Аттестационная работа. Образовательная программа дополнительного образования«Детская студия краеведческого мультфильма Чу[nick]»

1. Аттестационная работа слушателя курсов повышения квалификации по программе:

«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Бакаловой Марины Михайловны,
учителя основ религиозной культуры и
светской этики Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной
школы № 29 р.п. Чунский
Чунского района Иркутской области
на тему: «Образовательная программа
дополнительного образования
«Детская студия краеведческого мультфильма Чу[nick]»
17.08.2016

2. Краткая характеристика жанра работы:

Образовательная программа
дополнительного образования (творческое
объединение учащихся 4-х классов)
«Детская студия краеведческого
мультфильма Чу[nick]»
По легенде, слово "чуник " в переводе
с эвенкийского языка
означает "писк бурундука или рябчика"
17.08.2016

3. Краткая характеристика ОУ:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 29 р.п. Чунский Чунского района Иркутской
области (далее – Школа) введена в действие с 1973 года, с 1976 года в Школе
открыт краеведческий музей.
Трижды Школа удостаивалось звания лауреата всероссийского конкурса
«Школа года», в 2003 году за педагогическое мастерство, успешность
обучения и воспитания, многолетний творческий поиск Школа признана
«Образцовым
образовательным
учреждением
района».
За высокое качество образования и воспитания, творческий поиск Школе
присвоено звание лауреата Всероссийского конкурса «Школа России – 2007».
Во Всероссийском конкурсе в рамках ПНПО Школа получила грант.
В 2015-2016 у.г. в Школе обучалось более 700 школьников. Директор
Школы - Котвицкая Надежда Петровна, отличник народного просвещения.
Ежегодно учащиеся школы становятся участниками и призерами
традиционных районных и областных научно-практических конференций
учащихся: «Юниор», «Живи, земля Чунская!», «Байкальское кольцо»,
«Исследователь Восточной Сибири» и т.д.
17.08.2016

4.

17.08.2016

5. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности

• Группа дополнительного образования ( 15
человек, 4-ые классы, 1 час в неделю, 34
учебных недели в учебный год);
• Работа в детской анимационной студии;
• Конференции и конкурсы школьного,
районного, областного и всероссийского
уровня;
• Индивидуальная работа с учащимися.
17.08.2016

6. Цель и задачи работы

Цель:
воспитание патриота,
умеющего выразить свое ценностное
отношение к малой родине
посредством исследовательской
деятельности и средствами анимационных технологий.
Задачи:
1. Формировать основные представления обучающихся о различных сторонах
жизни Чунского района;
2. Развивать социальную активность школьников;
3. Формировать толерантность и толерантное поведение;
4. Укреплять семейные связи: заинтересовать содержанием, методами работы,
результатами работы детской анимационной студии не только учащихся, но и
родителей;
5. Приобщать младших школьников к духовным ценностям своего народа;
6. Способствовать приобретению учащимися навыков работы в анимационной
деятельности, в исследовательской и проектной деятельности;
7. Формировать у школьников этические нормы и культуру внешнего поведения
посредством работы в ДАС.
17.08.2016

7. Основное содержание: 1. Обоснование актуальности

1.1. Работа в детской анимационной студии
способствует получению младшими школьниками
воспитательных результатов требуемого ФГОС
НОО уровня: от приобретения социальных знаний
и формирования ценностного отношения к
социальной реальности до получения опыта
самостоятельного общественного действия.
1.2. Формирование ИКТ-компетентности учащихся
(метапредметные результаты)
1.3. Формирование метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС
17.08.2016

8. 2. Структура образовательной программы

Программа содержит:
• пояснительную записку, в которой конкретизируются общие
цели с учётом специфики детской анимационной студии;
• общую характеристику курса;
• описание места курса в плане внеурочной деятельности;
• личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения конкретного курса;
• содержание учебного курса;
• тематическое планирование с определением основных
видов деятельности обучающихся;
• описание методического и материальнотехнического обеспечения образовательного процесса.
17.08.2016

9. 3. Планирование

Тема 1. Моя малая родина-Чунский район.
Занятие 1. Вводное занятие. Цели и задачи работы ДАС. Знакомство с
участниками творческого объединения ЧУ[nick]
Занятие 2. Герб и флаг Чунского района
Знакомство с символикой Чунского района.
Занятие 3. Знакомство с понятием «анимация», правилами работы в ДАС,
соблюдение техники безопасности
Занятие 3-4 .Работа в технике «Оживающий фон» с использованием акварели
(поле герба Чунского района)
Занятие 5-6 .Работа в технике «Пластилин» ( «персонажи» герба Чунского района
Занятие 6-7. Подготовка сценария мини – мультфильма о главных геральдических
персонажах родного края.
Занятие 8-9 . Принципы съёмки. Организация рабочего места
Занятие 10-11 . Съемка работы в технике «Оживающий фон»
Занятие 11-12 . Съемка работы в технике «Пластилиновая перекладка»
Занятие 12-13 . Съемка работы в технике «Пластилиновая перекладка»
Занятие 14-15 . Озвучивание мультфильма: шумы, музыка, голос.
Занятие 16-17 . Просмотр готового мультфильма.
17.08.2016

10.

Сказка о бурундуке, рябчике и ели.
Однажды встретились у Ели Бурундук и Рябчик.
Стали они разговаривать на своем языке. Мимо
проходили эвенки. Звери увидели их и спрятались в
кустах.
Вдруг сильно зашаталась Ель, Бурундук и Рябчик
испугались и закричали на весь лес: «Чуник, чуник,
чуник!». Даже Ель подхватила это слово: «Чуник, чуник,
чуник!».
Эвенки услышали это слово, подумали и решили
назвать свой район земли «Чуник».
Со временем слово «Чуник» устарело, и вместо него
появилось слово «Чуна». Вот почему Чунский район так
назван. Теперь на гербе Чунского района изображены
бурундук, ель и рябчик.
Ф. Аделия, 4 класс
17.08.2016

11.

Планируемый результат:
Учащийся научится оценивать принятыми
средствами оценивания полученные
результаты.
Учащийся получит возможность научиться
комментировать полученный результат,
высказывать собственное
аргументированное мнение, предлагать
решение практических задач.
17.08.2016

12.

Тема 2. Наш край в древности.
Занятие 18-19. Наш край в древности.
Занятие 20-21. Эвенки-коренные жители Чунского района.
Мультфильмы об эвенках и их сказках.
Занятие 22-23.Съемка работы в технике «Сыпучая анимация»
(по теме «Наш край в древности»
Занятие 24-25. Создание сценария. Раскадровка по теме «Наш
край в древности»
Занятие 26-27. Создание сценария. Раскадровка по теме «Наш
край в древности»
Занятие 28-29 . Озвучивание мультфильма: шумы, музыка,
голос.
Занятие 30-31 . Просмотр готового мультфильма
Занятие 31-32 . Подготовка творческой анимационной работы
Занятие 33-34. Представление учащимися творческих
анимационных работ.
17.08.2016

13.

Методы диагностики
образовательного
результата
• Протоколы занятий в ДАС
(детской анимационной
студии);
• Анкетирование детей, их
родителей (законных
представителей);
• Наблюдение за работой
учащихся в группе;
• Само-и взаимооценка
учащихся;
17.08.2016

14. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора

• Создание серии анимационных зарисовок с
«геральдическими» героями Чунского района;
• Выступления учащихся с проектами и
исследовательскими работами на конкурсах и
конференциях различного уровня;
• Коррекция образовательной программы,
распространение опыта работы по программе.
17.08.2016