Аттестационная работа. Мультипликация, как инновационный метод работы с одаренными детьми

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Чухно Светланы Викторовн
На тему:
Мультипликация, как инновационный метод работы
с одаренными детьми
(Методическая разработка)
1

2. Введение

•В условиях преобразования нашего общества все большее внимание на
страницах самых разных изданий уделяется проблемам человека, его сознания,
духовности, культуры, нравственности, образования и прежде всего проблеме
интеллектуального потенциала и интеллектуальных ресурсов общества.
•Первым и основополагающим принципом ФГОС ДО является поддержка
разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как
важного этапа в общем развитии человека. Уважая личность ребенка, мы должны
поддерживать его инициативу в различных видах деятельности, творческую и
познавательную активность.
•Так как в дошкольном возрасте важнейшим аспектом становления
личности является развитие эмоционально-волевой сферы, мы направили свой
интерес на работу по созданию условий для формирования, развития и
оптимизации эмоциональной компетентности детей старшего дошкольного
возраста, средствами изобразительного искусства с включением информационнокоммуникативных технологий.
2

3. Цель методической разработки

•развитие интеллектуального потенциала,
творческих способностей и личностных
качеств детей дошкольного возраста.
3

4. Задачи

• развивать и поддерживать уровень
познавательной, интеллектуальной активности;
• создавать условия для развития психосоциальной
чувствительности;
• развивать
специальные
склонности
и
способности на основе формирования «ядра»
одаренности;
• развивать
интерес
к
эстетически
выразительным объектам действительности,
умение вычленять их с помощью эстетических
категорий, своеобразие восприятия произведений
искусства.
4

5. Адресат:

• Программа направлена на детей среднего и старшего
дошкольного возраста. Формируется группа 5-6 человек.
Занятия в рамках образовательной программы
предусмотрены групповые, работа в малых группах и
индивидуальные. Занятия с одной группой рекомендуется
проводить 2 раза в неделю. Количество детей в группе
должно быть не более 8-10 человек, в силу специфики
занятий (работа с техникой – камера, диктофоны,
микрофоны, компьютеры.)
5

6. Итогом работы студии

должно стать создание воспитанниками анимационных
этюдов на первом году и мультфильмов (плоского,
объёмного) на втором и третьем году реализации проекта.
А также участие детей в конкурсах разного уровня,
трансляция работ по местному телевидению и создание
собственного диска с авторскими работами.
6

7. Ожидаемые результаты, критерии оценки эффективности программы и способы их проверки:

• Наличие интереса к занятиям детей и родителей.
• Положительные отзывы детей и родителей
На этапе завершения ребенок:
• проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности,
способен выбирать себе род занятий и участников по совместной
деятельности
• способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, обладает
развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности
• умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам, хорошо владеет
устной речью, может выражать свои мысли и чувства, развита мелкая
моторика
• способен к волевым усилиям, проявляет любознательность, владеет
начальными знаниями о себе и окружающем мире.
• Проверка в форме викторины
• Создание анимационных творческих работ не менее трех в период апробации,
далее не менее шести за учебный год
• -Участие в конкурсах с созданными творческими работами.
7

8. Этапы работы

Подготовительный этап:
• 1. Просмотр отечественных мультфильмов с детьми и родителями,
беседы о главной мысли мультфильма.
Основной этап:
• 1. Погружение в мультфильм. За основу сценария мы берем уже
существующее произведения, в ходе реализации проекта его участники
не раз будут переосмысливать поступки героев, придумывать
различные варианты развития и окончания сюжета.
• 2. Разработка и создание персонажей и декораций (заставки, фона).
При работе над первым мультфильмом ребята могут лишь в общих
чертах охарактеризовать персонажа и место действия. С
приобретением опыта ребята могут самостоятельно определять героя,
но и какие декорации потребуются, из чего изготовить.
• 3. Оживление и озвучивание персонажей. Дети с удовольствием
играют, придумывают новые варианты развития сюжета,
совершенствуют свои поделки.
• 4. Самостоятельное творчество.
8

9. Создание мультфильма

9

10. Технология создания мультфильма

Подготовленные декорации (теремок, герои, деревья)
1. Составление списка необходимого оборудования.
Что будет необходимо в работе:
- создание раскадровки (разбивка сценария на этапы)
2. Подготовка фона и создание героев – в зависимости от той техники
мультипликации, которую вы выбрали.
3. Съемка. Первым делом сделайте 2-3 кадра пустого фона. Потом у нас должны
появиться персонажи. Персонаж появляется от самой границы кадра, двигается
приблизительно на 1 см.
Расчет времени: обычно 4-6 кадров в секунду
Соответственно, при скорости 6 кадров в секунду для минуты фильма нужно
сделать 240 фотографий.
После съемки 10-15 кадров прокручиваем кадры в просмотровом режиме в
быстром темпе, примерно так движение будет выглядеть в вашем мультфильме.
4. Запись аудиоряда на имеющееся у вас техническое устройство.
6. Монтаж работы осуществляется в различных программах, удобных
пользователю.
10

11. Есть некоторые секреты успеха при создании мультфильма, приведем некоторые из них:

• • При съемке передний план открыт, ничего не
загораживает персонажей;
• • Статичные предметы (фон) неподвижны в кадре, также
не рекомендуется двигать штатив;
• • Можно менять положение декораций – закачались
деревья, с них упали листья и т.п.;
• • В кадр не должны попадать посторонние предметы
(тени, руки аниматоров), если это не предполагается по
режиссерскому замыслу;
• • Во время записи звука в «студии» должна быть
абсолютная тишина;
• Вы можете использовать различные аудио эффекты (скрип
двери, лай собаки, мотор автомобиля и т.п.)
11

12.

12

13.

13

14.

14

15.

15

16.

16

17.

17

18. Спасибо за внимание!

18