Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности «Волшебный мир книги». (1-4 класс)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения
в условиях реализации ФГОС»
Корнейчук Ирины Леонидовны,
Фамилия, имя, отчество
школа-интернат №26 ОАО «РЖД», Иркутская обл.,
г.Нижнеудинск
Образовательное учреждение, район
На тему:
Рабочая программа внеурочной деятельности
«Волшебный мир книги»
для учащихся 1-4 классов.
1

2.

Рабочая программа внеурочных занятий «Волшебный
мир книги» - педагогический проект на 4 года.
Я работаю в школе-интернате №26 ОАО «РЖД»
г.Нижнеудинск, в которой обучается и воспитывается
более 300 детей железнодорожников, десятый год
зав.библиотекой и шестой год - педагогом
доп.образования.
В своей работе, наряду с другими формами и методами,
использую педагогические, творческие и практикоориентируемые проекты.

3.

Объект: Читательский интерес учащихся младших классов.
Предмет: Организация внеурочных занятий, способствующих
успешному развитию читательских интересов учащихся
младших классов.
Гипотеза: Развитию читательских интересов учащихся
младших классов будет способствовать такая организация
внеурочных занятий, при которой:
- учитываются индивидуальные интересы и творческие
возможности учащихся начальной школы;
- расширяется круг чтения младших школьников;
- систематически используются в учебно-воспитательном
процессе различные формы и методы работы, в
т.ч.проектная деятельность.

4.

Цель: Создание условий для развития читательских интересов
учащихся младших классов.
Задачи:
1) развитие интереса к чтению и, как следствие, формирование
читательского интереса в целом;
2) совершенствование качества чтения, как основы глубокого и
полноценного восприятия младшими школьниками
художественного текста;
3) развитие речи учащихся через формирование правильного
литературного языка и умений выражать свои мысли и чувства в
разных формах устной и письменной речи.
4) освоение учениками-читателями нравственных ценностей,
содержащихся в художественном произведении, осмысление
нравственных понятий, формирование нравственных качеств
личности на примере литературных героев.

5. Актуальность программы

Ценность детского чтения как источника развития личности и как фактора
её социальной защищенности признана во всем мире. От того, что и как
читает ребенок и читает ли вообще, во многом зависит, каким будет
он сам, и как будет воспринимать мир, в котором ему предстоит жить.
Данные научных исследований говорят о том, что отношение человека к
книге формируется в младшем школьном возрасте, так как именно в этот
период закладываются основные читательские умения и навыки. Важно
отметить и то, что в наши дни, когда школа переориентируется с развития
памяти ребенка на развитие его мышления, роль книги неизмеримо
возрастает.
Поскольку читательские интересы во многом определяют личность
человека, процесс формирования их у школьников рассматривается не
только как педагогическая, психологическая, методическая, но и как
социальная проблемы.
Для решения этих проблем и создана рабочая программа внеурочных
занятий «Волшебный мир книги».

6. Описание рабочей программы внеурочной деятельности «Волшебный мир книги» для учащихся 1-4 классов

При составлении программы были использованы авторские программы
внеурочной деятельности Шиловской Таисии Михайловны и Каримуллиной
Валентины Эрнстовны.
Программа решает проблему организации внеурочного чтения младших
школьников – воспитанников школы-интерната ОАО «РЖД» с 1 по 4 класс (6
групп по 15-20 человек с каждого класса).
Она составлена с учетом интересов детей к произведениям, которые входят
в сокровищницу детской литературы и литературы для детей, и
обеспечивает чтение произведений различных по содержанию и тематике.
Программа построена таким образом, чтобы в процессе воспитания и
привития интереса к чтению осуществлялось комплексное воздействие на
интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребенка.
Активизации деятельности младших школьников способствует
разнообразие форм и методов работы: проектная деятельность,
коллективные творческие дела, выставки, конкурсы, викторины, праздники,
устные журналы.
Программа рассчитана на четыре года на 34 часа (в первом классе – 33
часа) занятий (по 30 минут).

7. Тематическое планирование. 1 класс

8.

Стихи о детях и для
детей.
Я рисую книжку
2
Чтение стихов учителем, заучивание наизусть, игры.
2
Проект: изготовление книжки-малышки.
Театр сказки
2
«Посвящение в
читатели»
Юные читатели
1
Писатели-юбиляры
4
Игра – викторина по
прочитанным книгам
1
Ответы на вопросы, выполнения различных заданий, рисование
героев произведений и т.д.
«Сказка – ложь, да в
ней намек»
5
Летнее чтение
1
Проект. Семейный литературный праздник. Подготовка к
празднику: инсценировка сказки, конкурс рисунков и поделок,
чтение сказок с родителями. Проведение.
Выставка, обзор книг, рекомендованных для летнего чтения.
1
Просмотр и обсуждение спектакля-сказки в ГДК,обмен
впечатлениями.
Литературный праздник
Экскурсия в городскую библиотеку, обзор интересных книг,
запись в библиотеку.
Календарь знаменательных дат. Знакомство с книгами писателя.
Обзоры. Игры. Викторины. Иллюстрирование.

9. Тематическое планирование. 2 класс

10.

