Аттестационная работа. Методическая разработка творческого проекта

1. Аттестационная работа

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Благодарной Натальи Ивановны
____________________________________________
____
Фамилия, имя, отчество
ЧОУ Православная гимназия, г. Тобольска,
Тюменской области
Образовательное учреждение, район

2. Методическая разработка творческого проекта

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА
Краткая  характеристика жанра работы 
      Процесс обучения технологии строится на
использовании метода проектов, который нацелен на
воспитание творческих и активных людей способных
принимать обоснованные решения и
самостоятельно учиться в течение всей жизни.
Проект – это ограниченное по времени,
целенаправленное изменение отдельной системы с
установленными требованиями к качеству
результатов, возможными рамками расхода средств
и ресурсов, и специфической организацией.

3. ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Православная гимназия была открыта в г. Тобольске в
1994 году, имеет государственную лицензию и
аккредитацию. Здесь учатся дети находящиеся в трудной
жизненной ситуации. Мальчики имеют возможность
проживать на пансионе, а девочки живут при женском
Иоанно-Введенском монастыре. В гимназии реализуются
программы: « Читаем с усердием и пользой», созданы
условия для исследовательской деятельности,
организованы занятия в хоровых студиях, гимназия
является организатором тура по основам православной
культуры, летом дети отдыхают в оздоровительном
лагере «Илиотропион». В основу воспитательной
системы положен принцип раздельного обучения. После
начальной школы гимназисты учатся в женских и мужских
классах. Такой подход позволяет более эффективно
осуществлять православное образование.

4. Цель работы

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Развитие творческих  способностей 
учащихся для реализации их как 
на уроках, так и в жизни.

5. Задачи работы

ЗАДАЧИ РАБОТЫ
Формирование навыков сбора и обработки 
информации ( учащиеся должны уметь 
выбрать подходящую информацию и 
правильно ее использовать)
Развитие  умения 
анализировать( креативность  и критическое 
мышление)
Формирование позитивного отношения к 
работе.
Развитие умения составлять письменный 
отчет о самостоятельной работе.

6. Формы проектной деятельности

ФОРМЫ ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Обоснование темы проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Звездочка обдумывания
Историческая справка о проблеме проекта
Технологическая часть
* выбор материала для изделия;
• дизайн – анализ;
• подбор инструментов и оборудования;
• организация рабочего места;
• техника безопасности (при работе с различными
инструментами и оборудованием)

7. Формы проектной деятельности

ФОРМЫ ПРОЕКТНОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
 * технологическая последовательность 
изготовления изделия;
Экономическое обоснование
Мини социологическое исследование проекта
Экологическое  обоснование
Реклама изделия
Самоанализ проекта
Список использованной литературы
Приложения:
• Техника безопасности
• Таблицы, схемы  и т.д.

8. Обоснование актуальности

ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ
 Актуальность творческого проекта повышает  значимость 
проекта и предполагаемых результатов, а также дает 
возможность использования на практике разработки 
данного проекта.
Разработка проектов актуальна еще и тем, что существуют 
внешние проблемы:
• Ускорение и непредсказуемость экономического и 
технологического развития.
• Рынок труда , который не гарантирует наличие, а тем 
более сохранность работы. Именно рынок требует 
повышать свой образовательный уровень в течение всей 
жизни.
• Опасность расслоения больших групп населения из­за 
безработицы экономического и социального кризиса.  А 
также необходимо учитывать вопросы связанные с 
охраной окружающей среды.

9. Методы диагностики образовательного процесса

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
При работе над проектом использую «маршрутный
лист», в котором обозначены этапы проекта. По мере
выполнения закрашивается определенная клеточка
( красная-5,желтая-4,зеленая-3,синяя-2)
Двоек не ставлю, даю ребенку шанс доработать,
объяснив причину ошибки.
Итоговую проектную работу оценивают ученики и
учитель. Оценивается
• Правильное оформление и полнота пояснительной
записки;
• Качество выполненной работы;
• Защита проекта и ответы на вопросы.
  

10. Перспективы развития исследовательской /проектной деятельности

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ /ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Прослушав курсы по исследовательской и проектной
деятельности, я для себя узнала много полезной
информации, которая пригодится в моей работе.
В перспективе буду продолжать использовать метод
проектов не только на уроках «технологии», но и на
уроках химии и внеклассной работе.