Изучение уровня сформированности социально-профессиональной адаптации обучающихся

1. Изучение уровня сформированности социально-профессиональной адаптации обучающихся

Изучение уровня
сформированности социальнопрофессиональной адаптации
обучающихся
Васина Евгения Владимировна, канд.биол.наук.,
заведующая лабораторией развития здоровьесберегающей
деятельности ГБУ ДПО «КРИРПО»
LOGO

2. Критерии социально-профессиональной адаптации

Критерии социальноУровень
профессиональной
адаптации
Уровень физической
сформированности
подготовленности и уровень
мотивации на получение
Уровеньпотенциала
активности здоровья
обучающихся
профессии;
ученика
в Когнитивный
и воспитанников;
- осознанность ценности и
осуществлении
- уровень
стрессоустойчивости
в
Уровень
информированности
смысла
общественно
процесса
принятия
трудных
жизненных
ситуациях;
об интересах
иполезного
склонностях
труда;
решения
о
выборе
- уровень
сформированности
обучающихся
и- уровень
профессии,
наличие
навыков
здоровоговДеятельностнообраза
жизни;
воспитанников
различных
сформированности
Мотивационный
запасных
вариантов
- волевые
качества,
личностный
практический
сферах деятельности;
смысложизненных
профессионального
потенциал
- ведущий тип мышления.
ориентаций, направленных
выбора
на моделирование и
построение личностноАдаптивнопрофессиональных планов.
ресурсный
www.themegallery.com
Company Logo

3. Когнитивный критерий социально-профессиональной адаптации

Когнитивный критерий социальнопрофессиональной адаптации
• опросник «Карта интересов» А. Е. Голомшток
Уровень информированности
(модифицированная методика О. Г.
Филимоновой);
об интересах и склонностях
обучающихся и воспитанников • Анкета «Информированность студента о своей
профессии, специальности»
в различных сферах
деятельности
•методика «Тип мышления» Г.В.Резапкина.
Ведущий тип мышления
• средний баллу по профильным
предметам
Успеваемость по проф.
предметам
www.themegallery.com
Company Logo

4. Мотивационно-ценностный критерий социально-профессиональной адаптации

• Методика изучения мотивации учения Лукьянова,
Калинина
Сформированность мотивации
• Анкета «Информированность студента о своей
на получение профессии
профессии, специальности»
Осознанность ценности и
смысла общественно
полезного труда
•Модифицированная методика, Р. Инглхарт
(изучение системы ценностных представлений
различных социальных общностей)
Сформированность
• Тест «Смысложизненные ориентации», Д. А.
смысложизненных
Леонтьев
ориентаций, направленных на
моделирование и построение
личностно-профессиональных
планов
www.themegallery.com
Company Logo

5. Деятельностно-практический критерий социально-профессиональной адаптации

Для учащихся школ
Активная позиция
ученика в
осуществлении
процесса принятия
решения о выборе
профессии, наличие
запасных вариантов
профессионального
выбора
www.themegallery.com
• Лист наблюдения участников
профориентационных мероприятий
• Портфолио (участие в
конференциях, выполнение
проектов, доклады и т.п)
Company Logo

6. Деятельностно-практический критерий социально-профессиональной адаптации

Для обучающихся ПОО
Определение
профессиональной
направленности
Адаптация студентапервокурсника, его активная
позиция в освоении
профессиональной
деятельности, построение
профессиональной карьеры
www.themegallery.com
• Тест-опросник для определения
уровня профессиональной
направленности (УПН) студентов,
Т. Д. Дубовицкая
•Лист активности студента 1 курса
профессиональных
образовательных организаций в
профориентационных
мероприятиях
Company Logo

