Понятие о формах организации обучения

1. Понятие о формах организации обучения

ПОНЯТИЕ О ФОРМАХ
ОРГАНИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ
Подготовил Маштаков С.

2. Форма обучения

■ означает внешнюю сторону
организации учебного
процесса. Она зависит от
целей, содержания, методов
и средств обучения,
материальных условий,
состава участников
образовательного процесса
и других его элементов.

3.

Формы обучения обычно подразделяют на
индивидуальные, групповые, фронтальные, а также
коллективные и парные.
■ Индивидуальная форма обучения подразумевает взаимодействие
преподавателя с одним учеником.
■ В групповых формах обучения учащиеся работают в группах,
создаваемых на различных основах.
■ Фронтальная форма обучения предполагает работу преподавателя
сразу со всеми учащимися в едином темпе и с общими задачами.
■ Коллективная форма обучения отличается от фронтальной тем, что учащиеся рассматриваются как целостный коллектив со своими
особенностями взаимодействия.
■ При парном обучении основное взаимодействие происходит между
двумя учениками.

4. Индивидуальная форма обучения

■ К индивидуальным занятиям относятся репетиторство, тьюторство,
менторство, гувернерство, семейное обучение, самообучение.
■ Наиболее распространенная форма индивидуальных занятий –
репетиторство. Чаще всего репетитор готовит ученика к сдаче зачетов
и экзаменов – школьных, вступительных в вузы. Основой данной
системы занятий является интенсивное освоение знаний и умений,
необходимых для изучения школьником определенной системы
требований.
■ Тьюторство и менторство более распространены за рубежом. Эти
формы обучения способны обеспечить продуктивную
образовательную деятельность ученика одновременно с его
индивидуальной образовательной программой.

5. Групповая и коллективная формы обучения

■ Коллективно-групповые занятия включают уроки, лекции,
семинары, конференции, олимпиады, экскурсии, деловые
игры.
■ При интенсивном групповом обучении наиболее
необходимым атрибутом становится общение, а предметом
общения являются ее продукты, к которым относятся
непосредственный обмен информацией в процессе
усвоения знаний, обмен результатами познавательной
деятельности, их обсуждение, дискуссии.
Разновидностью групповой формы обучения является классноурочная система.

6. Классно-урочная система

Школе понадобились тысячелетия, чтобы великий педагог Ян Амос
Коменский сделал открытие: детей лучше учить в классе, когда они
работают сообща. Появилась классно-урочная система (17 век). Ее
особенности:
■ постоянный состав учащихся одного уровня подготовки и
возраста - класс;
■ каждый класс работает в соответствии со своим годовым
планом;
■ учебный процесс осуществляется в виде уроков, каждый из
которых посвящен одной дисциплине;
■ постоянное чередование уроков;
■ руководящая роль учителя.

7.

Преимущества классно-урочной системы:
строгая структура,
экономична,
создает предпосылки для взаимообучения,
коллективная деятельность,
соревновательность,
возможности для воспитания.
Недостатки:
ориентация на среднего ученика,
отсутствие индивидуальной учебно-воспитательной
работы,
навязывает жесткий ритм и искусственную организацию
работы и развития. (по Н.К. Куписевичу).

8. Фронтальная форма

■ все ученики класса под
непосредственным
руководством учителя
выполняют общую задачу. При
этом педагог проводит во
работу со всем классом в
едином темпе. В процессе
рассказа, объяснения, показа
и под он стремится
одновременно воздействовать
на всех присутствующих.

9. Парная форма

■ два ученика выполняют
некоторую часть работы
вместе.
■ работа в парах дает ученикам
время подумать, обменяться
идеями с партнером.
Она способствует развитию
навыков высказываться,
общаться, критически мыслить и
вести дискуссиию.

10. Тест

1. Классно-урочную
систему теоретически
обосновал…
2. Достоинством
классно-урочной
системы
является…
1) Дж. Локк
3) Я.А. Коменский
2) К.Д. Ушинский 4) А. Дистерверг
1) экономичность
2) индивидуальный подход к
учащимся
3) высокое качество усвоения
знаний
4) ориентация на “среднего”
ученика

11. 3. Примером индивидуальной формы обучения можно назвать:

1)Тьюторство
2)Менторство
3)Самообучение
4)Всё вышеперечисленное

12. Спасибо за внимание!