Аттестационная работа.Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, курсов повышения квалификации

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Лищук Натальи Владимировны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МОУ СОШ 72 г. Ярославля
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Эссе о значении включения в программу занятий со
школьниками материала, освоенного в рамках
курсов повышения квалификации.
1

2.

Проектно-исследовательская деятельность — деятельность
по проектированию собственного исследования,
предполагающая выделение целей и задач, выделение
принципов отбора методик, планирование хода
исследования, определение ожидаемых результатов, оценка
реализуемости исследования, определение необходимых
ресурсов- является организационной рамкой исследования.
Проектная деятельность способствует формированию
ключевых компетентностей учащихся, подготовки их к
реальным условиям жизнедеятельности. Выводит процесс
обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир.
Этим и обусловлена для меня актуальность изучаемой на
курсах темы и форма эссе для итоговой работы,
позволяющее представить свой взгляд на проблему.
2

3.

Целью моей работы как учителя начальной школы было
изучение данной проблемы в теории во время прохождения
курсов на Фоксфорд, а также применение полученных
знаний на практике. Задачи: подобрать и внедрить наиболее
эффективные методические приемы, организационные
формы урочной и внеурочной работы. Разработать пути
мотивирования учащихся. Разработать пути интенсификации
учебного процесса. Развивать умение анализироать,
сравнивать, синтезировать, обобщать и применять
полученные в процессе обучения ЗУН.
МОУ СОШ №72 г. Ярославля – школа, где обучается
большинство классов кадетской направленности. Это
будущие спасатели, работники МЧС. Они должны найти
выход из сложных, порой непонятных ситуаций в течении
нескольких минут, быть активными, решительными,
смелыми, уверенными в себе. Развивает такие качества
слаженная работа всего нашего пед. коллектива по
проектной и исследовательской деятельности.
3

4.

Актуальность умения учиться для современного человека
подчеркивается практически во всех документах, касающихся
реформирования системы образования. ФГОС нового
поколения требует использования в образовательном
процессе технологий деятельностного типа, методы проектноисследовательской деятельности определены как одно из
условий реализации основной образовательной программы
начального общего образования.
Я стараюсь внедрять в свою работу разработки учебных
занятий с применением различных форм и методов
творческого обучения, применять интерактивные средства на
учебных занятиях, использовать различные виды диагностик
для анализа полученных результатов. Активно использую
исследовательскую и проектную деятельность во внеурочное
время.
4

5.

5

6.

• Начиная с первого года обучения мы с ребятами готовим
коллективные классные проекты. Они носят и творческую, и
социальную направленность. Мне хочется показать детям,
что это интересное и важное занятие. В рамках гражданскопатриотического направления у нас был проект «С чего
начинается родина?» Вместе мы изучили
достопримечательности нашего родного города. Совершили
экскурсии по памятным местам, возложили цветы к
памятникам. Подготовили устный журнал для других классов
об истории памятных мест нашего района. . Не забыли мы и
о друзьях, ведь с них тоже начинается наша маленькая
родина. Ребята сочинили истории о них и поместили в
самодельные книжки. Около школы мы повесили три
скворечника, которые изготовили дети с помощью своих
пап. Об этом мы рассказали на презентации проектов.

7.

Каждый год у нас проходит общешкольное мероприятие
«Мы – друзья природы» Оно стало для каждого класса
своеобразным творческим проектом . К нему мы готовимся с
особой тщательностью и старанием, так как нам нужно
рассказать в творческой форме о том, какие добрые дела мы
совершили для братьев наших меньших. Интеллектуальные
конкурсы, развитие речевой культуры учащихся, знакомство
с культурой публичного выступления, информационными
технологиями, разные типы проектной деятельности -вся
эта работа служит подготовкой к индивидуальным
исследовательским работам.
7

8.

8

9.

С 3-его класса дети участвуют в школьной научнопрактической конференции. Это могут быть как коллективные,
так и индивидуальные проекты. Так в 3-ем классе Вика
Филиппова выполнила индивидуально-творческий проект на
тему «Влияние факторов внешней среды на рост и развитие
орхидеи».
Цель проекта: узнать об орхидее,
изучив литературу о растениях и иссле
дуя влияние факторов внешней среды
на рост и развитие. Составив со мной
план проекта, Вика проявила самосто
ятельность выполнения и инициативу,
проведя интервью в цветочном мага
зине об условиях ухаживания за этим
растением.
9

10.

В результате проекта, ученица провела опрос в классе,
изучила литературу, провела эксперименты, чтобы выяснить
влияние солнечного света, музыки и шума на растения,
научилась работать в компьютерной программе Microsoft
Power Point и рисовать проект комнаты с растениями в
программе Paint. Исследовательская работа ученика
получила высокую оценку на школьном уровне.
• Ребята принимают активное участие в общешкольных,
городских и Всероссийских конкурсах. Они не только
стараются провести грамотное исследование, но и
правильно оформить работу.
• Результаты можно увидеть на школьных и городских
выставках, днях открытых дверей в школе, неделях
творчества. Они поражают своим разнообразием и
оригинальностью. Призовые места – это совместная
заслуга наших учителей, ребят и родителей.
10

11.

• 100% успеваемость в начальной школе,
успешность большинства ребят в
изучении предметов, низкий спад
успеваемости в среднем звене и
большой процент поступаемости в ВУЗы
– это результат активной проектной
и исследовательской работы в
школе.
11

12.

Организуя проектно-исследовательскую деятельность младших
школьников в ходе индивидуальной работы, групповой работы и в
ходе массовых мероприятий мы воспитываем у детей интерес к
познанию мира, углубленному изучению дисциплин, создаём для
детей условия, способствующие развитию у школьников навыков
проектно-исследовательской работы.
Надеюсь, изучив этот вопрос на курсах, я не остановлюсь на
достигнутом.
12

13.

Применение современных технологий на уроках позволило мне:
экономить время на уроках; снизить нагрузку учащихся;
совершенствовать традиционные методы обучения; реализовывать
личностный и дифференцированный подходы в обучении; повысить
мотивацию обучения, а как следствие: улучшить усвоение материала.
Работа над темой ещё в самом начале.
В дальнейшем я планирую продолжить изучение педагогической,
методической литературы, программных продуктов, ресурсов
Интернет, их применение в образовательном процессе в качестве
педагогических средств обучения.
Результатом своей работы хочу увидеть: дальнейшее повышение
мотивации обучения, качества знаний, участие учащихся в
олимпиадах и конкурсах интеллектуального и творческого характера,
формирование компетентной личности с целью дальнейшей
социализации.
13