Административная и деловая этика. Игра

1. Понятие и виды профессиональной этики

ПОНЯТИЕ И ВИДЫ
П Р О Ф ЕСС И ОН А Л Ь Н ОЙ ЭТ И К И

2.

Административная
Деловая этика
этика
Вопросы
Модули игры
Модуль 1. Определение и предмет
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
4 балла
2 балла
4 балла
2 балла
5 баллов
2 балла
5 баллов
Административной и Деловой этики.
Модуль 2. Цель и задачи
Административной и Деловой этики .
Модуль 3. Функции Административной и
Деловой этики.
Модуль 4. Принципы Административной и
Деловой этики.

3. Спасибо за игру! Поздравляем победителей!

4. Административная этика - это ...

а) совокупность нравственных и моральных принципов и правил, которые
должны быть присущи деловому человеку
б) вид профессиональной этики, наука о приложении моральных принципов к
поведению должностных лиц, в данном случае в аппаратных структурах
государственной власти и местного самоуправления
в) это учение о правилах общения между людьми, о нормах человеческого
поведения, а также об обязанностях каждого в отношении других людей

5. Что из ниже перечисленного составляют предмет административной этики? 

Что из ниже перечисленного составляют
предмет административной этики?
а) моральные нормы, принципы и идеалы
б) нравы и обычаи
в) закон

6.  Основная цель административной этики заключается в:

Основная цель административной этики заключается в:
а) овладении деловыми навыками
б) содействии идеалу воплощения гуманизма
в) научном определении и обосновании нравственных основ
деятельности государственных и муниципальных служащих с
учетом специфики их профессиональной служебной деятельности

7. Что из нижеперечисленного является важной задачей административной этики? 

Что из нижеперечисленного является
важной задачей административной
этики?
а) продуктивное сотрудничество и улучшение отношений с
партнерами, взаимодействие с которыми определяется обменом
информацией и носит информационный или дисциплинарный
характер
б) выявить сущность, роль и место морали в системе
государственно-управленческих отношений, анализировать
моральное состояние персонала государственной и муниципальной
службы в целом
в) развлечение и веселое времяпровождение

8. Какие из нижеперечисленных функций относятся к административной этике?  

Какие из нижеперечисленных функций относятся к
административной этике?
а) Регулятивная
б) репутационная
в) ценностно-ориентировочная
г) воспитательная
д) развлекательная

9. Соотнесите функцию и ее определение.

1) Регулятивная
2) Ценностно-ориентировочная
3) познавательная
А) призвана обеспечить знание
служащим моральных приоритетов,
нравственных требований и норм своей
профессиональной служебной
деятельности
Б) проявляется в упорядочивающем
воздействии на нормы, процедуры и
стандарты профессиональной
деятельности государственных и
муниципальных служащих, нацеленном
на повышение ее социальной
эффективности
В) связана с восприятием, анализом,
отбором и обобщением информации, с
приобретением служащим социального
знания в процессе профессиональной
служебной деятельности

10. Выберете принципы административной этики.

а) гуманизм
б) противозаконность
в) ответственность
г) подкупность
д) лояльность ко всем ветвям власти

11. Соотнесите принципы с их сущностью

1) неподкупность
2) открытость и гласность
3) законность
А) способность человека не
изменять своему долгу при
попытках его подкупить
Б) принцип реального действия
права в государстве, при котором
государственные органы,
должностные лица и граждане
строго соблюдают правовые
нормы и, в первую очередь,
законы
В) политика максимальной
открытости в деятельности
государственных учреждений и
свободы информации
Ответ

12. Деловая этика-это

а) вид профессиональной этики, который представляет собой совокупность
принципов, норм, правил и стандартов, обусловленных социальным и
публично-правовым характером деятельности.
б) совокупность этических принципов и норм, которыми должна
руководствоваться деятельность организаций и их членов.
в) вид общения, цель которого лежит за пределами процесса общения и
которое подчинено решению определенной задачи, исходя из общих
интересов и целей коммуникантов.

13. Какие элементы входят в структуру морали?

а) нравы – обычай - мораль;
б) история этики – теория морали - прикладная этика;
в) моральное сознание – моральное поведение – моральные нормы.

14.

Какая из целей определяет деловую этику?
а) создать в коллективе рабочую атмосферу, в которой делу
посвящается все время, а потехе отводится положенный час
б) овладение на ряду с профессиональными знаниями, этическими
принципами и традициями, господствующими в обществе,
государстве и конкретном учреждении

15. Для результативного проведения деловых встреч, бесед, переговоров:

а) необходимо контролировать свои движения и мимику;
б) стараться интерпретировать реакции партнера;
в) понимать язык невербальных компонентов общения;
г) пользоваться всеми выше перечисленными пунктами

16. Какие из этих функций относятся к деловой этике?

а) Воспитательная
б) Репутационная
в) Гуманизирующая
г) Коммуникативная
д) Управленческая
Ответ

17. Соотнесите:

А) Репутационная
Б) Управленческая
1) Заключается в повышении
доверия к компании со
стороны потенциальных
инвесторов.
2) Состоит регламентации и
упорядочивании
корпоративного в сложных и
неоднозначных ситуациях с
точки зрения соблюдения
принципов этики, честности
и добросовестности.
3) Наличие у компании
документа деловой этики
становится своеобразным
брендом, признаком ее
успешности и необходимым
условием высокой деловой
репутации.

18. Какие из этих принципов относятся к деловой этики:

а) Учитывай силу противодействия
б) Минимум конфликтности
в) Патриотизм
г) Социальная справедливость

19. Для чего в деловой этике существует такой принцип, как «Критику оставь при себе»?

20.

а) Учитывай силу противодействия
б) Минимум конфликтности

21.

22.

23.

1-б
2-а
3-в

24.

1-а
2-в
3-б

25.

В положении и критикующего, и критикуемого есть много
аспектов, которые могут привести к осложнениям во
взаимоотношениях и даже к конфликтам. Критика может
повредить отношения в коллективе и снизить уровень
этичности, если критические замечания высказаны
некорректно. Критика всегда болезненно воспринимается,
даже если она справедлива, следовательно, она может не
достигнуть желаемой цели – изменения служебного
поведения, критикуемого или повышения уровня качества
его работы. Для того, чтобы не было подобных ситуаций,
критику лучше оставить при себе или сделать ее более
корректной.

26.

б) Репутационная
д) Управленческая

27.

А) Репутационная – 1, 3
Б) Управленческая - 2

28.

а) Регулятивная
в) ценностно-ориентировочная
г) воспитательная

29.

а) гуманизм
в) ответственность
д) лояльность ко всем ветвям власти