Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность в рамках учебных предметов

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
____________________________________________________
Горчаковой Анжелики Николаевны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
____________________________________________________
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2»
г,Череповец
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Организация исследовательской/проектной
деятельности на уровне образовательной
организации
1

2. Краткая характеристика жанра работы

Аттестационная работа представляет собой описание
системы работы МБОУ «СОШ № 2» г.Череповец по
методическому сопровождению и организации проектноисследовательской работы в рамках реализации ФГОС.
Один из разделов работы посвящен планированию работы
школы на новый учебный год (используя знания,
приобретенные слушателем курсов).
Слушатель курсов является заместителем директора.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Реализуемые основные и дополнительные общеобразовательные программы (по лицензии):
-                     основная общеобразовательная программа начального общего образования
-                     основная общеобразовательная программа основного общего образования
-                     основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования
дополнительное образование детей и взрослых
Реализуемые УМК в начальной школе:
1 классы УМК «Школа России»
2-4 классы - УМК «Перспективная начальная школа»
Углубленное или расширенное изучение отдельных предметов в основной и средней школе
- нет
3

4. Цель проектно-исследовательской деятельности: формирование универсальных учебных действий (УУД) в процессе проектно-исследовательской д

Цель проектно-исследовательской деятельности:
формирование универсальных учебных действий (УУД) в
процессе проектно-исследовательской деятельности учащихся.
Задачи:
1.Формирование личностных УУД
• воспитание целеустремленности и настойчивости
• формирование позитивной самооценки, самоопределения
2.Формирование регулятивных УУД
• формирование навыков организации рабочего пространства
• умение планировать деятельность, принимать решения
3.Формирование коммуникативных УУД
• умение выступать перед аудиторией и отставать свою точку
зрения
• умение координировать работу с партнерами по группе
4.Формирование познавательных УУД
• сбор, систематизация, хранение и использование информации
4

5. Формы проектно-исследовательской деятельности на уровне образовательной организации

1.Проектно-исследовательская деятельность в рамках
учебных предметов
5
Учащиеся 4-х классов создают проект по предмету «Окружающий мир»

6. 2. Элективные курсы, внеурочная деятельность

6

7. 3. Экскурсии

7

8. 4. Общешкольный проект

Проект «Школьный двор – территория радости»
Социальный, практико-ориентированный проект реализуется в  рамках городского 
комплексного инновационного экологического проекта «Наш общий дом» 
8

9. 5. Групповой проект

9
Проект учащихся 3 класса «На завалинке»

10. 6. Конференции, конкурсы

Выступление с исследовательскими работами учащихся школы
на конференциях муниципального уровня
10

11. Актуальность

В    условиях  перехода  на  ФГОС  организация  проектноисследовательской  деятельности    обеспечивает  формирование 
активности  учащихся,  мотивации  к    познаниям,  статусному 
моделированию.
      При  правильной  организации  исследовательской/проектной 
деятельности  учащиеся  не  только  самостоятельно  решают 
поставленные  перед  собою  исследовательские/проектные  задачи, 
но и овладевают научным стилем речи.  
        Трудолюбие,  ответственность,  самостоятельность, 
самоорганизация,  умение  работать  в  группе  –  такими  качествами 
личности овладевают обучающиеся в результате приобщения их к 
исследовательской/ проектной работе.
Участие в исследовательской деятельности повышает уверенность 
в себе, что позволяет успешнее учиться.
11

12. План работы МБОУ «СОШ № 2» в плане организации проектно-исследовательской деятельности

Содержание деятельности
Сроки
Ответственные
Уточнение состава группы учителей,
руководителей проектно- исследовательской
деятельностью учащихся
Августсентябрь
Заместитель
директора
Экспертиза рабочих программ, контроль
включения в программу проектноисследовательской деятельности
Сентябрь
Заместитель
директора
Выявление учащихся, мотивированных на
выполнение проектно-исследовательских
работ
Сентябрь
Учителяпредметники,
педагогпсихолог
Планирование работы. Разработка
нормативных документов на уровне школы
Сентябрь
-октябрь
Заместитель
директора
Привлечение новых учителей к освоению
методики организации проектной и
исследовательской деятельности в урочной и
внеурочной формах. Обучение новых
участников.
В течение Заместитель
года
директора,
руководители
МО
12

13.

Планирование и проведение занятий с
учащимися, ведущими проектноисследовательскую деятельность.
В течение
года
Учителяпредметники
Выбор учителями совместно с учениками
темы учебно- исследовательской
деятельности (проекта) .Утверждение темы
работы (проекта) на методическом
объединении.
Сентябрьоктябрь
Учителяпредметники
Составление индивидуального плана работы
над проектом или исследовательской работой
Сентябрьоктябрь
Учителяпредметники
Текущая индивидуальная и групповая работа
над проектом, научно-исследовательской
деятельностью
Октябрьмарт
Учителяпредметники
Организация консультаций по работе над
проектами и исследовательскими темами
В течение
года
Учителяпредметники
Подготовка и проведение промежуточного и
по итогам года самоанализа участников
проектно- исследовательской деятельности
Январь,
май
Руководители
проектов
13

14.

Контроль хода проектно-исследовательской
деятельности
В течение
года
Заместитель
директора
Проведение тренингов по формированию
коммуникативных умений
Декабрьапрель
Педагогпсихолог
Мониторинг личностного роста участников
проектно- исследовательской деятельности
Апрель-май Педагогпсихолог
Организация методической,
информационной поддержки
В течение
года
Учителяпредметники
Формирование медиатеки и
информационного банка для
информационной поддержки проектноисследовательской деятельности учащихся
В течение
года
Учителяпредметники
Организация сетевого взаимодействия.
Участие в конференциях и конкурсах
различного уровня.
В течение
года
Руководители
проектов
Методический анализ результатов и хода
осуществления учебных проектов и
исследовательской деятельности. Выявление
проблем и противоречий. Задачи на
следующий учебный год
Май
Заместитель
директора,
учителяпредметники
14

15. Методы диагностики образовательного результата

Презентация
Видеоролик
Коллаж
Печатное издание (газета «Школьная карусель»)
Пресс-релиз (через школьный сайт)
Кластер
Конференция
Семинар и т.д.
15

16. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в образовательном учреждении

1. Увеличение количества учителей, руководящих
исследовательскими и проектными работами школьников;
2. Планирование работы по обучению педагогов методике
руководства исследовательскими и проектными работами;
3. Подготовка и проведение конференции
исследовательских и проектных работ на уровне учреждения
в рамках сетевого взаимодействия;
4. Участие в конференциях и конкурсах различного уровня;
5. Создание научного общества учащихся.
16

17. Заключение

При правильной организации исследовательской деятельности При
зВ
результате грамотной организации проектноисследовательской
деятельности
обучающиеся
самостоятельно решают поставленные перед собою
исследовательские задачи, овладевают научным стилем
речи.
Трудолюбие,
ответственность,
самостоятельность,
предприимчивость
–
такими
качествами
личности
овладевают
учащиеся
в
результате приобщения их к исследовательской работе.
Выполняя исследования в группах, юные исследователи
и сильные, и слабые имеют возможность развить
лидерские качества. Участие в исследовательской
деятельности повышает уверенность в себе, что
позволяет успешнее учиться.
дачи, овладевают научным стилем речи.
Трудолюбие,
ответственность, самостоятельность, предприимчивость – такими
качествами личности овладевают учащиеся в результате
17