Эффективность форм профориентационной работы, как фактор повышения качества профессионального образования

1. Эффективность форм профориентационной работы как фактор повышения качества профессионального образования

ОГБПОУ «Ульяновский медицинский колледж»
Эффективность форм
профориентационной работы
как фактор повышения качества
профессионального образования
Кириченко Л.А., заместитель директора по учебной работе

2. Вопросы творческой мастерской

Качество профессионального образования и его
составляющие.
Факторы, влияющие на качество образования.
Понятие профориентационная работа и ее взаимосвязь с
обеспечением качества профессионального образования.
Профессиональный стандарт – Педагог профессионального
обучения, профессионального образования и
дополнительного профессионального образования.
Формы профориентационной работы и их эффективность.

3. Нормативно-правовые акты

Указ Президента РФ
от 7 мая 2012г. № 599
«О мерах по реализации государственной
политики в области образования и науки»
Федеральный закон
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в РФ»
Профессиональный стандарт «Педагог
профессионального обучения,
профессионального образования и
дополнительного профессионального
образования»
Федеральная программа развития
образования
Концепция модернизации российского
образования
Программа развития СПО
МАСШТАБНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ
СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

4.

Петербургский международный
экономический форум
(2015г.)
• «…важнейшей задачей
сегодня является
обновление и повышение
качества среднего
профессионального
образования, укрепление
его связи с реальным
производством».
В.В.Путин
Программный форум партии
«Единая Россия» по теме
«Образование и наука-будущее
России»
г. Новосибирск, 2016
• Продолжать работу по
повышению качества
профессионального
образования

5. Качество образования

Изменения в
деятельности учебных
заведений
Старая система
образования
КАЧЕСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
Трансформация
окружающей
социальной,
экономической,
технологической и
политической среды
Новая система
образования

6. Задание

Распределите предложенные факторы,
влияющие на качество образования на группы
Категория
Факторы, которые педагог
может изменять
Факторы, которые педагог
может изменять при
определенных условиях
Факторы, на которые педагог
может оказать влияние
Факторы, на которые может
оказать влияние на
определенных условиях
Факторы
1. Организация образовательного процесса
2. Материальное - техническое обеспечение
3. Эффективность использования материально - технического
обеспечения образовательного процесса
4. Объективность оценки достигаемых образовательных
результатов
5. Уровень профессиональных компетенций педагога
6. Реализация требований образовательных стандартов
7. Оптимальная организация учебных занятий
8. Соответствие содержания обучения требованиям работодателя
9. Использование инновационных технологий
10.Обеспечение комфортных условий обучения
11.Организация личностно-ориентированного обучения
12.Состояние физического и психического здоровья обучающихся
13.Духовно-нравственное воспитание обучающихся
14.Организации внеурочной воспитательной работы
15.Влияние семьи, средств массовой информации
16.Общий уровень подготовки школьника - абитуриента
17.Личностные установки обучающегося
18.Эффективность управления собственной педагогической
деятельностью

7. Ответы

Категория
Факторы, которые педагог
может изменять
Факторы, которые педагог
может изменять при
определенных условиях
Факторы, на которые
педагог может оказать
влияние
Факторы, на которые может
оказать влияние на
определенных условиях
Факторы
3, 4, 6, 7, 8, 10, 11, 14
5
12, 13, 15
1, 2, 17

8. Качество образования

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ – комплексная
характеристика образовательной
деятельности и подготовка обучающегося,
выражающая степень их соответствия ФГОС,
образовательным стандартам, федеральными
государственными требованиями и (или)
потребностями физического или юридического
лица, в интересах которого осуществляется
образовательная деятельность, в том числе
степень достижения планируемых результатов
образовательной программы

9. Вывод

Перечислены не все факторы, а многие из них включают
несколько направлений
Качество образования - есть качество не только конечных
результатов, но и всех процессов, влияющих на конечный
результат
Не отнесен ни к одной из групп фактор «Общий уровень
подготовки школьника – абитуриента». Данный фактор,
является основным, обеспечивая выполнение всех последующих
процессов