Социально-педагогический проект «Тайна волшебной книги»

1. Социально-педагогический проект «Тайна волшебной книги»

2. Анкетирование учащихся

3. Чтение — это дыхание ума.    Альберт Лиханов, российский писатель

Чтение — это дыхание ума.
Альберт Лиханов,
российский писатель

4. Дети – зрители, а не читатели и слушатели.

5. Требование ФГОС НОО

• Овладение навыками смыслового чтения текстов
различных стилей и жанров в соответствии с
целями и задачами;
• Осознанное построение речевого высказывания в
соответствии с задачами коммуникации и
составление текстов в устной и письменной
формах.

6.

Цель проекта: повышение
интереса к чтению и
книге, содействие развитию читательской грамотности.
Задачи проекта:
Изучить литературу по проблеме формирования читательской компетентности
младших школьников;
Разработать модель формирования читательской компетентности младших
школьников на уроках и во внеурочной деятельности;
Организовать сотрудничество с городской, межпоселенческой и школьной
библиотеками.
Привлечь к данному проекту родителей обучающихся и другие
структуры дополнительного образования города.

7. Этапы проекта

Подготовительный «Учимся любить книгу»
1 класс

8. Начальный «Учимся читать книгу» 2 класс

9. Основной этап «Книга – общий друг» 3 класс

10. Заключительный этап 4 класс

11. Инновационные методы и приёмы, используемые в работе для развития читательской компетенции.

Цветопись
Кластер
Корзина
идей
Ассоциа-
Ромашка
Блума
тивный
куст

12. «Модель формирования читательской компетентности младших школьников»

Модель реализации проекта
Вход
Процесс
Выход
Проект развития
читательской
компетентности
«Тайна волшебной
книги» .
Методологические
Системнодеятельностный
подход
Обучающийся
знает литературные произведения и их авторов и
использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни;
умеет работать с информацией: :поиск, анализ,
систематизация, передача;
самостоятельно пользуется алфавитным каталогом,
соответствующими возрасту словарями и
справочной литературой;
владеет основами умения учиться, способен сам
организовать свою деятельность;
имеет достаточный уровень развития
познавательных процессов: восприятия, внимания,
памяти, мышления; социально активен.
Технологические
Личностнодеятельностный
подход
ОС «Школа
России»
Проектная и
исследовательская
деятельность
Средства реализации
Система
типовых задач
по развитию
УУД
Портфель
достижений,
дневник
читателя
Взаимообучение
служба
взаимопомощи
КТД
Ресурсы
Информационная среда
Опытно-экспериментальная
деятельность
Родительское сообщество
Готовность учителя
Педагогический
коллектив
Материальнотехническое оснащение
Обучающиеся
школы
Финансовое
стимулирование
Социальные партнёры

13. Структуры, реализующие проект

Детская
мультипликаци
онная студия
«Пчёлка»
СЮТ
Центральная
библиотека
г.Куйбышева
Учителя
начальных
классов
МБОУ СОШ
№9
Школьная
библиотека
(виртуальный
читальный
зал)
«Тайна
волшебной
книги»
Работники
МБОУ СОШ
№9 (педагогпсихолог,
учитель
музыки)
Межпоселе
нческая
библиотека
Редактор
газеты
МБОУ СОШ
№9

14. Уровень успеваемости и качества знаний учащихся по литературному чтению

15. Повышение уровня сформированности смыслового чтения

100
80
60
40
20
0
84
50
58
конец 1 начало 2
1
класса класса полугодие

16. Повышение интереса детей к чтению

1 полугодие
конец 1
класса
75%
80%
70%
60%
50%
40% 30%
30%
20%
10%
0%
Повышение
интереса

17. Разнообразный круг интересов в самостоятельном выборе книг

Сказки
15%
44%
15%
26%
Рассказы о
животных
Стихи
Детские
журналы

18. В досуговой деятельности возросло значение книги

19. Увеличилось число школьников, посещающих библиотеки

58%
60%
40%
2
э…
0%
посещение…
15%
1
э…
20%

20. Мониторинг по формированию читательских компетенций обучающихся (ведение портфеля достижений детьми)

21. Рейтинг успешности участников проекта

22. Рейтинг успешности участников проекта

23. Решение проектных задач

24. Читательские конференции, веб - квесты

25. Акция "Подари книгу первокласснику"

Акция "Подари книгу
первокласснику"

26. Дневники читателей у детей.

27. Создание мультипликационных фильмов на основе сочинений обучающихся детской мультипликационной студией «Пчёлка»

28. Статьи в газету