7. Адаптивно-ресурсный критерий социально-профессиональной адаптации

Адаптивно-ресурсный критерий социальнопрофессиональной адаптации
Физическая
подготовленность, уровень
потенциала здоровья
учащихся
Стрессоустойчивость в
трудных жизненных
ситуациях
Сформированность
навыков здорового образа
жизни
Волевые качества
www.themegallery.com
• Индекс функциональных изменений (ИФИ) Р. М.
Баевский;
• группа здоровья, заболеваемость
• . Методика копинг-стратегии (тест Лазаруса);
• Тест «Самооценка стрессоустойчивости личности» Л.П.
Пономаренко, Р.В. Белоусова Опросник «Шкала
личностной тревожности», А. М. Прихожан; «Шкала
ситуативной и личностной тревожности» (Ч.Спилберг, Ю.
Л. Ханин)
• Тест «Твой образ жизни», Р. И. Айзман
• Тест волевые качества, В. В. колбанов;
• методика диагностики темперамента, Я. Стреляу
Company Logo

8. Определение уровня мотивационно-ценностного критерия

Показатели
Сформированность мотивации на
получение профессии
Сформированность
смысложизненных ориентаций
Критерии оценки
Оценивается сумма баллов
итогового уровня мотивации
Высокий – 58 и выше Средний
- 57-39 Сниженный – 38- 18
Низкий – 17 и ниже
Учитывается ведущий
мотив: высокий уровень учебный, социальный
мотивы; средний:
позиционный, оценочный
низкий: игровой, внешний
Уровень осмысленности
жизни ОЖ (общий
показатель): высокий –
113 и выше, средний –
79 – 112, низкий – до 78
Уровень
Высокий – высокий уровень
мотивации, преобладание
учебного либо социального
мотива, высокий либо
средний уровни ОЖ
www.themegallery.com
Средний – средний уровень
мотивации, преобладает
социальный, позиционный
или оценочный мотив,
средний, либо низкий (но не
ниже 30 баллов) ОЖ;
Низкий: низкий или сниженный
уровень мотивации, преобладает
игровой или внешний мотив, низкий
уровень осмысленности жизни;
высокая или средняя мотивация,
преобладание игрового мотива и
низкий уровень ОЖ
Company Logo

9.

МотивационноЦенностный
Когнитивный
Высокий
Средний
Низкий
СПА
Деятельностнопрактический
Высокий
Средний
Низкий
www.themegallery.com
Высокий
Средний
Низкий
Адаптивноресурсный
Высокий
Средний
Низкий
Company Logo

10. Количество организаций, принявших участие в опросе

Территория
ДОО
СКОШИ
ОО
ДД
ОДО
ПОО
Всего
3
6
Анжеро-Судженский
городской округ
3
Беловский городской
округ
1
8
1
3
13
8
4
1
13
Киселевский городской
округ
Ленинск-Кузнецкий
городской округ
17
1
1
2
21
14
1
1
1
28
6
1
1
8
32
1
3
1
38
3
1
1
3
10
91
5
11
15
137
Междуреченский
городской округ
11
Осинниковский городской
округ
Прокопьевский городской
округ
1
Юргинский городской
округ
2
Всего
13
2

11. Изучение уровня социально-профессиональной адаптации

Изучение уровня социальнопрофессиональной адаптации
www.themegallery.com
Company Logo

12. Уровень сформированности критериев СПА у учащихся школ

7%
адаптивно-ресурсный
65%
28%
15,5%
деятельностнопарктический
53,5%
31%
20%
мотивационно-ценностный
58%
22%
27%
когнитивный
52%
21%
0,0
н
с
www.themegallery.com
20,0
40,0
60,0
80,0
в
Company Logo

13. Уровень сформированности критериев СПА у обучающихся ПОО

Адаптивно-ресупсный
9%
20%
Деятельностнопрактический
9%
51%
40%
12%
Мотивационноценностный
17%
30
Когнитивный
59%
11%
-10
низкий
www.themegallery.com
средний
10
30
50
70
высокий
Company Logo

14. Уровень СПА у учащихся школ и обучающихся ПОО

80
72,8%
70
66%
60
50
40
30
20,7%
14,4%
20
10
3%
7%
6,6%
2,8%
3,3%
3,4%
0
высокий
выше
среднего
СПА учащихся школ
www.themegallery.com
средний
ниже
среднего
низкий
СПА обучабщихся ПОО
Company Logo