Правильные многоугольники. Метапредмет – знание

1.

Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.Корсаков
ПРАВИЛЬНЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ.
Метапредмет – Знание

2. Цель нашего урока

В равностороннем треугольнике,
как вы знаете, равны и все
стороны, и все углы.
Четырехугольник с равными
сторонами и равными углами –
это хорошо вам известный
квадрат. Такие многоугольники
выделяются среди своих
«собратьев», например, тем, что
они «самые симметричные»
целеполагание

3. Что сделано дома…

УЧЕБНИК
№ 696
?
УЧЕБНИК
№ 697
?
ЗАДАЧНИК
№ 603
?
г) - 4
ЗАДАЧНИК
№ 612
?
д) - 17
9 см; 60О.
4
5
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4. Считаем устно…

1. Половина всех пирожков в столовой была с яблоками,
четверть с творогом, остальные – с капустой. Сколько
всего испекли пирожков, если с капустой было 36
пирожков?
2. Запишите и вычислите разность между наибольшим
двузначным числом и противоположным ему числом.
3. Вычесть из числа -2 такое число, чтобы получилось число,
противоположное уменьшаемому.
4. Пусть m и n – числа либо противоположные, либо равные.
В каком случае m – n =0? m – n =2m? m – n = – 2n?
5. Могут ли выражения 2 + |а| и 3|а|+7 принимать
отрицательные значения?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

5. Какой многоугольник называют правильным

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

6. О правильном шестиугольнике

Это шестиугольник правильный
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

7. «Соты» из правильных многоугольников

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

8. «Соты» из правильных многоугольников

А можно ли построить «соты» из
других правильных многоугольников?
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

9. Окружность и правильный многоугольник

Легче всего построить
правильный шестиугольник
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

10. Построение правильных многоугольников

УЧЕБНИК
№701
?
Практикум

11. Построение правильных многоугольников

УЧЕБНИК
№703
?
Практикум

12. Построение правильных многоугольников

УЧЕБНИК
№704
?
Практикум

13. Свойства правильных многоугольников

УЧЕБНИК
№706
120О; 108О; 135О.
?
Практикум

14. Осваиваем алгоритмы

ТРЕНАЖЕР
№300
Проверка полученных результатов. Коррекция

15. Осваиваем алгоритмы

ТРЕНАЖЕР
№301
Проверка полученных результатов. Коррекция

16. Фигуры…

Представьте, что действия с числами стали применяться к
фигурам. Что может получиться, если треугольник умножить на
квадрат? Дайте название такой фигуре и опишите ее свойства
Домашнее задание У: стр. 210-211 , фрагмент 1 - 3 - читать;
№ 705, 707; З: № 438
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.