Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности «Прикоснемся к науке»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Парамонова Людмила Александровна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8» Г.о.
Подольск
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Образовательная программа внеурочной
деятельности
«Прикоснемся к науке» («Жизнь вокруг нас»)
1

2. Итоговая аттестационная работа

Образовательная программа внеурочной деятельности
«Прикоснемся к науке» («Жизнь вокруг нас»)
2

3. Образовательное учреждение

• Образовательная программа внеурочной деятельности;
• Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 8» Г.о. Подольск;
3

4. Формы исследовательской проектной деятельности

1. Элемент исследования на уроке биологии;
2. Элективные курсы в старших классах;
3. Экскурсии;
4. Общешкольный исследовательский проект;
5. Конференция «Шаг в науку».
4

5. Цели и задачи:

Цели
1. Развить интерес учащихся к исследовательской деятельности;
2. Повысить мотивацию к учебной деятельности;
3. Развить навык формирования гипотез;
4. Продолжить формировать основы экологической грамотности:
способности оценивать последствия деятельности человека в
природе, влияние факторов риска на здоровье человека,
выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и
поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и
окружающих; осознание необходимости сохранения
биоразнообразия и природных местообитаний;
5

6. Цели и задачи:

Задачи
1. Получение учащимися субъективно новых представлений об
объектах и явлениях окружающего мира с помощью научного
метода;
2. Освоение этапов характерных для исследования в научной
сфере:
a. Наблюдение
b. Постановка гипотезы
c. Экспериментальная проверка
d. Обобщение
e. Выводы
6

7. Актуальность и структура курса

1. Актуальность курса
Курс необходим для формирования целостной картины
мира, осознания в нем места человека на основе единства
рационально-научного познания и эмоциональноцелостного осмысления ребенком личностного опыта
общения с людьми и природой.
2. Структура курса
Пять блоков по шесть занятий. Два академических часа в
неделю с перерывом в десять минут и динамической паузой.
Групповая работа. Экскурсии в конце каждого блока (По
выбору родителей).
7

8. Планирование

1. Введение. Обзор основ тем. Романтика научного поиска,
радость путешествия и открытий. Практическая работа с
картой. (4 часа)
2. «Жили-были динозавры». Экскурсия в карьер
левобережья р. Пахры с целью обнаружения
окаменелости; посещение палеонтологического музея.
(15 часов).
3. «Загадки растений». Экскурсия в «Ботанический сад», по
территории школы и лесопарку «Ёлочки». (15 часов).
4. «Планета насекомых». Экскурсия в краеведческий и
зоологический музей для ознакомления с
энтомологическими коллекциями. (15 часов).
5. «Эти удивительные животные». Экскурсии:
краеведческий, зоологический музеи; «Экзотик-парк
«Красная Пахра»»; зоопарк г. Москва; парк птиц
«Воробьи». (15 часов).
8

9. Заключение

1. Что мы узнали и чему научились за год.
2. Наши планы на следующий год.
3. Заключительная выездная экскурсия по выбору
родителей.
Итого: 67 часов (1 час – резервное время)
9

10. Методы диагностики образовательного результата

1. Формальный
•. Выполнение работы (постановка цели, гипотезы, выводы)
2. Неформальный
•. Освоение универсальных учебных действий, становление
субъективной позиции учащегося, развитие
исследовательских способностей.
10

11. Перспективы развития исследовательской деятельности в учреждении и профессиональной деятельности

1. Разработать и освоить продолжение курса «Прикоснемся
к науке» совместно с учителем физики Еськовой И.А. и
учителем географии Малыгиной У.О.
2. Составить план экскурсий на учебный год в III – VI
классах в рамках разработанной программы.
3. Утвердить программу курса экскурсий на методическом
объединении учителей естественно-научного цикла и
родительских собраниях соответственно.
4. Воплотить в жизнь.
11