День книги –
именинницы.
Веселый день с
Сергеем Михалковым
В стране Вообразилии
1
Устный журнал о книгах по календарю книг-юбиляров. Викторина
1
1
Беседа о творчестве С.Михалкова. Игра-путешествие в его
поэтический мир. Кроссворд.
Лит.утренник, посвященный творчеству Б.Заходера
А.Барто - детям
1
Конкурс на чтение любимых стихов А.Барто. Викторина.
Сказки и стихи
К.Чуковского.
2
Эдуард Успенский и
1
все-все-все
Прививка от баловства 1
Обзор и громкое чтение лучших произведений К.Чуковского.
Презентация сказки «Телефон». Лит.игра по произведениям,
конкурс рисунков.
Презентация о творчестве Э.Успенского. Игра-викторина. Обзор
книг.
Конкурс чтецов «Вредных советов» Г.Остера
Веселых детских книг
творец
Чтение и обсуждение рассказов В.Драгунского «Заколдованная
буква», « Тайное становится явным.», «Друг детства».
1
«И в шутку, и всерьез». 2
Рассказы Н. Носова.
Проект: составление кроссвордов по рассказам Н.Носова.
Писатели – юбиляры.
Устный журнал о творчестве писателей. Викторина по их
произведениям.
1

11.

Зарубежный
фольклор.
«Мир сказок
Андерсена»
Наш любимый
Шарль Перро.
1 Английские песенки в переводе Чуковского и
Маршака, чешские и латышские песенки в
переводе Маршака. Конкурс чтецов.
Викторина.
2 Чтение сказок. Просмотр м/фильмов по
сказкам. Игра-викторина с использованием
презентации.
2 Чтение сказок Ш.Перро. Просмотр м/фильмов
по его сказкам. Игры, конкурсы. Драматизация
отрывков из произведений.
1 Чтение сказок. Просмотр м/фильма по его
сказке. Викторина.
1 Сказочная гостиная: рассказ о писателе,
сюжетно-ролевая игра в стихотворной форме,
викторина.
Сказки братьев
Гримм.
Повесть-сказка
Дж.Родари
«Приключения
Чиполлино»
«Путешествие в
1 Конкурсная программа.
Литературию»
«Папа, мама, я –
1 Семейный литературный праздник:
-конкурс на самую читающую семью;
читающая семья».
-конкурс на лучшее чтение стихов;
-любимые книги родителей в детстве «Дайте

12. Тематическое планирование. 3 класс

13.

Литературный
праздник,
посвященный
писателю-юбиляру.
4 Проект. Литературный праздник. Подготовка и проведение.
Инсценирование отрывка из произведения писателя.
Конкурс рисунков. Оформление книжной выставки.
Сочиняем загадки.
4
Семейный праздник
«Читаем всей семьей»
2 Подготовка и проведение семейного праздника чтения.
Проект. Дети сочиняют загадки по предложенной рифме,
рисуют отгадку. Оформляют папку «Наши загадки».
«Любимые книги –
2 Проект. Дети приносят свои любимые книги, оформляют
любимые писатели».
выставку любимых книг, рассказывают о них. Громкие
чтения. Игры, викторины по этим книгам.
Современные детские 1 Подготовить рекламу журнала по мини-группам.
журналы и газеты.
Фотоконкурс «Я
2 Фотоконкурс. Проект. Выставка фотографий, сделанных в
читаю!»
семье, классе, библиотеке. Оформление фотоальбома.

14. Тематическое планирование. 4 класс

15.

Незнайка и другие
2 Лит.игры по книгам Н. Носова о Незнайке
Литературные сказки
зарубежных писателей.
4 КВН. Подготовка и проведение мероприятия по следующим
произведениям:
Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше», «Пеппи
Длинный чулок»; Кэролл «Алиса в стране чудес», Милн «Винни –
Пух», Янссон «Шляпа Волшебника».
"В стране вечных
каникул"
Быть человеком
1 Лит.час по книге Алексина. Обсуждение. Викторина.
Книги К.Булычёва об
Алисе Селезнёвой
Читательская
конференция «Зачем
нужны книги в
компьютерный век?»
1 Рассказ детей о прочитанных книгах об Алисе, отрывки из
м/фильмов. Выставка рисунков.
2 Проект. Подготовка и проведение конференции.
Работа организуются по секциям. Выступают докладчики и
оппоненты, подводится итог.
Конкурс чтецов,
посвященный празднику
Победы.
Семейная литературная
игра «Слабое звено»
3 Подготовка и проведение конкурса чтецов.
1 Лит.игра по книге Медведева "Баранкин, будь человеком"
1 Заключительная семейная литературная игра.

16. Диагностические средства

Эффективность реализации программы отслеживается по
результатам следующих показателей:
1. Проверка техники чтения (проводится в
соответствии с программой по предмету на уроках
чтения).
2. Проверка читательского кругозора (в конце 2,3, 4
класса).
3. Анкетирование на определение уровня читательского
интереса (в конце 1,2,3,4 кл.).
4. Анализ читательских формуляров.

17. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в нашей школе и в моей профессиональной деятельности

В нашей школе ежегодно проводится школьная
научно-практическая конференция. Разработано
Положение о её проведении.
В прошлом учебном году разработано «Положение
об итоговом индивидуальном проекте», который
предусматривает обязательное выполнение
каждым учащимся в течение одного учебного года
итогового индивидуального проекта.
В связи с этим, я планирую стать руководителем
одного или нескольких индивидуальных проектов
учащихся по литературной тематике..