Научное познание и его основные признаки. Особенности научного познания. Задание 28 часть 2. ЕГЭ 11 класс

1. Задание 28. ПЛАН Раздел «Человек и общество» Часть 2

ЕГЭ
11 класс

2. План №11: «Научное познание», «Научное познание и его основные признаки», «Особенности научного познания»

3.

1) Понятие «научное познание».
– стремление к получению новых знаний;
2) Эмпирический уровень научного
– доказанность;
познания:
– наблюдение;
– эксперимент;
– научное описание;
– измерение.
3) Теоретический уровень научного
познания:
– анализ, синтез, обобщение;
– систематизация и классификация;
– создание гипотез и теорий.
4) Особенности научного познания:
– непротиворечивость;
– проверяемость;
– рациональность.
5) Роль научного познания в жизни
общества.

4. План № 11:

«Наука в жизни современного общества»

5.

1) Понятие «наука».
– познавательно-объяснительная;
2) Фундаментальные и прикладные науки.
– социально-преобразовательная;
3) Классификация наук:
– мировоззренческая;
– естественнонаучные;
– производственная.6) Значение познавательной
– социально-гуманитарные;
– технические.
4) Особенности научного познания:
– стремление к получению новых знаний;
– доказанность;
– непротиворечивость;
– проверяемость.
5) Методы науки:
– эмпирические (эксперимент, наблюдение, описание,
измерение);
– теоретические (анализ, синтез, выдвижение гипотез и
др.).
6) Функции науки:
деятельности в жизни человека.

6. План №11:

«Наука как социальный институт»

7.

1) Понятие «социальный институт».
2) Основные социальные институты
общества:
– стремление к получению новых
знаний;
– доказанность;
– семья;
– непротиворечивость;
– государство;
– проверяемость.
– образование;
6) Методы науки:
– наука;
– эмпирические;
– право.
– теоретические.
3) Фундаментальные и прикладные
7) Функции науки:
науки.
4) Классификация наук:
– естественнонаучные;
– социально-гуманитарные;
– технические.
5) Особенности научного познания:
– познавательно-объяснительная;
– социально-преобразовательная;
– мировоззренческая;
– производственная.
8) Значение науки в жизни общества.

8. План №12: «Образование как социальный институт»

9.

1) Понятие «социальный институт».
4) Функции образования:
2) Основные социальные институты
– передача знаний и опыта предшествующих
– семья;
– приобщение к культурным, духовным и
общества:
– государство;
– образование;
– наука;
– право.
3) Виды образовательных учреждений:
– дошкольные;
– общеобразовательные;
– учреждение дополнительного образования:
– учреждения профессионального
образования.
поколений;
нравственным ценностям;
– социализация личности;
– обеспечение профессионального
становления молодежи.
5) Тенденции развития образования:
– непрерывность образования;
– гуманизация;
– гуманитаризация;
– интернационализация;
– компьютеризация.
6) Значение образования в жизни общества.

10. План №13:«Религия как социальный институт», «Религия и ее роль в жизни общества»

11.

1) Понятие «религия».
– индуизм;
2) Структура религии:
– иудаизм.
– религиозное сознание и деятельность;
6) Мировые религии:
– религиозные отношения;
– христианство;
– религиозные организации и институты. – буддизм;
3) Монотеистические и политеистические – ислам.
религии.
4) Ранние формы религии:
– анимизм;
– тотемизм;
– фетишизм.
5) Национальные религии:
– синтоизм;
– конфуцианство;
7) Функции религии:
– регулятивная;
– компенсаторная;
– коммуникативная.
8) Конфессии.
9) Россия – светское государство.

12. План №13:«Религия как форма духовной культуры»

13.

1) Понятие «духовная культура».
4) Этапы развития религий:
2) Формы духовной культуры:
– ранние формы религии (анимизм,
– мораль;
– искусство;
– религия;
– философия;
фетишизм, тотемизм);
– национальные религии (синтоизм,
индуизм, иудаизм);
– мировые религии (буддизм, ислам,
христианство).
– наука;
5) Функции религии:
– право.
– регулятивная;
3) Структура религии:
– компенсаторная;
– религиозное сознание и деятельность; – коммуникативная.
– религиозные отношения;
– религиозные организации и
институты.
6) Россия – многоконфессиональное
государство.

14. План №14: «Искусство в духовной жизни общества», «Искусство»

15.

1) Понятие «искусства».
2) Виды искусства:
– архитектура;
– скульптура;
– живопись;
– литература;
– театр.
3) Жанры и стили искусства.
4) Функции искусства:
– гедонистическая;
– познавательная;
– воспитательная;
– коммуникативная.
5) Эстетика – наука об искусстве и красоте.

16. План №16: «Мораль и „золотое правило“ нравственности», «Мораль и нравственность в жизни людей»

17.

1) Понятие «мораль».
6) Моральные нормы и принципы.
2) Понятие «нравственность».
7) Значение морали в жизни человека.
3) Категории морали:
– добро и зло;
– справедливость;
– честь и достоинство;
– долг и совесть.
4) «Золотое правило» морали.
5) Функции морали:
– регулятивная;
– воспитательная;
– оценочная;
– коммуникативная.

18. План 16:«Проблема общественного прогресса», «Прогресс и его критерии», «Общественный прогресс», «Противоречия социального

19.

1) Понятие «прогресс».
2) Формы общественного прогресса:
– реформа;
– революция.
3) Относительность общественного прогресса.
4) Противоречивость общественного прогресса:
– дает благо;
– наносит вред.
5) Возможные критерии общественного прогресса:
– уровень развития производственных сил;
– степень человеческой свободы;
– уровень развития науки и техники;
– уровень образования населения.
6) Отсутствие единого критерия прогресса общества.

20. План 17: «Типы обществ»

21.

1) Понятие «общество».
– основа экономики – промышленность;
2) Простые и сложные общества.
– развитие науки и техники;
3) Дописьменные и письменные общества. – секуляризация сознания.
4) Формационный и цивилизационный
7) Становление постиндустриального
подходы к развитию обществ.
5) Характерные особенности
традиционного общества:
– основа экономики – земледелие;
– сословное деление общества;
– главенствующая роль религии.
6) Особенности индустриального
общества:
(информационного) общества:
– развитие технологий и сферы услуг;
– становление демократии;
– определяющая роль науки и
образования.
8) Традиционные, индустриальные и
информационные общества в
современном мире.

22. План 18: «Глобальные проблемы современности»

23.

1) Понятие «глобальные проблемы»
2) Основные черты глобальных проблем:
– затрагивают все человечество;
– не могут быть решены усилиями одной
страны;
4) Основные глобальные проблемы
современности:
– предотвращение ядерной войны и
обеспечение мира;
– преодоление экономической отсталости
слаборазвитых стран;
– необходимость быстрого решения.
– терроризм;
3) Причины возникновения глобальных
– экологические проблемы;
проблем:
– исчерпаемость природных ресурсов;
– создание оружия массового поражения;
– разрушительная деятельность человека по
отношению к природе.
– энергетическая и сырьевая проблемы.
5) Международное сотрудничество и
возможные пути решения глобальных проблем.