Одночлен и его стандартный вид

1.

2.

Девиз урока:
«Лучший способ изучить
что-либо – это открыть самому»

3.

Выражения
x x
2
-2а³
3ab + 1
3с2∙(- 2)х5с
4bc
a+b
d
a
-5
у

4.

Произведение чисел, переменных и
их степеней называется одночленом
3c ( 2 ) x с
2
5
4 bc
2а³
у
-5
одночлены
стандартного вида

5. Тема урока: «Одночлен и его стандартный вид»

Математика
Тема урока:
«Одночлен и его
стандартный вид»

6.

3c ( 2 ) x с
2
5
4 bc
-2а³
у
-5
одночлены
стандартного вида

7.

6)
1)
3 2
4
с4 с2 (с ) : с
7)
2)
2 2 2
(
с
с )
(с )
3
3)
4
с
10
с
с
22
8)
с : с (с ) с
9
4
4)
7
9)
с : с с с :( с )
2
2
7
5)
13
3 3
10)
с :с :с ( с ) с
17
11)
11
5
2
( с ) ( с )
7 3
2 4
с
3
6
с
с6
13
с
12
с
с
11
с
8
с с
5
29
с
4
7
2

8.

3c ( 2 ) x с 3( 2 )( c
2
5
2
с ) x 6 c x
5
4 bc
-2а³
у
-5
одночлены
стандартного вида
3
5

9.

6c x
3
5
4 bc
коэффициент
-2а³
1у
буквенная часть
одночлены
стандартного вида
-5

10.

Представьте одночлен в стандартном виде
и подчеркните его коэффициент:
1 ) 2а b 5а b 10 a b
2 3
3 4
5
2 )1,5аbс 4а b с 6 a b с
2
3
3 2 4
7

11.

Степень одночлена - сумма показателей
степеней всех входящих в него переменных
2
Степень одночлена равна 8
3+5=8
3c ( 2 ) x с 6 c x
2
3
5
11
4b c
1
5
2а b 5 а b 10 a b
3 4
5
9
7
у
1,5аbс 4а b с 6 a b с
2
3
1
-2а³
12
2 3
11
11
1
3 2 4
-5
01
1

12.

Произведение чисел, переменных и
их степеней называется одночленом
3c ( 2 ) x с
2
5
4 bc
2а³
у
-5
одночлены
стандартного вида

13. Самостоятельная работа

1 вариант
2 вариант
№1. Обведи выражения, которые являются
одночленами:
12
№1. Обведи выражения, которые являются
одночленами:
3х + 4;
-5у3; 7(а+в)3;
1
5
0
-у; 3х5; 2(х-у)2; 8; 4ав7а3в.
3
0
-2; 5 – ху;
9
1
2вс4св3;
а.
№2. Представь одночлен в стандартном
виде и выделить его коэффициент:
№2. Представь одночлен в стандартном
виде и выделить его коэффициент:
2х5у2∙ (-4)ух3 = - 8х8у3
- 5а7в3∙ 3ав2 = - 15а8в5
№3. Определи степени одночленов из №1.
№3. Определи степени одночленов из №1.

14. На уроке:

Я все
понял(а)
Я все
понял(а),
но еще
затрудня
юсь
Я ничего
не
понял(а)

15. Домашнее задание:

п.21, №457, 463.
Спасибо за урок!