,
- презентация работы,
- защита проекта;
- самостоятельная работа с книгой;
- публичное выступление;
- обработка собранной информации;
- творческие работы.
6

7.

проведение наблюдений,
- постановка опыта,
- проблемный анализ текста,
- подготовка вопросов к анкете,
- самостоятельное знакомство и осмысление информации;
- создание фотоальбома;
- публичное представление работы;
- классные часы с использованием проектной деятельности;
- творческие работы.
-исследовательская практика,
- работа в кружках,
- работа над учебным проектом,
- образовательные экспедиции, экскурсии,
- написание выпускной работы.
7

8. Урочная деятельность

• Работа в
малых
группах
• Фронтальная
• Индивидуаль
ная
• Решение
проблем:
• мозговой
штурм
• дерево
решений
• Переговоры
и медиация
• Дискуссии
• Дебаты
• Деловые
игры
• составление документов
• письменная работа по обоснованию своей
позиции
Работа с документами:

9. Область применения:

7класс –
урок- исследование «Смутное время»,
урок-игра «Путешествие по Петербургу»,
урок-игра «Эпоха Великих географических открытий»
8 класс –
урок- исследование «Международные отношения в конце XIX –
начале XX вв.».
урок-экскурсия «Архитектура и живопись XIX века»
урок-игра «Правила общения»
9 класс –
урок- игра«Выборы в демократичном обществе»,
урок- исследование «Правовое государство»,
урок-исследование «Кровавое воскресенье – загадка истории?»

10.

Область применения:
10 класс –
урок-исследование «Первобытное равенство» или миф о «золотом
веке»,
урок-исследование «Восстание под предводительством Е.Пугачева»,
проблемный урок «Наука и философия»,
семинар-исследование «Предпосылки образования государства у
славян»,
11 класс –
урок-суд «Суд над И.В.Сталиным»,
семинар «Русская культура конца 19- начала 20 веков»;
семинар- исследование «Гражданская война и интервенция».
урок-исследование «СМИ- четвертая власть»
урок-игра «Трудоустройство несовершеннолетних»
урок-игра «Нации и межнациональные отношения»
урок-суд « Слушается дело о кавказской войне…»

11.

внеурочная деятельность
• юношеские организации «Зеленый
патруль» : проект «Мой огород»,
«Экологические проблемы поселка»
• Движение «Голубой патруль»: «Спасение
молоди рыб»
• краеведческий кружок «Мое родное
понизовье»
• Участие в научно--практические
конференции (муниципальные,
региональные, всероссийские)
• участие в Олимпиадах (муниципальные,
региональные, всероссийские)
11

12. продуктивность

Активность классов в период проведения
внеклассных мероприятии
2017-2018гг.
11-е класс
10-е класс
9-е класс
8-е класс
7б класс
7а класс
6-е класс
2016-2017гг.
2015-2016гг.
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%

13. Продуктивность.

У 55% сформировалось умение самостоятельно
оценивать неоднозначные исторические эпохи,
явления, деятелей;
63% научились подбирать факты и аргументы для
доказательства собственной позиции.
у 88% школьников увеличилась активность на уроках
активизировалась мыслительная деятельность
у 85% детей повысился интерес к предмету,
у 25 % обучаемых наблюдается повышение эрудиций.
37% научились решать информационные задачи;
у 98% учащихся сложилось ощущение комфортных условий
обучения; чувство релаксаций.
У 45%- наблюдается вовлечение во внеклассную
деятельность и в исследовательскую работу
у 60% обучаемых повысилось качество знании

14. Результативность

Организация учебно-познавательной
деятельности учащихся с учетом, определенных
мною методических условий развития
познавательной активности школьников с
использованием групповых технологий, позволяет
формировать у учащихся ключевые компетенции:
- информационную,
- коммуникативную,
- когнитивную.

15.

год
мероприятие
Название работы
участники
результат
Март 2013
Областной
конкурс
проектов
«Начинай»
«Семейная
легенда»
Нургалиев А
Благодарственное
письмо
Апрель 2013
Районная
ученическая
конференция
«Семейная
легенда как
память о
предках»
Нургалиев А
Победитель
1 место
Декабрь 2014
Всероссийский
конкурс
проектов «Мои
первые
открытия»
Семейная легенда Нургалиев А
как память о
предках»
Победитель
2 место
2015 г
Областной
конкурс
«История семьи в
истории страны»
1 место в номинаций
«Исследователь»
Нургалиев А

16. Продукт в виде «кадров из жизни» работы «История семьи в истории страны»

Продукт исследовательского проекта
«Человек на войне. Подвиг во имя жизни»
Использование данных сайтов «Память
народа», «Подвиг народа», «Мемориал»

17. Научно-исследовательская деятельность учащихся

Областной конкурс
«Духовная история
Астраханского края»
«Православие в
Астраханском крае»
2016
Конкурс ПФРФ "Будущее
начинается сегодня»
1 место
"Будущее
Суханова А,
начинается сегодня» Низкопоклонова К 2 место
2016
Районная ученическая
конференция
«Женщины в годы
войны»
Суханова А
3 место
2016
Выборы глазами детей
«Выбирай, голосуй,
побеждай»
Узакбаева Э
2 место
2017
Районная ученическая
конференция
«Влияние
мобильных
телефонов»
«Мир общения»
Дедова К
Суханова Д.
участие
2017
Конкурс агитбригад
«Выбирай, голосуй,
побеждай»
Учащиеся 9 кл
Благодарственное
письмо
2018
Всероссийский конкурс
«Я- президент»
Учащиеся 10-11 кл Вступили в РССМ
Бравичева В.
Районная ученическая
конференция
«Человек на войне»
«Подвиг во имя
жизни»
2018
Шатовкин Н.
Призер 3 место
2016
Илюсенова Р

18. олимпиады

2014
Олимпиада СГАП «Юридический дебют»
1
2
Место
место
Суханова А
Узакбаева Э
2015
Олимпиада СГАП «Юридический дебют»
1 место
Шугаева А
2016
Блиц-турнир «Я и общество»
Призеры
3 место
Исалиева А.
Шейхгасанова А
2017
Историческая викторина «Блокадный
Ленинград»
Призер
2 место
Цимбалистова А
2017
Всероссийская олимпиада
«Увлекательная история»
1 место
3 место
Джумашев А.
Даирова Р.
2017
Историческая викторина «Вооружение
вчера и сегодня»
призер
Иванов И.
2018
Муниципальный этап олимпиады
По истории
Призер 2 место
Призер 3 место
Карпунина Э
2018
По обществознанию
победитель
Бравмчева В
2018
По праву
Призер 2 место
Призер 3 место
Илюсенова Р
Исалиева А

19.

Перспективы развития исследовательской/проектной
деятельности
необходимо усилить исследовательский элемент в проектных
работах учащихся,
намерена усилить методическую подготовку учителей,
участвующих в проектной работе, прежде всего путем участия в
семинарах, конкурсах, в том числе и по обмену опытом с
другими учебными заведениями,
развитие межпредметной связи,
планирую продолжить включение в проектные работы там, где
это уместно, в социальных акциях, благотворительных.
хочу активизировать участие обучающихся в различных
конкурсах проектных работ, тем самым будем транслировать
свой опыт и познавать новое.
Дальнейшее развитие проектной деятельности будет
19
способствовать подготовке развитых, целеустремлённых
учащихся, современных и компетентных учителей и учащихся.