Деление и дроби. Представление натуральных чисел дробями

1. ДРОБИ

Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.Корсаков
ДЕЛЕНИЕ И ДРОБИ. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
ДРОБЯМИ.
Метапредмет – Изменение и развитие

2. Твоя цель на уроке

Теперь вы знакомы не только с
натуральными числами, но и с
дробями. Зная дроби, вы
сможете решать некоторые
задачи, которые не могли
решить, зная только
натуральные числа.
целеполагание

3. Математическая разминка

1. Какие из чисел ближе к 1: а) 12 или 13 ; б) 16 или 15 ;
9
в) 89 или 10
; г)
3
3
или
1
4
4;
д) 1 23 или 12 ?
2. Из цифр 7, 8 составьте всевозможные двузначные числа,
цифры в которых не повторяются. Сколько чисел получилось?
Запишите их подряд в порядке убывания. Какое число
получилось? Делится ли это число на 2? На 3? На 9? На 5?
На 6?
3. Какие числа, меньшие 100, имеют ровно 3 делителя?
4. В книге 96 страниц. Оля прочитала 24 страницы. Какая часть
книги прочитана Олей?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4. Математическая разминка

5. В неделе 2 выходных. Какую часть недели составляют рабочие
дни?
3
3
6. Сравните: а) 37 и 57 ; б) 38 и 10
; в) 10
и 58 ;
2012
г) 2010
и
2011 2011 ;
д) 6 и 56 ;
7
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

5. Проверка домашнего задания

УЧЕБНИК
12
17
; г) 17 < 12 ; д) 76 < 34 ;
№ 521
в) 1 > 17
№ 522
г) 10
ближе к 1.
9
№ 524
2 , 3, 5 ,5 > 1 .
2
3 4 8 7
ответы
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

6. Самостоятельная работа

1 вариант
1. Сравните дроби:
5
11 ;
и
12 12
2
4
и
7
3
11 17
8 и 12 ;
;
2 вариант
3
1
и
4
4
;
7
8
и
5
9
;
27 13
25 и 10 ;
2. Меньше или больше половины литровой банки наполнится
водой, если в нее налить:
2 л воды?
5
75 л воды?
100
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

7. Деление и дроби

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

8. Деление и дроби

часть 1
часть 2
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

9. Деление и дроби

часть 1
часть 2
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

10. Осваиваем алгоритм

ТРЕНАЖЕР
№ 212 Из большого сосуда молоко разлили в
одинаковые маленькие емкости поровну. Сколько литров молока
в каждом маленьком сосуде?
ответ
3
5л
10
3л
2
8л
Практикум

11. Осваиваем алгоритм

УЧЕБНИК
№ 526 Выполните деление:
ответ
2
5
УЧЕБНИК
7
4
19
10
5
9
№ 527 Выполните деление и сократите
полученную дробь:
ответ
1
2
6
5
5
4
Практикум

12. Осваиваем алгоритм

УЧЕБНИК
№ 528
3
4 кг
ответ
Практикум

13. Деление и дроби

УЧЕБНИК
№ 529 а) Ребята разделили 4 пиццы на 12 человек
поровну. Сколько досталось каждому?
4 = 1 (пиццы)
3
12
УЧЕБНИК
ответ
№ 530 а) Таня прошла 2 км за 30 мин. Сколько
километров в минуту проходила Таня?
2 = 1 (км)
15
30
ответ
Проверка полученных результатов. Коррекция.

14. Представление натуральных чисел дробями

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

15. Представление натуральных чисел дробями

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

16. Представление натуральных чисел дробями

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

17. Представление натуральных чисел дробями

УЧЕБНИК
№ 532
ответ
УЧЕБНИК
1
4
4
1
4
1, 2, 3, 7, 3, 4, 1, 5.
№ 533
4
5
5
4
3
1
9
1
3
9
ответ
Практикум

18. Представление натуральных чисел дробями

Представьте каждое из чисел 1, 2, 3, 4, 5 в
виде дроби со знаменателем 10.
УЧЕБНИК
10
10
20
10
№ 534
30 40
10 10
УЧЕБНИК
50
10
ответ
№ 535 Представьте в виде дроби несколькими
способами числа 3, 1, 8, 15.
3=
3
6
9
1 = 2= 3 ;
1=
3
6
9
=
=
3
6
9 ;
8=
8
16 24
=
1
2= 3 ;
15 =
15 30 45
1 = 2= 3 ;
Практикум

19. Представление натуральных чисел дробями

УЧЕБНИК
№ 537
3
Дополните запись:
48
42
ответ
Проверка полученных результатов. Коррекция.

20. Представление натуральных чисел дробями

УЧЕБНИК
№ 537
Вставьте пропущенные числа:
2
3
40
3
2
90
4
10
400
7
5
1400
ответ
Проверка полученных результатов. Коррекция.

21. Итоги урока

Проверка полученных результатов. Коррекция.

22. Зри в корень (К. Прутков)

Какой смысл имеет дробная
черта?
Домашнее задание
У: стр. 150-151 - читать; рубрика «Вопросы и задания»: №
526(б, г), № 527(б, г), 528(б), 529, 533(б), 534(б), 537(б, е, к).
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.